- 相關(guān)推薦
如何上好第一堂英語(yǔ)課
如何上好第一堂英語(yǔ)課呢?在介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性時(shí)，也不要忘了肯定中國(guó)的文化成就，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，向?qū)W生指出，正是由于熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為了把自己的祖國(guó)建設(shè)好，我們才要學(xué)好英語(yǔ)，以吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)建設(shè)自己的國(guó)家。下面是小編為大家整理的如何上好第一堂英語(yǔ)課，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何上好第一堂英語(yǔ)課 篇1
首先，初步的介紹。(first introduction)(3-5分鐘)
初步的介紹的內(nèi)容包括歡迎大家進(jìn)入高一，自我介紹，高一英語(yǔ)課程的特點(diǎn)和變化等。初步介紹的形式應(yīng)該盡量簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅，幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)范。如自我介紹中簡(jiǎn)略的介紹自己的從教經(jīng)歷(學(xué)生對(duì)此很感興趣)畢業(yè)院校，家鄉(xiāng)和你希望學(xué)生對(duì)你的稱呼(你的姓氏、英文名，以便日后課前的問(wèn)候)通過(guò)這樣初步的介紹讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了你，拉近了你和學(xué)生的距離。
第二步，自由談。(free talk)(大約15分鐘)
趁熱打鐵，剛剛學(xué)生認(rèn)識(shí)了你，也是一個(gè)很好的示范，我們課堂要講究互動(dòng)，這一步讓學(xué)生也談?wù)勊麄冏约�，主要圍繞以下幾方面讓學(xué)生張口，感受一下英語(yǔ)的魅力，可就學(xué)生剛剛暑假結(jié)束讓他們?cè)谧晕医榻B后，談?wù)勊麄兊氖罴偕�，他們的興趣愛(ài)好，朋友家人，未來(lái)計(jì)劃(上高一的打算)等等，這一步不必限定內(nèi)容，讓學(xué)生有話可說(shuō)，讓學(xué)生上講臺(tái)自由表達(dá)，每人可進(jìn)行2—3分鐘的小演講。從這一步也可以觀察出班級(jí)里面一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活躍分子和一些擅長(zhǎng)表達(dá)的.學(xué)生，如果需要挑選課代表和英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)這也是個(gè)很好的發(fā)現(xiàn)的手段，課前準(zhǔn)備好他們的座位表做好記錄。實(shí)踐證明，這一步若引導(dǎo)的好，讓他們有話敢說(shuō)，可以很好的活躍課堂氣氛，為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第三步，提出新要求、新希望。(present new requirement& hope)(3-5分鐘)
就“新”字做文章，學(xué)生雖經(jīng)過(guò)初中的學(xué)習(xí)，對(duì)高中生活尚不了解，可能多少有些新鮮感可言，這時(shí)可就他們剛剛組成的新班級(jí)，新學(xué)年遇到的新的英語(yǔ)老師從而提出新的要求與希望，關(guān)鍵是要新，那些常規(guī)要求經(jīng)過(guò)初中的洗禮他們都知道了，不必老調(diào)重彈，所以要?jiǎng)?chuàng)新。我就給他們提出一個(gè)字的要求與希望：cooperation(合作)，并且讓他們跟我學(xué)習(xí)了這個(gè)詞的拼讀和習(xí)慣用法，讓他們明白該要求的內(nèi)涵和外延。在以后的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)證明這點(diǎn)要求的魅力無(wú)窮，可以很好的詮釋。希望學(xué)生能愉快地合作一年，學(xué)生也一致同意，如此讓學(xué)生喜歡上你，進(jìn)而喜歡上這門英語(yǔ)課，所謂“親其師、信其道”。
第四步，簡(jiǎn)略介紹高一英語(yǔ)的基本學(xué)習(xí)方法，并送上幾條英語(yǔ)諺語(yǔ)。(advice about learning english and some english proverbs)(15分鐘左右)
要想學(xué)好英語(yǔ)，特別是高一英語(yǔ)，必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗(attitude is everything)。還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法�！霸诳茖W(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”(馬克思)(there is no shortcut in the science road ,only be deligent.) 學(xué)英語(yǔ)要做到“勤”字當(dāng)頭，勤用心、勤記、勤練、勤問(wèn)、勤歸納比較。勤學(xué)好問(wèn)，特別是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師等來(lái)解決問(wèn)題，從而逐步提高自己的英語(yǔ)水平。勤工出巧匠(work makes the workman)。
最后，布置作業(yè)。(homework)(2-3分鐘)
1.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文簡(jiǎn)要介紹自己和對(duì)高一學(xué)習(xí)的打算。(title:self-introduction and senior ii learning plan).
2.熟讀學(xué)習(xí)“致英語(yǔ)學(xué)習(xí)者——征服英語(yǔ)的33條軍規(guī)”。
3.準(zhǔn)備好“三本”——作業(yè)本(3個(gè))，課本(必備)，筆記本(自備)。
4.預(yù)習(xí)新單元課程內(nèi)容。
如何上好第一堂英語(yǔ)課 篇2
一、要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
我一進(jìn)入課堂，首先用英語(yǔ)向同學(xué)們打招呼，接著用流利的英語(yǔ)介紹自己，然后我又給學(xué)生唱了一首英文歌曲，邊唱邊伴著動(dòng)作，最后拿起自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的教具，如商標(biāo)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或拿起學(xué)生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等進(jìn)行英語(yǔ)解釋。所有這些，主要是讓學(xué)生感受一下英語(yǔ)的氣氛，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望�？吹贸�，學(xué)生聽(tīng)得全神貫注，每一個(gè)人都投來(lái)羨慕的目光。后來(lái)，有不少學(xué)生在作文中寫(xiě)道，我多么羨慕英語(yǔ)老師啊，英語(yǔ)老師講得就像播音員似的，如果我也能講一口流利的英語(yǔ)該多好啊!
二、要堅(jiān)定學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心
由于小學(xué)各校的師資力量不均衡，以至有學(xué)生學(xué)過(guò)英語(yǔ)，有的'學(xué)生幾乎就沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，鑒于這種情況，我認(rèn)為適時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們最為重要。我說(shuō)：“不管小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)的程度如何，都不要擔(dān)心，也不要驕傲，我們一切從零開(kāi)始。只要努力，同學(xué)們的英語(yǔ)都能學(xué)好”。同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，受到了極大的鼓舞，目光中流露出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴望。
三、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，是重要的交流工具。全世界60℅的廣播節(jié)目使用英語(yǔ)進(jìn)行的，70℅以上的網(wǎng)頁(yè)使用英語(yǔ)制作的，絕大多部分的科技資料使用英語(yǔ)發(fā)表的，絕不部分的國(guó)際會(huì)議室用英語(yǔ)作為第一通用語(yǔ)言的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，wto的加入，奧運(yùn)申辦的成功，2010年世博會(huì)的舉辦等等，迫切需要人們用英語(yǔ)區(qū)了解整個(gè)世界。在21世紀(jì)這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為代表的信息時(shí)代，如果我們專業(yè)技術(shù)過(guò)硬且又具備良好的外語(yǔ)素質(zhì)，將更有利于自己適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們必須掌握這個(gè)交流工具，以便在我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾個(gè)方面
學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)速成之法，也沒(méi)什么捷徑可走，只有多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，持之以恒，才有效果。1.聽(tīng)：課上專心聽(tīng)懂老師的課堂用語(yǔ)以及老師的英語(yǔ)講解，每節(jié)英語(yǔ)課老師安排一個(gè)值日生進(jìn)行free talk。課外可以聽(tīng)英美人士的錄音，還可以看電視的英語(yǔ)節(jié)目。2.說(shuō)：課上要積極發(fā)言，愿意去說(shuō)，明白中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)有錯(cuò)誤時(shí)必然的，不要怕犯錯(cuò)誤，不要怕別人笑話。3.寫(xiě)：首先寫(xiě)單詞、句子，然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書(shū)寫(xiě)練習(xí)，再過(guò)渡到改寫(xiě)課文，最終能運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。
五、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
一要課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，疑難問(wèn)題用筆標(biāo)出記號(hào)。二要課上認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，并且作好課堂筆記。三要課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)課堂上所學(xué)知識(shí)的鞏固，是對(duì)預(yù)習(xí)和聽(tīng)課的延伸。四要課外認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。五要課堂作業(yè)上交及時(shí)，不能拖拉�？傊�，要學(xué)生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。
如何上好第一堂英語(yǔ)課 篇3
以前的人都說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕�！笨扇缃竦氖赖揽删筒灰粯訃D，我國(guó)已加入（世界貿(mào)易組織）WTO，國(guó)際之間的交流也越來(lái)越密切，英語(yǔ)是國(guó)與國(guó)之間交流、溝通的主要工具。學(xué)好英語(yǔ)是很重要，尤其要從小學(xué)開(kāi)始打好基礎(chǔ)。
這幾個(gè)星期不知為什么，我們的英語(yǔ)課都上不好，問(wèn)題出在于那里呢？出在于我們不認(rèn)真，每次上課都吊兒郎當(dāng)?shù)�，你說(shuō)我們班怎么能上好課呢？現(xiàn)在，我們班對(duì)英語(yǔ)課非常討厭，每次有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)：“下節(jié)是什么課？”“是英語(yǔ)”“啊”就開(kāi)始唉聲嘆氣了。也很不重視，甚至連作業(yè)都敢不寫(xiě)。只有個(gè)別愛(ài)上英語(yǔ)課的同學(xué)很注重英語(yǔ)，每天都認(rèn)真地完成，再多也要完成。其實(shí)，不是我們上不好課，而是太浮躁，太驕傲了。我們必須要做到嚴(yán)格要求自己，守紀(jì)律要讀要寫(xiě)，最主要是讀，讀多了，自然就會(huì)很流利，就象人家說(shuō)的，“三天不練口生，三天不做手生�！毕铝惺俏业目梢陨虾谜n的辦法，可以參考：
1．如果有同學(xué)上不好的話，可以下課跟他聊聊天，說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勑�。�?wèn)他為什么要這樣做，讓他明白道理，并告訴他下次不要再犯了，一般的同學(xué)都很通情達(dá)理的，很好說(shuō)話的，不象那些頑固的同學(xué)。
2.或者給他來(lái)點(diǎn)學(xué)習(xí)上的處罰，例如：老師今天布置的.英語(yǔ)作業(yè)是寫(xiě)1~3課的單詞，抄寫(xiě)五遍。而他卻抄寫(xiě)十遍。
3.還有就是悄悄給他家里的親人打電話，匯報(bào)他不好的情況。剩下的是就是家長(zhǎng)教訓(xùn)學(xué)生了。
這是我得出來(lái)的結(jié)果：
原因1：我還覺(jué)得，老師們，恕我直言，可能是你們的教育方法不對(duì)頭，要教導(dǎo)有方的話，自然可就會(huì)好起來(lái)。
原因2：可能就是，我們上不好課的原因。
其實(shí)，只要讓孩子再快樂(lè)中學(xué)到了英語(yǔ)，這才是最好的，而且一定要讓孩子很好的自覺(jué)性和毅力。在這里，我還要跟家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“你可不要看不順眼就打孩子哦！孩子不喜歡爸爸媽媽的原因就在于這個(gè)。就算你發(fā)在大的火，也不要把氣出到孩子頭上。”
如何上好第一堂英語(yǔ)課 篇4
如何上好小學(xué)的英語(yǔ)課，是個(gè)值得大家探討的問(wèn)題，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)表演的特點(diǎn)，實(shí)踐中我嘗試了以下的教學(xué)方法。
一、在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己編或總結(jié)積累一些兒歌和順口溜，讓學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，既便于學(xué)生記憶，又使學(xué)生不容易忘記。如，系動(dòng)詞用法的記憶“我用am你用are；is連著他她它；單數(shù)名詞用is；復(fù)數(shù)名詞全用are”。又如對(duì)單詞的記憶“food food是食物，吃了food身體壯；foot foot是腳足，我們走路用foot；room room是房間，進(jìn)了room把門關(guān)；school school是學(xué)校，我們學(xué)習(xí)在school”等�？傊�，巧學(xué)妙記可以使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，我們應(yīng)重視這方面的應(yīng)用。
二、根據(jù)小學(xué)生愛(ài)唱的特點(diǎn)，我們可以利用英文歌曲進(jìn)行教學(xué)。如，學(xué)數(shù)字時(shí)教學(xué)生唱“Ten Little Indian Boys”；學(xué)家庭成員時(shí)教學(xué)生唱“My Family”，再用錄音機(jī)配上優(yōu)美的曲調(diào)，對(duì)學(xué)生將有著無(wú)窮的魅力。還可以利用學(xué)生熟悉的簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生自己填詞。如，學(xué)句型“What’s this？It’s a...”時(shí)可采用歌曲“兩只老虎”的旋律，讓學(xué)生自己把詞填上，不但可以增強(qiáng)學(xué)生的.參與意識(shí)，還能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們也可以收到事半功倍的教學(xué)效果。
三、根據(jù)小學(xué)生活潑好學(xué)，模仿力強(qiáng)，對(duì)具體形象的內(nèi)容較易接受，利用直觀的教具能引起學(xué)生的興趣和注意力，使他們把形象事物和抽象思維相結(jié)合。在這一方法中，簡(jiǎn)單易尋的事物，我們可以直接利用實(shí)物教學(xué)。如，蘋(píng)果、梨、鋼筆、小刀等；難找的事物我們可以利用卡片和掛圖教學(xué)。如，各種珍貴的動(dòng)物。課堂上再配以幻燈、投影儀、錄音機(jī)等的使用，可以烘托課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲得語(yǔ)感
四、根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)出多種形式的交際性活動(dòng)。如學(xué)習(xí)“Who is...？I she/she/it...？”時(shí)，用“聽(tīng)音猜人”的游戲；學(xué)習(xí)“Where is/are...？Is it in/on/under...？”時(shí)，用“藏物猜地點(diǎn)”的游戲；學(xué)習(xí)“What’s this？It’s a...”時(shí)，用“蒙眼摸物”的游戲等。游戲的趣味性可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們不但要是音樂(lè)家、美術(shù)家，還要是一個(gè)演員。在教學(xué)過(guò)程中我們要能進(jìn)行形象的表演，用豐富的表情、身體語(yǔ)言、手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)等去創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。根據(jù)小學(xué)生愛(ài)表演、善模仿的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生分角色表演，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們積極熱情的進(jìn)行用英語(yǔ)交流的活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)、聽(tīng)力及表演能力。
除了以上方法，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們還要注意及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，注意學(xué)生的差異，實(shí)現(xiàn)全體進(jìn)步。贊可夫說(shuō)：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)就會(huì)變得高度有效�！苯虒W(xué)有法，學(xué)無(wú)定法，愿我們從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的老師在今后的英語(yǔ)教學(xué)中探索出更多的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)這塊沃土上開(kāi)花結(jié)果。
如何上好第一堂英語(yǔ)課 篇5
參加了國(guó)培，聽(tīng)了韓立福老師的課后，我覺(jué)得上好一堂課的好壞，應(yīng)從以下兩大方面來(lái)把握：
一，掌握上課的基本功
上課的基本功是語(yǔ)言。語(yǔ)言是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，更是上好一堂課的工具。只有自如的使用好這一工具，一堂課才能得心應(yīng)手。上課的語(yǔ)言大體包括：口頭語(yǔ)、態(tài)勢(shì)語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。
口頭語(yǔ)就是運(yùn)用有聲語(yǔ)言通過(guò)口耳進(jìn)行交際的語(yǔ)言形式。教師用口語(yǔ)傳授知識(shí)與學(xué)生交流，既要充分準(zhǔn)備，又帶有現(xiàn)場(chǎng)性。有即興演講的成份。所以我們使用的口頭語(yǔ)應(yīng)力爭(zhēng)做到：清楚、準(zhǔn)確；簡(jiǎn)潔、生動(dòng)；啟發(fā)、誘導(dǎo)。
清楚、準(zhǔn)確就是清晰、明白，確切無(wú)誤。即把要求該做什么，不該做什么，怎樣做，達(dá)到什么目的，都明白確切地交代清楚，不引起誤會(huì)，不產(chǎn)生歧義。不能疏忽，不能含糊，更不能讓人不知所云。所以我們應(yīng)盡量采用簡(jiǎn)短的句子，通俗的`比喻把復(fù)雜的問(wèn)題說(shuō)清楚，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題引向深入。
簡(jiǎn)潔、生動(dòng)就是簡(jiǎn)而不漏，要而不繁，同時(shí)又盡量能吸引學(xué)生，不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味。把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化是一門藝術(shù)。這就是人們常說(shuō)的“最好的東西一定是最簡(jiǎn)單的”（當(dāng)然最簡(jiǎn)單的東西不一定是最好的）而把一節(jié)課上的妙趣橫生更應(yīng)是我們始終追求的目標(biāo)。
啟發(fā)、誘導(dǎo)就是能刺激學(xué)生的思維和求知欲，煽動(dòng)誘導(dǎo)他們接受教師的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生開(kāi)拓思路，產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，想象，以利于對(duì)問(wèn)題的理解。從而激發(fā)學(xué)生潛在的求知欲，進(jìn)而讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
態(tài)勢(shì)語(yǔ)也稱無(wú)聲的語(yǔ)言。是一種以表情、手勢(shì)、動(dòng)作、眼神來(lái)傳遞的信息。它是有聲語(yǔ)言的輔助和補(bǔ)充，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。所以，親切的眼神，優(yōu)美正規(guī)的手勢(shì)，大方得體的動(dòng)作都是我們所追求的態(tài)勢(shì)語(yǔ)的目標(biāo)。
書(shū)面語(yǔ)表現(xiàn)在課堂上應(yīng)該是板書(shū)，今天更多的是運(yùn)用在多媒體課件中。所以板書(shū)應(yīng)該：形象、直觀，示范性強(qiáng)，便于學(xué)生理解記憶，同時(shí)還應(yīng)該給學(xué)生以美的熏陶。具體要求做到：內(nèi)容精煉、重點(diǎn)突出；科學(xué)準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、線條整齊；條理清晰、布局合理；形式多樣、啟發(fā)思維；書(shū)寫(xiě)規(guī)范流暢。同時(shí)板書(shū)還應(yīng)與講解有機(jī)結(jié)合，效果會(huì)更好。比如可以：先寫(xiě)后講，現(xiàn)講后寫(xiě)，邊講邊寫(xiě)綜合運(yùn)用。
二，備好課
備課應(yīng)包括備教材和備學(xué)生。
所謂備教材應(yīng)包含：備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備教法。
1，備重點(diǎn)：清晰把握每一節(jié)課的重點(diǎn)，教學(xué)就不會(huì)漫無(wú)邊際，一盤(pán)散沙，否則會(huì)出現(xiàn)：學(xué)生聽(tīng)著熱鬧卻不知所云的的現(xiàn)象。只有清晰把握重點(diǎn)才能有效提高課堂利用率。
2，備難點(diǎn)：即應(yīng)清楚學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)會(huì)出現(xiàn)的知識(shí)難點(diǎn)是什么。同時(shí)還要清楚自己在教法上的難點(diǎn)是什么。這就牽涉到
如何上好第一堂英語(yǔ)課 篇6
在幼兒園里選擇的英語(yǔ)教材很重要，象我園里選用的英語(yǔ)教材新疆電子音像出版社的《幼兒園英語(yǔ)》，簡(jiǎn)單貼近于生活用語(yǔ)。我們的母語(yǔ)是通用的普通話。英語(yǔ)它是國(guó)際通用的語(yǔ)言。孩子第一次接觸，畢竟很生疏，有些甚至無(wú)法接受，老師們千萬(wàn)不要心急，俗語(yǔ)說(shuō)的.好：“心急吃不了熱豆腐�！备嬖V孩子們我們生活在一個(gè)大家庭里，有很多種語(yǔ)言。其中一種是英語(yǔ)。為了更好了解世界，走向世界。在今后來(lái)園的日子里，老師會(huì)與你們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
我是大班的老師，跟大家分享分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如：星期一與星期二我會(huì)把漢字寫(xiě)在黑板上。教孩子先認(rèn)字，再用英語(yǔ)讀Monday、Tuesday。第一次課上活動(dòng)，不要強(qiáng)迫要求孩子都讀懂。英語(yǔ)讀多了，自然熟能生巧！如果孩子們開(kāi)口讀的小聲，可采用激將法。鼓勵(lì)法、誘惑法等等。例如1、我會(huì)告訴孩子們聽(tīng)，我最喜歡讀大聲的孩子；例如2、真棒！誰(shuí)讀的好聽(tīng)，我就把小紅花送給他；例如3、誰(shuí)讀的好，我就帶他出去玩滑滑梯等等。短語(yǔ)也一樣類似，如：“今天星期幾？”“Whatdayisittoday?”多教多問(wèn)多考孩子，學(xué)習(xí)的時(shí)間，可以在吃飯前教教，睡覺(jué)之前問(wèn)問(wèn)，出去玩時(shí)考考。對(duì)孩子多些愛(ài)心、多些耐心。只要你愿意付出愛(ài)的教育，孩子們也會(huì)用成績(jī)回報(bào)老師的！不要放棄！不要灰心！一次學(xué)不好，咱們來(lái)二次，二次學(xué)不好，來(lái)三次。
孩子還小，分辯能力很微弱，建議老師們先不要教孩子能認(rèn)英語(yǔ)字母。英語(yǔ)字母與我們的母語(yǔ)漢字拼音字母很相似，孩子們很容易混成一容容易混亂成一團(tuán)，到時(shí)不要母語(yǔ)漢字拼音學(xué)不好，英語(yǔ)字母也學(xué)不好。切記！幼兒園教學(xué)多才用游戲法。不管用什么方法。只要孩子開(kāi)心學(xué)、樂(lè)意學(xué)、學(xué)會(huì)了、我也就開(kāi)心了！
如何上好第一堂英語(yǔ)課 篇7
昨天晚上吳主任和申局長(zhǎng)來(lái)到xx探望我們，和我們親切的交談，了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況。得知申局長(zhǎng)是一位英語(yǔ)特級(jí)教師，我非常榮幸能夠像局長(zhǎng)請(qǐng)教英語(yǔ)教學(xué)方面的問(wèn)題。與局長(zhǎng)交流之后，真的覺(jué)得受益匪淺。局長(zhǎng)也是在農(nóng)村高中任教，并且取得了118。6的高平均分，甚至超過(guò)了同年一中的成績(jī)，讓我們十分敬佩。
我們都知道農(nóng)村高中的`學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)其實(shí)很差，所以向局長(zhǎng)請(qǐng)教怎樣在農(nóng)村高中教英語(yǔ)。局長(zhǎng)問(wèn)我，你平時(shí)怎么上課。我說(shuō)我們會(huì)把單元重點(diǎn)短語(yǔ)及用法寫(xiě)在學(xué)案上，上課就可以按著學(xué)案講，然后再串課文，抽象出語(yǔ)法點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)。局長(zhǎng)說(shuō)，你說(shuō)學(xué)生基礎(chǔ)差，你有沒(méi)有想過(guò)到底為什么差，差在哪里。我想應(yīng)該主要是單詞不過(guò)關(guān)。局長(zhǎng)說(shuō)，你知道學(xué)生單詞差，那你有沒(méi)有在你的教學(xué)中實(shí)施什么來(lái)就解決這個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有想過(guò)辦法幫助學(xué)生提高單詞量�，F(xiàn)在很多老師英語(yǔ)課上都是教反了，教語(yǔ)法教用法，卻忽視了學(xué)生其實(shí)連單詞都不認(rèn)識(shí)，語(yǔ)法講的再多學(xué)生都理解不了，久而久之自然就失去興趣了。局長(zhǎng)向我介紹了他的經(jīng)驗(yàn)，一定要教學(xué)生背單詞。首先要教音標(biāo)，讓學(xué)生能夠拼讀單詞。然后要在課本單詞的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)充，把相關(guān)的單詞全部教給學(xué)生，讓學(xué)生形成體系，我想這應(yīng)該就是word family 和lexical 都要同時(shí)進(jìn)行。我說(shuō)我剛剛講到了succeed 這個(gè)詞，擴(kuò)充了success、 successful、 successfully。其實(shí)這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生知道“成功”怎么說(shuō)，卻不知道“失敗”怎么說(shuō)，還得繼續(xù)擴(kuò)展。這對(duì)老師的詞匯量也是一個(gè)考驗(yàn)。局長(zhǎng)提到直到現(xiàn)在，他任然堅(jiān)持每天背單詞，這讓我十分慚愧。
通過(guò)和局長(zhǎng)的交流，我準(zhǔn)備向?qū)W生們簡(jiǎn)單的介紹音標(biāo)，希望通過(guò)音標(biāo)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語(yǔ)音練習(xí)材料，做到聽(tīng)說(shuō)視三位一體，始終讓學(xué)生處于較輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。
總之，在中學(xué)階段進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)，教師應(yīng)盡量避免講解過(guò)多的原則和理論，而是應(yīng)把這些抽象單調(diào)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象具體的知識(shí)塊，讓他們?cè)谠兄R(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)遷移。
后來(lái)自己想想，英語(yǔ)單詞就是漢語(yǔ)中的漢字，連漢字都不認(rèn)識(shí)的話怎么能學(xué)好語(yǔ)文呢，即便是語(yǔ)法掌握的再精通，照樣是說(shuō)不出來(lái)也寫(xiě)不出來(lái)。單詞不過(guò)關(guān)，英語(yǔ)教學(xué)是沒(méi)有辦法繼續(xù)進(jìn)行的。局長(zhǎng)很是耐心的向我介紹一些常見(jiàn)的教學(xué)問(wèn)題并指導(dǎo)我怎樣解決，既有課堂管理又有教學(xué)技能，很是受教。
【如何上好第一堂英語(yǔ)課】相關(guān)文章：
如何上好高中英語(yǔ)課08-24
大學(xué)如何上好體育課09-08
如何上好幼兒園語(yǔ)言課03-15
學(xué)生如何上好體育課08-10
教師怎樣上好一堂課08-10
怎樣才能上好一堂課02-18
如何評(píng)價(jià)一堂課02-22
如何上好體育課幼兒園11-30
學(xué)生如何上好一節(jié)課03-31