教育叛逆的孩子經(jīng)驗(yàn)介紹

　　導(dǎo)語：教育叛逆的孩子經(jīng)驗(yàn)介紹 。面對叛逆的孩子，家長要用正確、冷靜、寬容的心理去教導(dǎo)。給孩子一個(gè)走出青春期的時(shí)間和出口，用我們的心理健康教育孩子，以平等、民主的方式和他們相處。希望以下的文章內(nèi)容能夠幫助到大家!

　　教育叛逆的孩子經(jīng)驗(yàn)介紹

　　第一，雖然現(xiàn)在大部分的家庭都是獨(dú)生子女，但是也不能夠因此而寵溺自己的孩子，對孩子一定要教育適當(dāng)，盡量避免嬌慣孩子，從而讓孩子任性起來。當(dāng)孩子提出一些不合理的要求時(shí)，要懂得拒絕。

　　第二，教育孩子一定要禁止過激的方式，最好能夠掌握一套正確的早教理念，然后按照其中的要求進(jìn)行教育。

　　第三，當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的時(shí)候，家長不要過于著急，一定要冷靜處理，因?yàn)槊總�(gè)人都會經(jīng)歷這個(gè)階段，家長需要做的就是盡快找到正確的方法來處理這一問題。

　　第四，家長要跟學(xué)校的勤于聯(lián)系，因?yàn)檫@可以更加了解自己孩子的.狀況，從而了解孩子叛逆的點(diǎn)是在哪里。

　　第五，當(dāng)孩子對某些事情比較感興趣，而且內(nèi)容又不會影響孩子身心健康的話，家長不必過于去干涉和限制孩子。

　　第六，盡量跟孩子建立和諧的親子關(guān)系，給孩子分的安全感和信賴感，讓他們覺得家長是為了自己好，從而減少叛逆發(fā)生的幾率。

　　內(nèi)容延伸介紹：

　　叛逆學(xué)生的形成原因分析

　　1.初中生叛逆是人性的本質(zhì)使然

　　初中時(shí)期是一個(gè)孩子從幼稚走向成熟、開始主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、逐漸形成自己的個(gè)性 、成就一個(gè)完整的自我過程。初中生的大腦結(jié)構(gòu)和機(jī)能已趨于成熟，思維方式或視角已經(jīng)超越童年期單一化的正向思維，向逆向思維、多向思維或發(fā)散思維發(fā)展，進(jìn)而逐漸形成強(qiáng)烈的個(gè)性意識、獨(dú)立意識和成人意識。初中生出現(xiàn)叛逆是一種普遍現(xiàn)象。

　　2.初中生叛逆是心理上不成熟的表現(xiàn)

　　青少年在心理上的.成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認(rèn)知發(fā)展中，由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)不足，孩子的認(rèn)識是不堅(jiān)定的、容易動(dòng)搖的。思維雖然有獨(dú)立性、 批判性， 但認(rèn)知事物和問題時(shí)由于全面客觀而會出現(xiàn)偏激、片面、固執(zhí)甚至極端化，把家長、教師的勸說、 指點(diǎn)、提醒和督促看成是不理解、不尊重的管教與約束，會在好奇心的驅(qū)使下，做出違背施教者初衷的事情。

　　3. 初中生的叛逆與家庭的不良影響有關(guān)

　　家庭是孩子成長的基本環(huán)境， 家庭中不同的教育方式會培養(yǎng)出孩子不同的心理品質(zhì)與個(gè)性。家庭中的不良因素有：家長教育方式的簡單粗暴，命令式的說教，專斷式的壓制、無休止的嘮叨以及在生活、學(xué)習(xí)等方面期望值過高、要求過嚴(yán)等，這些都會給孩子造成心理上的壓力，天長日久， 孩子的心理就有抵觸進(jìn)而產(chǎn)生叛逆心理。

　　4. 學(xué)校教育中不恰當(dāng)?shù)慕逃�方�?/strong>