- 相關(guān)推薦
孩子上課不認(rèn)真怎么辦
導(dǎo)語：有的孩子上課時總是不聽話，讓家長和老師都十分頭疼，覺得這樣的孩子沒法再管了。這樣的孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。那么，孩子上課不認(rèn)真怎么辦?
孩子上課不認(rèn)真怎么辦1
一、幫助排除某些干擾
有些孩子不認(rèn)真聽講，是因為被某些東西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。
那么，這些干擾來自何方呢?有些孩子可能是因為不適應(yīng)新環(huán)境，有些孩子可能是不喜歡任課老師。有些孩子可能是與同學(xué)們的關(guān)系比較緊張，有些孩子可能是因為家庭關(guān)系比較緊張，還有些孩子則可能是因為身體不好、休息不好。
二、發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用睡督促，上課就能全神貫注地聽講。因此，我們一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。
首先，我們要引導(dǎo)孩子認(rèn)識知識的用途。比如，我們可以告訴他，學(xué)習(xí)英語，可以上網(wǎng)沖浪，或者可以給外國小朋友發(fā)電子郵件，和他們聊天交流;學(xué)習(xí)語文，可以培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力，交到更多的好朋友;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉自己的思維能力……對于其他學(xué)科，我們也可以利用生活中的實例去引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)各種知識的興趣。
對于七八歲的孩子來說，獲得成功的體驗，也是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在孩子剛開始學(xué)習(xí)的時候，對他們的期望不能太高，要及時肯定他們所取得的點滴成績，并給予一定的獎勵。在我們看來微不足道的進(jìn)步，都可以給孩子帶來成功的體驗。這話總溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會因為一次成績不好而失去學(xué)習(xí)的興趣。
三、天才，首先是注意力
一個人如果把自己的精力全部集中起來做一件事，叫聚精會神。為什么科學(xué)家成就高?就是因為他們把所以的精力都集中在這一件事情上。如果孩子也能夠集中注意力，就可以保證他上課不走神。
可見，孩子能否集中注意力跟父母的言行大有關(guān)系。如果父母做事集中精力，孩子無形中就會養(yǎng)成集中精力的好習(xí)慣。
當(dāng)孩子從事某種活動時，要盡量排除不必要的干擾。比如，孩子在寫作業(yè)時，我們不要再一旁大聲說話、看電視、打麻將，也不要隨意指派他去做別的事，以免干擾孩子的活動。否則，久而久之，孩子很容易形成注意力容易分散的壞毛病。
我們還可以讓孩子從事一些需要注意力持久而集中的活動。比如玩皮球，孩子玩皮球時，常常看著皮球從高處掉下，碰到地面后又蹦上去，再掉下，他覺得很好玩，于是全神貫注，兩眼緊緊地盯著皮球。這個過程，實際上就是注意力鍛煉的過程。另外，如串珠子，撿彈子活動，讓孩子一粒一粒地穿，一顆一顆地?fù)�，這也是有利于孩子注意力的`鍛煉。
四、給孩子補(bǔ)習(xí)功課
沒有人在面對聽不懂的語言時，能夠集中自己的注意力，對于七八歲的孩子來說，更是如此。如果孩子基礎(chǔ)太差，知識漏洞就跟篩子孔一樣多，我們要求他上課認(rèn)真聽講，是不會有任何效果的。即使給予懲罰也起不到多大的作用，他最多給我們“做聽講狀”，搞搞形式主義。
對于這樣的孩子，我們最好給他請家庭老師，從頭補(bǔ)起。當(dāng)然，我們也不用沒門功課都補(bǔ)，哪門功課最有希望進(jìn)步，就補(bǔ)哪一門，如果這一門經(jīng)過補(bǔ)習(xí)后，成績有所提高，那么就會增強(qiáng)孩子的自信心。然后，我們再繼續(xù)一科一科地努力，讓他的功課越來越好，信心越來越足。最好，成績上來了，他自然也就會認(rèn)真聽講了。
孩子上課不認(rèn)真怎么辦2
1、消除干擾法
環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時家長要以身作則，當(dāng)孩子在做某件事情時不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。
2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
我們要知道純粹地給孩子說教，讓孩子“上課認(rèn)真聽講”有沒有用?答案是：并沒有用(無奈的表情)。就像剛剛投票中的內(nèi)容一樣，如果知識漏洞太大，即使孩子想要認(rèn)真聽講也是跟不上老師的節(jié)奏的，如果不從根源上解決問題，最后只能惡性循環(huán)。所以，好好聽講的第一步便是——做好預(yù)習(xí)工作。
可別小看預(yù)習(xí)，孩子在瀏覽新知識或了解新知識框架的同時，腦海中也會產(chǎn)生很多問題，而帶著問題去聽課會使聽課的過程成為主動學(xué)習(xí)的過程。而如果事先不知道老師上課要講什么，被動地接受老師講課會使聽課效率降低。預(yù)習(xí)也不需要成為孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因為預(yù)習(xí)并不是說課前把所有老師要講的知識點都先學(xué)一遍，而是大概了解老師要講哪些知識點，這就足以讓孩子帶著問題去聽課了。
3、每日一學(xué)
善于用心理因素集中注意力。首先，把沒處理的雜事，記在備忘錄上，則心理上就會感到輕松。其次，暫時拋開人際關(guān)系可提高注意力。要想高效率地完成工作、學(xué)習(xí)，必須有屬于自己的時間，而不要單純只為別人活著。
再次，摒棄依賴心理，方能全力以赴。自己能夠獨立做的事，一定要自己去做，如果你在做某件事時，總想著一定會有人來幫忙的話，則就不會盡全力去完成它，也就不會有效率可言。
4、要保證孩子按要求完成作業(yè)
很多父母認(rèn)為，孩子的作業(yè)都很簡單，讓孩子自己做就可以了。有的`老師會要求孩子的作業(yè)由父母簽字，很多父母會有疑惑：為什么要讓我們父母做這么多的事，這些不都是老師的任務(wù)嗎?其實不是。老師讓父母簽字其實是為了保證孩子真正完成了作業(yè)，而完成作業(yè)才能保證孩子能夠?qū)?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固、消化吸收。
這是一個復(fù)習(xí)鞏固的過程，對之后的知識構(gòu)建很有幫助。如果當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有理解，那么就像我們學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)一樣，接下來老師講的內(nèi)容就更難理解了。
孩子上課不認(rèn)真怎么辦3
1、不要讓孩子養(yǎng)成三心二意的學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多孩子學(xué)習(xí)的時候一邊學(xué)習(xí)一邊看電視還有的聽音樂，還有的孩子一邊學(xué)習(xí)一邊玩，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)孩子也不好，對孩子也養(yǎng)成了一個非常不好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要完全杜絕這種學(xué)習(xí)行為，對孩子不要太慣著孩子，好的習(xí)慣才是幫助孩子為孩子好的.
2、“補(bǔ)課”不如“補(bǔ)方法”
大部分孩子成績差的原因，不在智商，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法是否掌握。會學(xué)的孩子，30做完作業(yè)，10分鐘預(yù)習(xí)知識，20分鐘拓展視野，不會學(xué)的孩子，1個小時都在和作業(yè)死磕。
在這里要強(qiáng)調(diào)一點，孩子學(xué)習(xí)方法很重要，正確的學(xué)習(xí)方法可以讓孩子學(xué)習(xí)效率事半功倍!
我女兒曾經(jīng)就因為成績的事情經(jīng)常讓我頭疼，一直在班上的中下游，數(shù)學(xué)成績從來沒及格過，英語更別說，單詞記不住幾個，語文還能靠湊字?jǐn)?shù)得點分!我這個當(dāng)媽的心里都急死了。
每次考完試都被老師喊去“喝茶”：上課總開小差，講過的題一問三不知;背課文別的學(xué)生都背熟了，就她記不住。輔導(dǎo)班的老師說這是她基礎(chǔ)差腦子慢，課余時間多補(bǔ)補(bǔ)就好了，但是平時雙休都用來補(bǔ)課，孩子一點休息時間都沒有，都有些厭惡學(xué)習(xí)了，不知道該怎么辦了!
3、建造專注的環(huán)境
把孩子是書桌搬到房間里去，再準(zhǔn)備一個臺燈，制造一個安靜，不讓人打擾的環(huán)境給孩子學(xué)習(xí)。不要放在客廳里，客廳里人多，來來往往的都無法讓孩子安靜的學(xué)習(xí)。
【孩子上課不認(rèn)真怎么辦】相關(guān)文章：
孩子上課注意力不集中怎么辦03-31
孩子上課不集中注意力怎么辦05-10
孩子上課注意力不集中怎么辦推薦03-21
孩子上課注意力不集中怎么辦介紹05-01
孩子上課注意力不集中該怎么辦05-04
孩子上課注意力不集中怎么辦才好03-25
讓孩子上課不走神的方法05-04
如何讓孩子上課不走神05-05