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如何培養(yǎng)小學(xué)生的愛心
俗話說，種豆得豆，種瓜得瓜。孩子愛心的培養(yǎng)，需要父母的愛心澆灌。世界五彩繽紛，人間豐富多彩，都需要有愛心的人去發(fā)現(xiàn)，去欣賞，去領(lǐng)悟。孩子愛心的培養(yǎng)，關(guān)鍵時期在童年。如何讓孩子的愛心茁壯成長呢?
一、愛護(hù)花草樹木，陶冶學(xué)生情操
去年，我們搬進(jìn)了新的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，學(xué)校里的綠化剛剛完成，有的學(xué)生為了少走幾步路，從花壇里踩過;有的同學(xué)課間打鬧時，在綠化帶上你追我趕;還有的同學(xué)用小刀在小樹桿上雕刻花紋或是文字。幾個星期后，剛栽不久的小樹和花草就被糟蹋得枝折花落，滿目瘡痍，令人慘不忍睹。為了保護(hù)花草樹木，建設(shè)和諧校園，學(xué)校開展了“愛護(hù)花草樹木”活動周。老師們在花壇和綠化帶的邊沿插上標(biāo)語，如：“小花多可愛，請你別傷害。”“小草對你笑一笑，請你把路繞一繞!”“草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好”……這些充滿人文關(guān)懷的標(biāo)語，短小精悍、樸實(shí)自然、健康向上、文字優(yōu)美，讀起來朗朗上口，小學(xué)生很喜歡讀。這些標(biāo)語，潛移默化地陶冶了小學(xué)生的情操，同學(xué)們知道花草樹木也是有生命的，作為大自然的主人，要用心愛護(hù)它們，它們才能更好地用一片綠蔭美化環(huán)境、凈化空氣回報人們。漸漸地，同學(xué)們不僅養(yǎng)成了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣，還增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。不久各種小樹和小草也已恢復(fù)健康，小樹歡了，花兒也笑了。
二、教師言傳身教，給學(xué)生樹立榜樣
要使學(xué)生富有愛心，老師要給學(xué)生樹立一個無私的榜樣。作為老師，特別是作為和學(xué)生接觸最多的班主任老師必須從自己做起，從班級里的點(diǎn)滴小事開始做起。老師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，在學(xué)生的心里會產(chǎn)生難于磨滅的印象。只有老師做好榜樣，學(xué)生才會去模仿，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自發(fā)的行為。自集中辦學(xué)以來，大約60%的學(xué)生都寄宿在學(xué)校里，經(jīng)常有學(xué)生生病，輕者感冒、拉肚子，重者暈厥、骨折、闌尾炎等。原來，由于寄宿生家離學(xué)校遠(yuǎn)，家長在短時間內(nèi)無法趕到學(xué)校，我們學(xué)校的老師們，特別是班主任老師就擔(dān)當(dāng)起第一時間送學(xué)生上醫(yī)院的任務(wù)。就拿我來說，幾年來，送學(xué)生上醫(yī)院已達(dá)數(shù)十次。有時，還給學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生看到老師這樣無私地關(guān)心同學(xué)們，在其他同學(xué)需要幫助時，也學(xué)會了如何關(guān)心別人。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的，也是最有效的。漸漸地，我的學(xué)生患感冒之類的小病，無需老師吩咐，自然有別的同學(xué)帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生。要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，言傳身教無疑是最具說服力的教育方法!
三、換位思考，觸動學(xué)生愛的神經(jīng)
愛心的培養(yǎng)還需要換位思考，老師可以經(jīng)常讓學(xué)生把自己遭受某種痛苦時的感受與別人在同樣情景下的體驗(yàn)加以對比，體會別人的心情，這樣可以讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人，體貼別人。去年九月的一天中午，我們班的同學(xué)自發(fā)組織籃球比賽。比賽中楊茂軍同學(xué)不慎重重地摔倒在球場上，半晌爬不起來，后來幾個同學(xué)把他扶起來，發(fā)現(xiàn)他的左臂彎了，不能動彈。我聞訊趕來，安排了幾個大點(diǎn)的男生和我一起將楊茂軍送到醫(yī)院，扶著他去看醫(yī)生，拍片子，結(jié)果是尺骨骨折，醫(yī)生說必須馬上手術(shù)�？杉议L還沒到，直到我們幫他把住院手續(xù)全部辦好，家長才趕到�；氐綄W(xué)校，我就事論事，讓同學(xué)們說說自己曾經(jīng)摔跤的經(jīng)歷和感受，經(jīng)過一番交流，同學(xué)們都感同身受。我伺機(jī)說：“我們平時摔跤，哪怕只是蹭破點(diǎn)皮，都很痛，都希望得到別人的關(guān)心，更何況楊茂軍同學(xué)摔斷了骨頭，還要馬上做手術(shù)，他要忍受的痛苦是巨大的，如果你就是他，你現(xiàn)在會想些什么?”此時，他的傷情牽動著在場所有師生的心，同學(xué)們你一言，我一語說出了自己的心里話。第二天，全體師生就把一份份溫暖和愛心送到他的身邊。此時，同學(xué)們被浸沒在愛與被愛的空氣中，學(xué)生的愛心不知不覺得到培養(yǎng)。
四、組織慈善活動，培養(yǎng)學(xué)生的同情心
同情他人是愛心的一種體現(xiàn)。缺乏同情心的學(xué)生只會關(guān)心自己，只顧自己的快樂，而無視別人的痛苦，甚至還會把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。有同情心的學(xué)生往往很會關(guān)愛別人，因此，在實(shí)際生活中，老師應(yīng)該教育并鼓勵學(xué)生幫助那些需要幫助的人。如果別人有事相求，自己又可以幫得上忙，就應(yīng)該幫別人。如果有機(jī)會，老師還可以倡議學(xué)生做一點(diǎn)力所能及的慈善捐款，幫助那些生活更加困難的人，養(yǎng)成樂善好施的高貴品德。我校五(3)班學(xué)生趙加宏，今年國慶節(jié)放假期間，上山放牲口，不幸遭受雷擊。由于他父親有嚴(yán)重的駝背，腿上也帶殘疾，母親雙目失明，姐姐已經(jīng)出嫁。目前他們一家三口住在一間快要撲到的土坯房里，可以說是當(dāng)?shù)刈钬毨У募彝チ�。由于家境貧寒，趙加宏同學(xué)第一次到撒營盤醫(yī)院救診時的費(fèi)用，是村民紛紛解囊相助的，但這無異于杯水車薪，沒有治病所需要的錢，他只好抱病回家，無法到校上課。當(dāng)張老師知道這件事后，立即組織全校師生捐款。一元、兩元、五元、十元、五十元、一百元、兩百元……全校師生人人懷著一顆慈愛之心，慷慨解囊，短短一個下午，就捐資一萬余元。這次活動，既解決了趙加宏同學(xué)的醫(yī)藥費(fèi)問題，讓他早日恢復(fù)健康，使他感受到生活在學(xué)校這個大家庭里的溫暖，也使廣大同學(xué)們體會到幫助別人的快樂。
五、開展感恩教育活動，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)
近三年來，教育主管部門為了加強(qiáng)學(xué)校德育工作，針對當(dāng)今社會上和學(xué)生中不少青少年存在的不被感動、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，每年都在全縣各中學(xué)和中心小學(xué)組織一次“感恩”教育活動�；顒右幻恳淮位顒�，都是邀請全國有名的老師給大家講課;每一次活動，在場的學(xué)生、家長、老師沒有一個不深受感動;每一次活動，在場的學(xué)生、家長、老師沒有一個的心靈不深受洗禮。通過開展這樣的大型“感恩”活動，讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛之恩，引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大;讓學(xué)生學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動;讓學(xué)生感悟到真情回報，不只是對父母、老師、幫助自己的人簡單的物質(zhì)與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母、老師、祖國和社會，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。
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