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培養(yǎng)學生良好的學習習慣的方法
導語：培養(yǎng)學生良好的學習習慣的方法。古人云：“予人以魚，不如授人以漁。”教師在傳授知識的同時，如能在培養(yǎng)學生學習的習慣上下功夫，既可提高學生的學習水平，也可提高自己的教學水平，達到雙贏的效果。那么，怎樣培養(yǎng)學生的良好學習習慣呢?我有以下幾點看法，提出和大家共同探討。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣的方法
1、 挖掘教材內(nèi)在的智力因素，創(chuàng)設問題情境。
學生本來就具有較強的好奇心理，在教學中要充分利用這一心理來激發(fā)學生的學習興趣。必須注意創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生“思和問”的求知欲。這也是培養(yǎng)學生勤思好問習慣的起點。
2、榜樣示范，激發(fā)思考。
根據(jù)中小學生好模仿的特點，在教學過程中，教師要及時地發(fā)現(xiàn)一些學生可以效仿的事例，多用一些激勵性的詞語觸動孩子的心靈。如：“因為你肯思考，所以你的發(fā)言很精彩”、“你的想法真是與眾不同”、“你的發(fā)言思維含量很高”、“你對同學的評價很到位”、“你很善于傾聽”、 “你的作業(yè)是同學們學習的榜樣”，“你提出的問題很有研究價值”等等。這樣，就能讓學生在榜樣的影響下，養(yǎng)成勤于思考的`良好習慣。
3、鼓勵學生主動質疑。
學生學習過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。學生大多存在膽怯心理，不少學生往往有了疑難問題不愿提，不敢提，更多的學生由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到。因此，在教學過程中，要十分注意教學信息的反饋，注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學生主動質疑問題，組織引導學生討論解決這些疑難問題對主動質疑問題的學生要給予充分的肯定。對獨立解決疑難問題的學生更要大力表揚，調(diào)動他們質疑問題的積極性，引發(fā)他們解決疑難問題的創(chuàng)造性，這也是在培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那髮W態(tài)度的開端。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣的方法
興趣
興趣是學習最好的老師。有了對學習的興趣后，學生才會有興趣去學習。所以，在日常的生活中學生要是對什么感興趣的話，而且還特想知道為什么的，就可以帶他到書中去尋找答案，讓他知道為什么的答案。只要有興趣了，有疑問了，才會有想學習的想法，才會去行動。
學習環(huán)境和氛圍
好的學習環(huán)境和氛圍也是學生養(yǎng)成良好學習習慣的一個必要條件。周圍的人都在如饑似渴的學習，沒有人在游手好閑，沒有人在做著和學習無關的事情，在這樣的氛圍帶動下，學生怎么會不愛學習呢?
看一些正能量的節(jié)目
在學生的休息時間里，可以組織學生看一些正能量的節(jié)目，既可以讓學生輕緩解學習的壓力，有可以讓學生在節(jié)目中學到知識。比如里約奧運會中國健兒拼搏的節(jié)目，還有中央電視臺舉辦的中國成語大會，在這個節(jié)目里面選手的精彩表演，主持人的博學多才、機智以及評委老師的精彩講解，都讓人對成語有了學習的沖動。
父母的陪伴
孩子在學習的時候，父母的陪伴是最最重要的。在孩子學習的時候，父母可以靜靜的'坐在其旁邊，也可以做自己的工作或是家務活動，讓孩子感受到父母和自己一樣，在努力拼搏。有這樣的父母陪在身邊，學生良好的學習習慣還怕養(yǎng)不成嗎?
贊美和鼓勵
在孩子的學習習慣比以前有了一些改善后，當老師的和做父母的要給予贊美和鼓勵。讓學生知道自己在被關注，自己取得的一些進步也得到了認可。其實贊美和鼓勵是最能促進學生進步的動力支持。所以家長和老師要不吝自己的贊美和鼓勵。
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