7歲叛逆期如何教育

　　教育狹義上指專門(mén)組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。拉丁語(yǔ)educare是西方“教育”一詞的來(lái)源，意思是“引出”。下面是小編整理的7歲叛逆期如何教育，歡迎大家分享。

　　7歲叛逆期如何教育1

　　最近兒子做了許多令人生氣的事情，屢教不改，不得已，求助于網(wǎng)絡(luò)，搜集了一些資料，提供給大家，期有所助。

　　幼兒在某個(gè)階段會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的違拗意識(shí)，這是人的第一個(gè)叛逆期。

　　在7—8歲的時(shí)候出現(xiàn)第二個(gè)叛逆期。

　　在13—18的時(shí)候出現(xiàn)第三個(gè)叛逆期，也就是人們所說(shuō)的青春期。

　　通常認(rèn)為的叛逆期就是青春期，這個(gè)階段的孩子很不好管，是最最懵懂的時(shí)期，在很多事情中，他們都是似懂非懂，可偏偏喜歡裝的什么都懂似的，因?yàn)樗麄兝鲜窍矚g跟別人唱反調(diào)尤其是大人（老師跟家長(zhǎng)），大人么覺(jué)得這樣他們就那樣，總覺(jué)得，按大人們的方法做就很受委屈很不甘心 （ 覺(jué)得憑什么 他們說(shuō)怎樣我們就怎樣） 他們就是有這種心靈，所以稱之為"叛逆"！

　　這個(gè)階段的家長(zhǎng)要努力努力做到以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┍苊鈨蓸O教育誤區(qū)

　　家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)；同時(shí)，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。但在現(xiàn)實(shí)的教育中，一些家長(zhǎng)卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：全面打擊。有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽(tīng)話等，大為惱火，覺(jué)得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長(zhǎng)采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的“乖孩子”，實(shí)際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門(mén)。

　　誤區(qū)二：放任自流。在現(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子，在幾度管教而無(wú)多大起色后便失去了信心，開(kāi)始對(duì)孩子放任自流。此時(shí)，無(wú)論孩子的言行、想法怎樣，家長(zhǎng)都不再過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長(zhǎng)懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

　　孩子進(jìn)入叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。

　　自主權(quán)“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的話是不少家長(zhǎng)的口頭禪。建議家長(zhǎng)們面對(duì)叛逆期的'孩子盡量少說(shuō)這樣的話，內(nèi)心深處認(rèn)為自己已是大人的孩子是不會(huì)接受這種命令的口吻的。

　　發(fā)言權(quán)“考不上大學(xué)就去掃馬路”等話語(yǔ)，不少家長(zhǎng)都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)，雖然是為了孩子好，但他們的耳朵已經(jīng)長(zhǎng)繭，叛逆期的他們對(duì)這些話可以說(shuō)是“百毒不侵”了。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)少說(shuō)多聽(tīng)，了解孩子到底在想什么。

　　時(shí)間支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長(zhǎng)不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的，要將時(shí)間交由孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處，家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議，千萬(wàn)不要全盤(pán)否定孩子。

　　表決權(quán)家中的一些大事，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見(jiàn)，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。

　�。ㄈ�）親子溝通有技巧

　　對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實(shí)用的親子溝通技巧。

　　尊重孩子：家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

　　換位思考：家長(zhǎng)也是從叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

　　忌從學(xué)習(xí)入題：同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)�事�?/p>

　　穩(wěn)定情緒：家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

　　允許孩子犯錯(cuò)：這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

　　7歲叛逆期如何教育2

　　1、要知道成功的交流是沒(méi)有秘密的

　　孩子交流沒(méi)有普遍的模式，和孩子交流的方式不一定適合另一個(gè)孩子。所以，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，制定自己的交流方式。例如，有個(gè)母親的兒子性格內(nèi)向，沉默寡言，一般很難進(jìn)行有效的溝通。因此，母親根據(jù)兒子愛(ài)好聽(tīng)音樂(lè)、寫(xiě)字、看書(shū)的特點(diǎn)，常常帶著兒子到書(shū)店，聽(tīng)兒子講故事，給兒子講故事、講書(shū)中的人物，以此來(lái)了解自己的想法和感受；她還和兒子一起聽(tīng)音樂(lè)，是兒子作品的第一個(gè)讀者，并不斷地鼓勵(lì)他。最后，她兒子慢慢地活潑開(kāi)朗起來(lái)。很明顯，成功的親子交流并無(wú)秘訣，只要你是有心人，就可以找到適合自己孩子的交流方式。

　　2、學(xué)著傾聽(tīng)

　　和孩子交流時(shí)要自己說(shuō)，但更需要耐心傾聽(tīng)孩子的想法。聆聽(tīng)是指避免打斷孩子說(shuō)話，專注于溝通的過(guò)程。為方便這樣做，最好是在安靜的地方進(jìn)行交流，排除可能造成干擾的干擾。當(dāng)你忙著做晚餐或者看自己喜歡的電視節(jié)目時(shí)，很難認(rèn)真聽(tīng)。耐心傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題和觀點(diǎn)，讓你理解他們的想法，幫助你澄清事實(shí)，避免對(duì)孩子產(chǎn)生誤解。多聽(tīng)孩子的聲音，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子雖然沒(méi)有給他們很多要求和建議，但你的孩子總是在問(wèn)你很多問(wèn)題。因?yàn)�，善于傾聽(tīng)的家長(zhǎng)才有可能成為孩子的知心朋友。

　　3、制造對(duì)話的機(jī)會(huì)

　　和孩子交流需要適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。年輕人不喜歡約定時(shí)間的交談。你們想談的時(shí)侯，他們也許沒(méi)有興趣，只是在他們?cè)敢庹劦臅r(shí)候，交流就能順利進(jìn)行了。有的家長(zhǎng)喜歡在飯桌上或睡覺(jué)前和孩子聊天，有的家長(zhǎng)則會(huì)在一起散步或者出去玩，和孩子交流。無(wú)論選擇什么時(shí)候，我們都要知道，最好的`交流往往發(fā)生在共同的活動(dòng)中。切勿總想著和孩子在一段不固定的時(shí)刻交流，這樣做的結(jié)果只會(huì)是失敗。

　　4、探討彼此之間的差別

　　在觀念和觀點(diǎn)上，父母和孩子之間常常有差異。例如，父母?jìng)冋J(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)前回家，而進(jìn)入青春期的孩子則認(rèn)為他們已經(jīng)長(zhǎng)大，可以晚些回來(lái)。沒(méi)有對(duì)這種差異進(jìn)行有效的處理，就必然會(huì)導(dǎo)致溝通的失敗。家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到，這些差異事實(shí)上給了我們一個(gè)很大的機(jī)會(huì)來(lái)反思孩子原來(lái)的教養(yǎng)方式和約束，與他們一起商議，制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會(huì)技能。這類討論是有可能的，而且因?yàn)榍嗌倌昴軌蚍直媸挛�，并且越�?lái)越有能力考慮各種可能性和意見(jiàn)。若彼此之間的差異較大，一時(shí)難以協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)也不必急著上火，最好鎮(zhèn)定自若地將您對(duì)孩子的關(guān)懷與期望告訴孩子，耐心地加以解釋，這樣就將差異限制在一定范圍內(nèi)，而不至于演變?yōu)闆_突。

　　5、防止反應(yīng)過(guò)度

　　過(guò)分強(qiáng)烈地回應(yīng)孩子的言行常常會(huì)導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵，使得談話無(wú)法繼續(xù)。要讓談話保持友善的氣氛，家長(zhǎng)絕對(duì)不能帶著焦慮或情緒去跟孩子說(shuō)話；同時(shí)，為體現(xiàn)尊重，避免引起反感，家長(zhǎng)在提問(wèn)題時(shí)，最好以協(xié)商、平和的語(yǔ)氣，例如「你這么做是怎么想的？」、「讓我們談?wù)労脝�？�?/p>

　　家長(zhǎng)應(yīng)努力成為孩子樂(lè)于吐露秘密的對(duì)象，成為孩子所關(guān)心的事的人。唯有如此，孩子才會(huì)心甘情愿地接受教育。例如，你的孩子告訴你，晚上他和他的同伴去抓蜜蜂，如果你表現(xiàn)的非常驚訝和激動(dòng)，或者對(duì)事情的結(jié)果一點(diǎn)都不感興趣，孩子后來(lái)也不會(huì)跟你說(shuō)什么。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，孩子最想得到父母的肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。孩子在與父母交談時(shí)被批評(píng)時(shí)，父母就會(huì)覺(jué)得，坦誠(chéng)得不是獎(jiǎng)賞，而是懲罰，這會(huì)損害他與父母直接溝通的動(dòng)力。

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