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如何培養(yǎng)幼兒人際關(guān)系能力
幼兒的人際關(guān)系能力,能直接影響著幼兒性格的發(fā)展和品格的形成。每個(gè)人每天都需要從他人那里獲得信息,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和智能,合作完成工作等等,所以人際交往能力要從幼兒開始培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的如何培養(yǎng)幼兒人際關(guān)系能力,希望能夠幫助到大家。
一、幼兒教育的人際關(guān)系現(xiàn)狀
1.家庭教育環(huán)境的扭曲
現(xiàn)下社會(huì),祖父母、父母、幼兒三代同堂的家庭越來越少,小家庭和少子家庭越來越多,而在人口集中的城市人們不得不住進(jìn)高層住室,空間的變導(dǎo)致幼兒的活動(dòng)也受到約束,他們只能呆在家里看電視或玩玩具,社交能力的培養(yǎng)同時(shí)就受到了阻礙。玩是幼兒的天性,然而與其他小伙伴玩耍的同時(shí)避免不了與他人的沖突。他們可能因?yàn)橐粋(gè)玩具、一個(gè)過家家的角色、一個(gè)動(dòng)畫片而爭執(zhí)甚至拳打腳踢,此時(shí),雙方家長就會(huì)很快將自己幼兒帶開,并私下勸其幼兒以后不要和另一個(gè)幼兒玩耍。于是幼兒獲得與別的小孩交往的機(jī)會(huì)和積累與人溝通的經(jīng)驗(yàn)就少了。
2.宣傳媒體在幼兒人際關(guān)系中的影響
宣傳媒體發(fā)展迅速,幼兒常涉及到的宣傳媒體有:電視、電腦、CD、手機(jī)、小人書、漫畫書、游戲。宣傳媒體的廣泛運(yùn)用對幼兒的人際關(guān)系產(chǎn)生了一定的影響。如今,幼兒們不出家門就可以通過電視、電腦、手機(jī)等現(xiàn)代設(shè)備來娛樂和打發(fā)時(shí)間。這種方式雖然增強(qiáng)了幼兒對多媒體的應(yīng)用,提升了兒童手機(jī)信息和與人聯(lián)系的速度,但是看電視的時(shí)候大腦是處于被動(dòng)地接收外來信息,極大地限制了幼兒大腦的主動(dòng)性。也就是說一方面幼兒出門與他人接觸的機(jī)會(huì)減少了,另一方面,幼兒大腦與他人交往需要的主動(dòng)性也減弱了。
二、幼師在幼兒人際關(guān)系中的作用
幼兒園是兒童走進(jìn)社會(huì)的第一站,幼兒教師的一言一行都在潛移默化的影響著幼兒的各個(gè)方面。在幼兒的心目中老師無所不知,無所不會(huì),一個(gè)多才多藝的幼師對成長中的幼兒產(chǎn)生的積極影響是巨大的。因此幼兒教師一定要以高超的教學(xué)能力,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行積極的社會(huì)交往。幼兒交往的缺失在很大程度上是由成人所造成的。作為教育者,不僅要認(rèn)識(shí)到交往是幼兒的生活,是幼兒的需要和權(quán)利,還應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)在幼兒教育實(shí)踐中。正如雅斯貝爾斯所說,“所謂教育,不過是人對人的主體間靈肉交流活動(dòng),包括知識(shí)內(nèi)容的傳授、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范、并通過文化傳遞功能,將文化遺產(chǎn)教給年輕一代,使他們自由地生成,并啟迪自由天性。”我們應(yīng)把“培養(yǎng)”與“教”放在同等位置甚至更高的位置,如果不去培養(yǎng)幼兒自己的能力,幼兒便不能自己更好地去適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。
三、如何培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系能力
1.幼兒的自己表現(xiàn)及交友
人參加群體活動(dòng)是很社會(huì)交往的基礎(chǔ),可是許多幼兒卻不知如何進(jìn)入到群體活動(dòng)中去。進(jìn)入幼兒園的幼兒自理能力弱,與他人和睦相處的能力不是憑借單純的知識(shí)技能可以直接獲得的。而如今,幼兒們大多是家庭中的“小皇帝”“小公主”,以自己為中心,他們的說話方式和行為態(tài)度都表現(xiàn)出以自己為中心,不愿與他人合作。創(chuàng)設(shè)平等、民主的交往氛圍,幫助幼兒建立輕松和諧的同伴關(guān)系是幫助小朋友建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)建開放式集體
個(gè)性、創(chuàng)造與協(xié)作、規(guī)則并不一定是對立的。在封閉的集體中,幼兒會(huì)變得保守、排他、計(jì)較的人。因此,幼兒教師要尊重幼兒的表現(xiàn)自由,尊重幼兒的內(nèi)心的感受,引導(dǎo)幼兒能自由地表達(dá)自己的意見和情感。此外,不能按照大人的思路讓幼兒去做,要認(rèn)真對待幼兒的自身感受和想法,建立暢所欲言的人際交往環(huán)境,“開放感”產(chǎn)生“心安感”,它是形成良好的人際關(guān)系的開端。創(chuàng)建開放式集體,能從根本上培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、協(xié)作性和學(xué)習(xí)性;驹砭褪窃诖_保表現(xiàn)自由的前提下,促進(jìn)自己表現(xiàn),這樣每個(gè)幼兒都能以個(gè)體來發(fā)揮自己的潛力。
3.玩耍和游戲中培養(yǎng)
幼兒與外界接觸少,所以缺少交朋友的經(jīng)驗(yàn)。老師應(yīng)該多組織幼兒們玩游戲,游戲中幼兒們與同伴會(huì)有更多的交流,他們會(huì)一起分享或共用玩具和游戲材料。游戲,特別是角色游戲,對幼兒從他人角度看問題的能力的發(fā)展起著重要的作用。研究表明,在發(fā)起交往時(shí),幼兒在角色游戲中更多采用主動(dòng)邀請和言語協(xié)商策略,更少采用攻擊和聯(lián)合策略。同時(shí)也可以加些比賽項(xiàng)目,讓他們在游戲中有領(lǐng)導(dǎo)、有分工,讓他們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)一起努力。游戲一方面增進(jìn)了幼兒彼此之間的友誼,另一方面,如果有了摩擦,也鍛煉了他們處理問題的能力。總之,玩耍和游戲增加了幼兒間的交往機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的人際交往能力。
4.關(guān)注孤立兒童
在幼兒游玩中培養(yǎng)他們的社交能力,使他們成為社會(huì)中的一員非常重要的。但是由于地區(qū)不同,家庭教育不同,從小生活的環(huán)境不同,導(dǎo)致不少幼兒在上幼兒園之前很難找到自然地融入集體的方法。長時(shí)間的與集體脫離,他們在同伴交往中表現(xiàn)得較孤僻、任性,不愿意和小朋友一起游戲,不愿意參加集體活動(dòng),常常悶悶不樂,甚至過分敏感。他們喜歡一個(gè)人呆在一邊,不愿讓別人接近他,更不會(huì)主動(dòng)地與同伴玩合作游戲。這些幼兒有時(shí)還伴有小心眼、愛鉆牛角尖的現(xiàn)象。這些不合群的心理特征嚴(yán)重影響著幼兒身心的健康發(fā)展。這時(shí)候就需要我們的老師寬容、理解地他們的行為,試著耐心地改變他們的想法,鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng),創(chuàng)造他們在游戲中表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只有在溫暖的教育環(huán)境中,幼兒才會(huì)喜歡和大家玩。對于不善交際的幼兒,如果老師能早發(fā)現(xiàn)、早引領(lǐng),那么他們就能早點(diǎn)改變孤獨(dú)的性格了。
拓展
六招幫你提高交際能力人際關(guān)系
1、對人要真誠
我們發(fā)現(xiàn),無論是什么樣的人,都希望自己的朋友對自己是真誠的,因?yàn)槲覀円,坦誠相待最容易感動(dòng)他人,進(jìn)而贏得他人的信任。而信任是好的人際關(guān)系的前提,也是基礎(chǔ)。
2、多進(jìn)行換位思考
一個(gè)人如果心中只有自己沒有他人,這樣的人即使有朋友也不會(huì)是真心的,因?yàn)闆]有人會(huì)愿意與為了自己的利益而犧牲他人的利益的人相交往。當(dāng)我們進(jìn)行換位思考后,就能設(shè)身處地的多為朋友想一下,這樣再解決問題時(shí),也就以尊重他人的需要為基礎(chǔ)了。
3、保持友好的靈活變通
當(dāng)你與人們發(fā)生沖突,更多的是自我主義,而不是問題本身。要學(xué)會(huì)在生活中的大多數(shù)方面保持靈活變通,而不是爭斗,這時(shí)極為關(guān)鍵的。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法有很多,一條路不同,那就走另一條路。要把目標(biāo)建立在混凝土上,而把計(jì)劃建立在沙子上,這會(huì)幫助你更好的與他人相處。
4、背后不亂說別人的壞話
朋友之所以給你說,是因?yàn)閷δ愕男湃危绻催@一點(diǎn)當(dāng)作向別人炫耀的資本,甚至當(dāng)面一套,背后一套,雖有一時(shí)之樂,但終會(huì)失去更多的朋友的信任。因此我們要管住自己的嘴,幫助朋友守住一份秘密。
5、培養(yǎng)幽默感
幽默使人放松,幽默會(huì)讓人們解除戒心。當(dāng)事情進(jìn)展不順利時(shí),幽默感會(huì)降低打擊的強(qiáng)度,過了某個(gè)階段,你也可以大笑,這樣做,會(huì)比為一些你不能控制的事情生氣或擔(dān)心好的多。
6、放寬心態(tài)、放開膽子
很多人都是受自己的心態(tài)影響了,沒自信,膽子小,不敢跟人打交道,怕別人不喜歡自己,所以一直畏畏縮縮不敢接觸陌生人,導(dǎo)致總是在原地躊躇,怨天尤人,所以一定要放開膽子,想想就是一個(gè)人而已,沒什么好怕的,去嘗試接觸,就算被別人拒絕又怎么樣,當(dāng)是一個(gè)歷練了,沒什么大不了的。
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