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如何培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣

時間:2022-04-10 23:51:33 教育 我要投稿

如何培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣

  幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的,而是一個長期的、循序漸進的過程,下面是小編為大家整理的如何培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,歡迎參考~

如何培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣

  如何培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣

  一、 教師要發(fā)揮表率作用,樹立學(xué)習(xí)榜樣。

  在孩子的心中,教師的地位是最高的。孩子們聽老師的話、喜歡把老師的言行舉止作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。教師的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生深刻影響。所以,教師要從自身做起,嚴(yán)格要求自己。凡是要求幼兒做到的,我們老師更要先做到、做好。

  二、 利用幼兒的.“閃光點”,正面鼓勵,幫助改掉不良習(xí)慣

  人無完人,每個幼兒都有他們值得表揚的地方,有自己閃光的一面,有些幼兒雖然沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣,讓人格外費心,而且還會對其它幼兒產(chǎn)生不好的影響。

  三、將養(yǎng)成教育滲透于日;顒又

  幼兒剛?cè)雸@,對于幼兒園環(huán)境、老師都很陌生,特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應(yīng),我們就結(jié)合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī),并說明應(yīng)怎么做,為什么要這樣做。

  如何培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣

  一 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

  家長在開學(xué)時為孩子制定一個合理的作息時間表,讓孩子按時起床按時上幼兒園,不要因為孩子上幼兒園不重視規(guī)章制度,有的家長認(rèn)為,幼兒園來晚沒關(guān)系,老師也不會批評,一旦養(yǎng)成了遲到的習(xí)慣,對孩子的發(fā)展沒有好處,所以努力做到孩子入園不遲到,不早退。上課小手放好,認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,不開小差。

  二 培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。

  為了培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣,我們經(jīng)常指令孩子進區(qū)的要求,要輕輕的進區(qū),自己做自己的工作,聽到音樂,收拾材料,然后安靜的坐到這里來。這樣有好的效果,但需要老師經(jīng)常提醒。其實所有的孩子都知道“上課要認(rèn)真聽講”,因為不管是父母還是老師,幾乎每天都會跟他說這樣的話。但往往有的孩子做不到,其中一個原因就是沒有掌握聽的方法,孩子不知道怎樣才是傾聽。所以,我們要細化聽的要求:每天,提醒幼兒,老師講課時眼睛看著老師,指著黑板時眼睛盯著黑板上的內(nèi)容,要讀書了,眼睛就得看著圖畫書等等。讓眼睛和耳朵同時工作。面對這樣的孩子,通常的做法就是請他復(fù)述剛才小朋友發(fā)言的內(nèi)容,當(dāng)然往往是答不出來的,于是提醒孩子會聽別人發(fā)言很重要,是向別人學(xué)習(xí)的好機會,或者是請他用自己的話回答問題,因為沒有準(zhǔn)備往往也會答不出來,于是教育孩子要積極動腦。

  三 培養(yǎng)孩子正確書寫的習(xí)慣。

  1.對大班的孩子來說,孩子寫字的正確姿勢是非常重要的,特別是握筆和坐姿。我們老師不光讓孩子知道正確的書寫姿勢三個一(一尺,一寸,一拳),而且要教會孩子多少是一尺一寸等,孩子對三個一度的把握有個依據(jù)。

  一尺,身體坐直,孩子左手胳膊肘貼桌面做舉手狀,五指并攏,指尖摸耳朵上部,這樣眼睛離書本的距離大約一尺。

  一寸,伸出左手食指,筆尖到食指的第二關(guān)節(jié),打約一寸。

  一拳,胸部離桌子邊的距離一個拳頭。

  2.平時對孩子的`作業(yè)要嚴(yán)格要求。

  反復(fù)強調(diào)他們要一筆一劃地寫好每一個數(shù)字符號,字跡工整、干凈整潔,時速適宜,要養(yǎng)成腳踏實地、一絲不茍的良好習(xí)慣。當(dāng)家長和老師在檢查孩子的作業(yè)時,不僅要注意答案的正確與否,還要檢查他們的字是否寫得漂亮、大方,整潔。

  四 培養(yǎng)孩子大膽的說的習(xí)慣。

  在幼兒園里,老師組織幼兒朗誦兒歌、詩歌、講故事比賽、評選出故事大王、朗誦小明星等,家長可以每天講故事,或者播放故事磁帶給孩子聽,讓孩子聽完故事,自己也來復(fù)述故事,這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說。要培養(yǎng)孩子的大膽與自信,有些孩子不發(fā)言,主要是因為害怕自己回答錯了;膽怯,不敢在人多的地方講;已經(jīng)習(xí)慣不舉手回答了;話在口中,不知怎樣表達;問題太難……我認(rèn)為對待發(fā)言的幼兒,要以鼓勵為主,對于經(jīng)常發(fā)言的不管對錯先肯定。對待沒發(fā)言的孩子,還是要以鼓勵為主,尤其是膽小的孩子,偶爾一次發(fā)言也要大大地表揚或用小紅點獎勵。

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