高二文科生學習方法

　　對于廣大的高二文科生來說，數(shù)學一定是最具挑戰(zhàn)性的。那么我們應該怎么克服這座大山？

高二文科生學習方法

　　1.激勵信心

　　通過揭示數(shù)學問題以及解題的本質，把數(shù)學問題趣味化、基礎化、生活化，把數(shù)學思維方法合情化、自然化、人文化，從心理上親近數(shù)學，消除對數(shù)學的恐懼心理，找回自信，同時要增強毅力。

　　2.夯實基礎

　　針對教學大綱和考試說明，采用低起點、拉網(wǎng)式、遞進的方法，牢固掌握基礎問題。對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法；不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎上做才是有效的。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思題意、方法、變化。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴大解題收益，跳出題海！

　　3.訓練方法

　　在注重基礎的同時，要將高中數(shù)學合理分類。一方面按知識進行條塊分類，進行知識的歸納與整理，形成全局觀念。另一方面，以方法為主線，形成專題，提升解題策略，從而解一題會一類。

　　4.學會聽課

　　高二教學速度快、容量大、方法多，同學中會出現(xiàn)聽了沒辦法記，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應該記思路和結論，不要面面俱到，課后再整理筆記。另外要有效地練習。練習應具有針對性、同步性，如果見題就做，常常起不到鞏固作用；還要學會限時完成，才能提高效率，增強緊迫感，不至于形成拖拉作風；正確對待難題，即使做不出，也應該明確此刻的`收獲不一定小，因為實質上已經(jīng)鞏固了相關知識與方法，達到了一定的目的，不能因此影響信心。遇到困難問題，應先自己思考，實在沒有頭緒要及時向同學或老師請教，防止問題積累，降低學習熱情。

　　5.發(fā)展思維

　　平時教學中，好多同學都是一聽就懂，一看就會，但是一做就錯。什么原因呢？這是因為沒有達到應有的思維層次。由于學習有三個能力層次：一是“懂”，二是“會”，三是“悟”，因此在復習過程中，應根據(jù)加強基礎、能力立意的指導思想，以高考中熱點、重點內(nèi)容為抓手，在練中學、學中會、會中悟，特別是通過創(chuàng)新題、能力題的探求來激活思維，比較系統(tǒng)地把握思維方法，以不變應萬變！

　　6.指導考技

　　好多同學平時測驗得心應手，正規(guī)考試一落千丈，這里既有心理因素也有考試技巧問題。應注意收集以往同學成功經(jīng)驗和失敗的教訓并加以提煉，結合高考閱卷中出現(xiàn)的問題，在教學中有機進行考試指導。只要從心理、知識、方法等方面循序漸進，全方位準備，文科生也一定能笑到最后。

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