如何教育孩子愛學(xué)習(xí)
當(dāng)今時(shí)代,影視娛樂及電子游戲產(chǎn)業(yè)空前發(fā)達(dá),孩子們的心無疑更容易被這些“視聽盛宴”所吸引。相形之下,學(xué)習(xí)很難在“第一時(shí)間”抓住孩子的眼球和心思。那么要如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?以下是小編整理的經(jīng)驗(yàn)分享,一起來看一下吧。
孩子不愛學(xué)習(xí)是非常普遍的現(xiàn)象,究其孩子不愛學(xué)習(xí)的原因,大多數(shù)是感到了學(xué)習(xí)上存在的壓力,在目前以應(yīng)試教育為主的大環(huán)境下,學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重,內(nèi)心壓力尤為明顯。確實(shí)有些孩子擅長轉(zhuǎn)移壓力,會將壓力變成一種動力。但是有些孩子,在壓力較大的時(shí)候就會出現(xiàn)種種的心理障礙,產(chǎn)生諸如畏懼情緒、逃避心理等等,導(dǎo)致長期不在學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活萎靡不振、學(xué)習(xí)困難。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法:
一、讓孩子明白,學(xué)習(xí)是你必須要做的事,就像爸爸媽媽工作一樣,不可不做,這是義務(wù),是責(zé)任。
二、告訴孩子,作業(yè)做得又快又好,上課就要專心聽講。家長最好取得老師的幫助,在一段時(shí)間里(比如三星期),大家一起來特別關(guān)注他的表現(xiàn),讓他感到這個(gè)問題確實(shí)重要,得好好聽講了。
三、讓孩子看到父母也在學(xué)習(xí)或做事。孩子在家做作業(yè),如果父母也能看看書報(bào)或做點(diǎn)事,而不是閑聊、看電視,那么久而久之,孩子也會對學(xué)習(xí)自覺起來。
四、要求孩子做作業(yè)要認(rèn)真。做作業(yè)時(shí),一筆一劃都要寫端正,不要急著完成作業(yè),但也不能磨磨蹭蹭,養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。孩子的家庭作業(yè),要讓他在一個(gè)合適的時(shí)間里完成。
五、在家做作業(yè),如果估計(jì)孩子能10分鐘完成的,可要求他9分鐘完成,以培養(yǎng)孩子講求效率的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果想以增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間"壓出"學(xué)習(xí)成績來,很可能會適得其反。
六、如果孩子玩得正投入時(shí),或看電視入迷時(shí),而你要他去做功課,他會極不情愿。家長不如調(diào)整原計(jì)劃,因勢利導(dǎo),等過一段時(shí)間后,再讓孩子去做功課。當(dāng)然,還要逐步地培養(yǎng)孩子的自我控制能力。
七、孩子如果一直做同門類的作業(yè),產(chǎn)生厭煩情緒時(shí),家長可以讓孩子換一個(gè)科目做。如數(shù)學(xué)做膩了,不妨讓孩子放松一下,唱首歌或彈首曲。這樣既可以調(diào)劑大腦活動,有時(shí)各科目之間還可以互相啟發(fā),互相補(bǔ)充。
八、鼓勵(lì)孩子給親朋好友寫信,及時(shí)表揚(yáng)孩子在學(xué)習(xí)上取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),介紹一些有成就的名人作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,激勵(lì)孩子的求知欲,提高學(xué)習(xí)興趣。
特別提示
1、幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣。
想要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣,就要讓孩子樹立對學(xué)習(xí)的信心,這和老師及家長的引導(dǎo)是分不開的。
平時(shí)應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通,在溝通交流過程中尋找孩子在學(xué)習(xí)生活及各人愛好上的閃光點(diǎn),尋找共同話題,和孩子做朋友,讓孩子相信你,在平時(shí)的生活過程中多鼓勵(lì)賞識自己的孩子,讓他認(rèn)為自己行,只有這樣長期的不斷努力支持他,才能讓孩子找到成功的感覺,有了興趣,孩子自然就會愛上學(xué)習(xí)。
2、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
如果孩子沒有明確的目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中就會有變成一種盲目性,不知道為什么而學(xué)習(xí)以及該怎樣去學(xué)。能夠在學(xué)習(xí)中有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)就不再是討厭的。相反學(xué)習(xí)會變成一件有趣的、能夠決定自己命運(yùn)的最緊要的事。孩子自然會愛上學(xué)習(xí),不想學(xué)習(xí)問題便迎刃而解,這樣的學(xué)習(xí)才是主動的、自覺的、有效的,而不是被迫的、壓力的和效率低下的。
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