中小學生錯誤的學習方法

　　錯誤的學習方法，非但沒有效率，反而會白白浪費時間，下面是小編為大家整理的中小學生錯誤的學習方法，歡迎參考~

　　中小學生錯誤的學習方法

　　1學習無計劃

　　學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證，但有些學生對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。

　　因此，看什么、做什么、學習什么，都要心中無數(shù)。

　　他們總是被動地考慮“老師要我做什么”而不是主動去想“我要做什么”。

　　2不會科學利用時間

　　時間對每個人都是公平的，有的學生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學習、生活安排得從從容容，而有的學生雖然忙忙碌碌，仍加班加點，卻忙不到點子上，實際效果不佳。

　　有的學生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”，還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這種現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。

　　3不求甚解，死記硬背

　　死記硬背、不假思索地重復，多次重復到大腦中留下印象為止，它不需要理解，不講求記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使及記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時間去分析學習內(nèi)容的條理和意義時，學生往往會采用死記硬背的方法。

　　依賴這種方法的學生會說;“謝天謝地，考試總算結(jié)束了�，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一于二凈了�！闭莆崭咝У膶W習方法是十分重要的，例如思維導圖，快速閱讀等。

　　4不能形成知識結(jié)構(gòu)

　　知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指是經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程后，在頭腦中形成的有序組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學習中很重要，如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。

　　5不會聽課

　　這主要表現(xiàn)在課前不預習，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學;聽課時開小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時地復習。聽完課就萬事大吉等等。

　　6不會閱讀

　　這主要表現(xiàn)在不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的.安排;沒有閱讀重點，處理不好“博”與“精”的關(guān)系，要么廣種薄收，要么精讀于一而漏萬;不會快速閱讀，閱讀之后沒什么收獲。

　　7不會抓重點、難點

　　學習方法不當?shù)膶W生，抓不住學習的重點和難點，找不到學習上的突破口和浪費了時間與精力。

　　8不能理論聯(lián)系實際

　　在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，眉毛胡子一把抓，全面出擊，分散理論知識與實際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學習方法。

　　而方法不當?shù)膶W生往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡上實踐課和操作課，不關(guān)心現(xiàn)實生活。

　　9不善于科學用腦

　　這主要表現(xiàn)在學習時不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。

　　上述表現(xiàn)是中小學生中常見的，一個學習方法不當?shù)膶W生，總會有其中一種或幾種表現(xiàn)。認識到這些表現(xiàn)，進而弄清其背后的原因，我們才能夠有的放矢，有針對性地對孩子進行指導。

　　孩子的教育與成長是最重要的，在這個過程中，難免會出現(xiàn)各種各樣的問題。

　　孩子學習成績不好，記憶力差，是因為沒有掌握對學習方法。

【中小學生錯誤的學習方法】相關(guān)文章：

高效學習方法04-28

化學的學習方法06-04

錯誤教學反思05-29

錯誤的教育方式05-30

護膚的錯誤方式05-05

錯誤教學反思02-23

錯誤的音樂胎教05-07

攝影技術(shù)的學習方法04-26

好的學習方法是怎樣的04-28

高中理科的學習方法04-29