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如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力
很多孩子都希望在團(tuán)隊中當(dāng)個小領(lǐng)導(dǎo)，父母們也都希望培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，那么該如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力呢？在孩子成長為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者之前，父母們又需要搭建哪些腳手架呢？
通過實例幫助孩子了解領(lǐng)導(dǎo)能力
首先需要引導(dǎo)孩子了解“一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)”,這樣才有可能幫助孩子提高領(lǐng)導(dǎo)能力。這對于小學(xué)階段的孩子來說，理解起來可能有一些復(fù)雜。
這個時候，最好的方法就是以“形象的實例分析”幫助孩子進(jìn)行理解。例如在上瀕世界通識一《漢朝》課中，老師和孩子們共同認(rèn)識了漢朝最出色的四位皇帝，以及他們當(dāng)時所處的時代背景、社會環(huán)境以及他們各自推行的政治策略。
然后向孩子們提出這樣的問題——
皇帝當(dāng)時為什么會推行這樣的政治策略？
這樣的決策為當(dāng)時的國家?guī)砹四男┯绊懀?/p>
這幾位皇帝具備了哪些領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)秀素養(yǎng)？
問題提出后，孩子們需要獨立從之前學(xué)習(xí)到的資料中提取有效信息，獨立思考、加工分析，最終形成自己的觀點并用語言表述出來。有了這樣一個孩子獨立完成的“吸收信息、加工信息、輸出信息”的過程，通過自己的思考和分析，孩子們總結(jié)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該“能夠接受別人提的意見”、“能夠考慮其他人的感受”、“能夠根據(jù)當(dāng)時的情況制定出正確的策略”等等。
當(dāng)孩子們自己認(rèn)識到了知人善用、善于把握時勢、以身作則、善于接納建議這些素養(yǎng)的重要性以后，讓他們改變和提高就容易多了。
領(lǐng)導(dǎo)者具備的優(yōu)秀素養(yǎng)
那么接下來我們要做的就是引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行思考，明確這些領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的優(yōu)秀素養(yǎng)中哪些是自己能夠做到的，哪些方面是自己需要鍛煉提高的。例如：
擁有不懈的探索精神
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備很強(qiáng)的探索精神。只有勇于探索才能不斷創(chuàng)新。那么引導(dǎo)孩子結(jié)合自身進(jìn)行思考——自己是否對周圍的新鮮事物抱有好奇心呢？自己對于不了解內(nèi)容是否會追問到底呢？
學(xué)會傾聽他人的意見
一個好的領(lǐng)導(dǎo)者需要善于傾聽他人的意見，并且能夠虛心接納正確的意見。一個自以為是、封閉自己、獨斷獨行的領(lǐng)導(dǎo)者絕不會受到其他人的擁戴和尊敬。此時，可以引導(dǎo)孩子思考自己在老師、父母和同學(xué)給出建議的時候，自己是否能夠認(rèn)真傾聽呢？
自信
自信的人永遠(yuǎn)是強(qiáng)大的，即使有小小的挫折也不會輕易把他打倒。他們的內(nèi)心總有強(qiáng)大的力量不斷告訴自己：我能行！那么自己是否做得到呢？
當(dāng)然，成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素養(yǎng)還有很多，例如應(yīng)變能力、廣泛的社交、對事物的綜合思考與分析、成就動機(jī)，以及清晰的語言表達(dá)能力等等。每一項都兼顧到確實很難。通過分析找到自己最需要提高的方面，就已經(jīng)是非常大的收獲了。這個過程不僅讓孩子分析和認(rèn)識了自己和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者之間有哪些差距，同時也給孩子提供了一個全面、充分的自我認(rèn)知的過程。
父母需要和孩子共同找到提高的方法
這時候更需要爸爸媽媽們?yōu)楹⒆觿?chuàng)建一個實踐、鍛煉的平臺。例如在家庭生活中讓孩子組織一次假期旅行；家庭生活中某一項具體事物交由孩子負(fù)責(zé)；每周留一個晚上作為“家庭活動時間”，由孩子來安排和組織活動；鼓勵孩子參與學(xué)校中小干部的競選等。同時鼓勵孩子大膽嘗試，不僅能提高孩子的自信，同時也能夠增加孩子與其他人交流溝通的機(jī)會和經(jīng)驗，這也是作為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者所不可或缺的能力。
很多孩子都希望在團(tuán)隊中當(dāng)個小領(lǐng)導(dǎo)，但是父母需要引導(dǎo)孩子了解當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)絕不僅僅是擁有可以領(lǐng)導(dǎo)和指揮別人的權(quán)利，更重要的是自身需要具備當(dāng)一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)。而讓孩子愿意主動去改變的前提是孩子一定要通過自己的獨立思考真正認(rèn)識到這種改變的必要性，這樣的改變能夠給他的生活帶來哪些正面的影響。只有先“知道”，然后才是去尋找“做到”的方法。
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