如何培養(yǎng)幼兒精細(xì)動作能力

　　精細(xì)動作的訓(xùn)練可以提高孩子的動手能力，提高小兒的自信心和探索能力，為日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。那么如何培養(yǎng)幼兒精細(xì)動作能力？下面小編為您介紹。

　　如何培養(yǎng)幼兒精細(xì)動作能力1

　　一、如何培養(yǎng)幼兒精細(xì)動作能力

　　精細(xì)運(yùn)動也就是小肌肉運(yùn)動，主要是指對孩子雙手和手指的靈活性的訓(xùn)練。前面己經(jīng)說過，鍛煉孩子的手指就是為了促進(jìn)孩了大腦及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，因為精細(xì)運(yùn)動更需要大腦、神經(jīng)系統(tǒng)和動作系統(tǒng)的良好配合與協(xié)調(diào)，對培養(yǎng)孩子思維的靈敬度和思維的敏捷性有更好的效果。

　　而且一般情況下，孩子在用手進(jìn)行精細(xì)運(yùn)動的'時候往往不需要劇烈的體力付出，這種運(yùn)動要求的是小動作的協(xié)調(diào)面非力且，往往部是處在比較安全，情緒比較平和的狀態(tài)中進(jìn)行的，這對培養(yǎng)孩子神經(jīng)系統(tǒng)的德定性，思維的續(xù)密性，注意力的穩(wěn)定性，孩子情緒的良性發(fā)展以及個性的健康成長都有很大的好處。對4-6歲的孩子來說，安排他們的活動也應(yīng)該作到動靜接合，每周都應(yīng)該安排一定的精細(xì)運(yùn)動活動時間，以促進(jìn)孩子神經(jīng)系統(tǒng)穩(wěn)定性的發(fā)展。

　　訓(xùn)練手指的方式、方法和途徑很多，可以通過培養(yǎng)孩子的生活自理能力，讓孩子干些力所能及的家務(wù)活等來訓(xùn)練。比如系鞋帶、洗手、扣紐扣、用小勺子或筷子吃飯、旋轉(zhuǎn)門把手等。也可以通過有意識有目的進(jìn)行相關(guān)的活動進(jìn)行，如繪畫、剪紙、拼圖，編織、壘積木、制作小手工、玩泥巴或橡皮泥等等，都能夠起到訓(xùn)練孩子雙手和手指的作用。心靈手巧，孩子的小手越靈巧，大腦就越聰明，這已經(jīng)是被大最的實踐所證明了的。

　　二、孩子精細(xì)動作能力培養(yǎng)方法

　　1、投物進(jìn)瓶口

　　先找一個小口徑的玻璃瓶以及幾十個彈球或者黃豆，讓寶寶把這些小物品一個一個地快速投放到瓶口中，可以給寶寶計時，看他一分鐘能投放多少個。這種游戲能培養(yǎng)寶寶的注意力和手指的靈活性。

　　2、開關(guān)小盒子

　　找一些用各種方法能打開蓋子的小盒子，在里面裝一些小物品，蓋好盒子，然后用手搖動盒子，讓寶寶聽里面發(fā)出的聲音，告訴寶寶里面有許多好東西，要盡量讓寶寶自己想辦法打開盒子。這種游戲能訓(xùn)練寶寶手指的靈活性，培養(yǎng)寶寶發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　3、粘貼動物

　　給寶寶準(zhǔn)備一些彩色圖案碎片，在一張大白紙上畫上一個動物輪廓，指導(dǎo)寶寶將碎片背面上涂上膠水貼在動物輪廓內(nèi)。寶寶有可能將膠水弄得到處都是，媽媽不用擔(dān)心，玩過之后給寶寶洗掉就行了。這種游戲能鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，提高手的技巧。

　　4、學(xué)用剪刀

　　給寶寶準(zhǔn)備一把兒童專用的鈍頭剪刀或塑料剪刀，讓寶寶學(xué)習(xí)使用。初學(xué)時媽媽可以替寶寶將紙剪開個小口，讓他繼續(xù)剪開。在使用過程中，媽媽要在旁邊作好監(jiān)護(hù)。學(xué)習(xí)使用剪刀能鍛煉手的技巧，學(xué)會用工具。

　　如何培養(yǎng)幼兒精細(xì)動作能力2

　　1個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　手不僅是動作器官，而且是智慧的來源。多動手，大腦才能聰明，切不可怕寶寶抓破臉便給他戴上手套，或者裹住不讓動。應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，在不同生長發(fā)育階段，讓寶寶充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊打、挖、畫……使寶寶心靈手巧。

　　手的運(yùn)動：解開寶寶袋，平放在床上，讓他自由揮動拳頭，看自己的手玩，吸吮手。

　　4個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)

　　(1)夠、取懸掛的玩具：夠、取眼前用繩子系著的晃動的玩具，要經(jīng)過許多步驟。先用手摸，玩具被推得更遠(yuǎn)。寶寶再伸手，玩具又晃動起來。經(jīng)過多次努力，寶寶終于用兩只手一前一后將它抱住，“啊，我抓住了，真開心”，寶寶興奮得咯咯大笑。大概要到5個月時寶寶才能用單手準(zhǔn)確夠到。

　　(2)準(zhǔn)確地抓、握：把寶寶抱到桌前，桌上放幾個不同的玩具，讓其練習(xí)抓、握。每次可放3～5分鐘，經(jīng)常變換，可以從大到小，反復(fù)練習(xí)，并記錄能準(zhǔn)確地抓、握的次數(shù)。

　　(3)見物伸手并朝物體接近：一人抱著寶寶，另一人在離寶寶一米處用玩具逗引他，觀察他是否注意。與玩具接近，漸漸縮短距離，讓寶寶一伸手即可觸到玩具。如果寶寶不會主動伸手朝玩具接近，可以引導(dǎo)寶寶用手去抓、握玩具，去觸摸、擺弄玩具。

　　5個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)伸手抓、握：將寶寶抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，物品可從大到小。開始訓(xùn)練時，物品放置于寶寶一伸手即可抓到的地方，慢慢移至遠(yuǎn)一點的地方，讓他伸手抓、握，再給第二個讓他抓、握，觀察寶寶是否會把物品傳給另一只手。

　　(2)手指的運(yùn)動：把一些帶響的玩具(易于寶寶抓、握)放在寶寶面前，首先讓他發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)他的手去抓、握玩具，并在手中擺弄，然后除繼續(xù)訓(xùn)練寶寶敲、搖的動作之外，再訓(xùn)練寶寶的推動、撿拾等動作，觀察拇指和其他四指是否在相對的方向。

　　6個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)夠、取物體：繼續(xù)讓寶寶練習(xí)夠、取較小的物體，物體要從大逐漸到小，從近逐漸到遠(yuǎn)，讓寶寶練習(xí)，由從用整個手抓取，到拇、食指抓取。

　　(2)扔掉、再拿：讓寶寶坐著，給他一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等，先讓寶寶兩手都抓住玩具(一件一件地給)，然后再給他玩具，看到他會扔下手中的一個，再拿起另外的一個，猶如“狗熊掰棒子”。

　　(3)選擇物體：可以同時給寶寶2～3件種類相同，但形狀或顏色不同的玩具，讓寶寶進(jìn)行選擇，以此建立“比較”、“分類”的數(shù)概念。

　　(4)玩具倒手：在和寶寶玩玩具時有意識地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，大人要先示范著做一遍，然后讓寶寶將手中的東西從一只手轉(zhuǎn)傳到另一只手。反復(fù)練習(xí)，寶寶就會飛躍到“玩具倒手”。

　　7個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)抓、握：讓寶寶練習(xí)用手抓起小積木。把寶寶熟悉的.積木塊放在他面前(放在手能抓到的地方)，訓(xùn)練他能用拇指和其他手指配合抓起小積木，每日練習(xí)數(shù)次。

　　(2)對擊玩具：繼續(xù)訓(xùn)練寶寶雙手玩玩具，并且能夠雙手對擊以后發(fā)出各種聲音。例如：讓寶寶手中拿一只帶柄的塑料玩具，對擊另一只手中拿的積木，敲擊出聲時，爸爸媽媽鼓掌獎勵。選擇各種質(zhì)地的玩具，讓寶寶對擊以后發(fā)出各種聲音，促進(jìn)手、眼、耳、腦感知覺能力的發(fā)展。

　　8個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)捏取：讓寶寶練習(xí)用手捏、取的物品，如小糖豆、大米花等，開始寶寶用拇指、食指扒取，以后逐漸發(fā)展到用拇指和食指相對捏起，每日可以訓(xùn)練數(shù)次。

　　媽媽要陪同寶寶玩，以免他將小物品塞進(jìn)口、鼻子被嗆、噎而發(fā)生危險，離開時要將小物品收拾好。會使用拇指、食指捏到小物品，這是人類才具有的高難度動作，標(biāo)志著大腦的發(fā)展水平。

　　(2)食指的技巧：寶寶會用食指伸到洞里提取物品，如果棉被或睡袋有破爛的地方，寶寶就會取出棉花塞入嘴里。用指撥玩具，可以讓寶寶的食指發(fā)揮最大的功能，可用食指撥轉(zhuǎn)盤、撥球向左右滾動、按鍵等。藥瓶也有用，但是瓶口要大于2厘米，防止手指伸入之后拔不出來。

　　9個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)放手：和寶寶玩多種玩具，訓(xùn)練他有意識地將手中玩具或其他物品放在指定地方，爸爸媽媽可給予示范，讓其模仿，并反復(fù)地用語言示意他“把xx放下，放在XX上”，由握緊到放手，使手的動作受意志控制，手、眼、腦協(xié)調(diào)又進(jìn)了一步。

　　(2)投入：在寶寶能有意識將手中的物品放下的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練寶寶玩一些大小不同的玩具，并且教寶寶將一小的物體投入到大的容器中，如將積木放入盒子內(nèi)，反復(fù)練習(xí)。

　　(3)滾筒：將圓柱體的滾筒(飲料瓶代替也可)放在地上，讓寶寶用兩只手推動它向前滾動，待他熟練以后，再讓他用一只手推動滾筒，并把它滾到指定的地點。做對了，給予鼓勵。他在玩耍中逐漸建立起圓柱體物體能滾動的概念。

　　11個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)亂涂亂畫：可以給寶寶筆和紙，筆以彩色蠟筆為宜，先訓(xùn)練扶著他的手學(xué)習(xí)拿筆，再在魚眼睛處點上小點，他看到“自己會畫魚眼睛了”，十分興奮，以后他會經(jīng)常練習(xí)“作畫”，實際上是胡亂涂畫。

　　(2)將書打開又合上：聽過用書講故事的寶寶，懂得將書打開又合上。未聽過用書講故事的寶寶，不懂得翻開書頁，只會雙手拿書調(diào)來調(diào)去，不會掀開。無論是否聽過故事書，或是否會開合，只要寶寶愛玩弄書本，就有教育效果。給寶寶翻的書最好畫面大一些，字大而少，故事有趣。在翻書中培養(yǎng)寶寶的專注、喜歡讀書、愛學(xué)習(xí)的性格。

　　13個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　這個時期的寶寶開始有了主動性，應(yīng)和寶寶開展很多動手游戲，以促進(jìn)“手、眼、腦”協(xié)調(diào)能力的快速發(fā)展，學(xué)會許多操作技能。

　　(1)蓋蓋：配蓋子，將用過的盒子、瓶子、杯子當(dāng)玩具。爸爸媽媽先示范打開一個瓶蓋，再蓋上。然后讓寶寶模仿。寶寶打開一個，再蓋上，爸爸媽媽再給他另一個不同的，他又打開，蓋上，練得熟練以后，再練習(xí)給不同大小形狀的瓶子配蓋子。寶寶在這種開開、蓋上、配蓋子的簡單游戲中，大大促進(jìn)了動作智商的發(fā)展。

　　(2)倒豆、撿豆：準(zhǔn)備兩個大口瓶子，其中一個放上豆子幾粒，讓寶寶練習(xí)把豆子倒出來，從一個瓶子倒到另一個瓶子，開始時，爸爸媽媽扶著瓶子，以免瓶子倒，稍微扶一下往里倒的那只手，對準(zhǔn)瓶口朝里面倒，慢慢就不往地上

　　灑了。準(zhǔn)備兩個小盤和兩個瓶子，讓寶寶把盤子里的豆子撿到瓶子里，爸爸媽媽也一同撿，看誰快，寶寶如果都能放到瓶子里，就鼓勵，或發(fā)小紅五星以表示獎勵。

　　(3)搭高樓：搭積木是寶寶空間知覺和手、眼、腦協(xié)調(diào)水平的重要標(biāo)志。開始搭積木時，總也搭不上，放不正、或是掉下來，爸爸媽媽在旁稍微扶一下，放一個，要拍手給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)寶寶搭高樓的興趣和成功的滿足。

　　(4)套塔：爸爸媽媽示范，將一個彩環(huán)套在垂直的塑料樁(或木樁)上，然后讓寶寶模仿一個一個往上套，套上一個，鼓勵寶寶，如拍手，或者說“啊，寶寶真棒”，“啊！套上了”，“噢，寶寶成功了”，待寶寶熟練以后，便可讓寶寶按顏色或者大小順序搭成彩色塔。

　　(5)插片：這種游戲需要更高的協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉關(guān)節(jié)的協(xié)同作用來完成。爸爸媽媽先示范，由簡單到復(fù)雜，讓寶寶學(xué)著插插片，練習(xí)造形。

　　14個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)接龍：用積木接龍，大人先示范，后讓寶寶自己接，同樣也可接火車，接好后，予以鼓勵和贊揚(yáng)。

　　(2)穿珠子：爸爸媽媽先做示范，然后扶著讓寶寶穿，如果不會，可練習(xí)穿塑料的，穿上后，給予表揚(yáng)，并且牽著塑料繩兩端和寶寶一起做，以激起寶寶對這種因果關(guān)系的專注和思考。

　　15個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)擺積木：能自己用3—4塊積木“搭高樓”，或排5—6塊“接火車”。

　　大人不在時能自己玩1~2分鐘。

　　(2)用手指將小球投入杯內(nèi)：大人先示范用拇指和食指拿穩(wěn)小球，到杯子口時說“放開”，讓小球落入杯內(nèi)。寶寶拿小球時，大人也告訴他拿到杯子口時“放開”。當(dāng)寶寶放入第一個球，爸爸媽媽點頭表示贊同，以后寶寶會繼續(xù)將桌上4—5個球準(zhǔn)確地放入杯子內(nèi)。倒出，放入。這是手、眼、腦相互協(xié)調(diào)不可忽視的訓(xùn)練，切不可怕浪費(fèi)時間，而不引導(dǎo)寶寶做這種游戲。

　　16個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)穿珠子：用塑料繩穿固定瓶蓋的小環(huán)，學(xué)會將繩子放入小眼內(nèi)之后，再讓寶寶學(xué)習(xí)穿大的別針后面的圓孔，逐漸寶寶會穿算盤珠子、扣子。

　　(2)投小球入瓶中：示范用食指、拇指拿穩(wěn)小球，拿到瓶口時手放松后，使球落入瓶中。熟練后可以計算每分鐘寶寶能準(zhǔn)確投入幾個。

　　17個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)穿珠子：會用繩穿上幾個珠子。寶寶會將繩子穿入小孔內(nèi)，但是要在孔的另一邊將繩子提起，這個動作要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能熟練，漸漸可以加快速度，并提高準(zhǔn)確性。是手、眼、腦相互協(xié)調(diào)訓(xùn)練的好方法。

　　(2)開門：會擰開門把，推開門，或者會拉開橫栓和扣子，打開柜門，有些寶寶會將鑰匙插入鎖眼，學(xué)著轉(zhuǎn)動開鎖。

　　18個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)倒來倒去：寶寶會用手往外潑水，或用塑料小碗裝滿水倒來倒去。大人可以幫助寶寶將小瓶、小碗裝滿水讓它們沉到水下面，又將水倒空，使小瓶、小碗漂浮在水面上。

　　(2)玩沙子：用玩具鏟子將沙土裝進(jìn)小桶內(nèi)，或者用小碗把沙子盛滿，再倒扣過來做饅頭。寶寶玩的沙土要先過篩子，將石頭和雜物去掉，用水沖洗過。

　　每次玩之前，要用帶噴頭的水壺將沙土稍微澆濕，以免塵土飛揚(yáng)。玩耍完畢，用塑料布將沙土蓋上。玩沙子是促進(jìn)皮膚觸覺統(tǒng)合能力發(fā)展的重要方法之一。

　　19個月的寶寶精細(xì)動作能力訓(xùn)練

　　(1)穿珠子畫畫：訓(xùn)練手的精細(xì)動作，如用尼龍繩穿珠子，用筷子夾菜，解、系、扣子等，要一邊示范一邊讓寶寶學(xué)著做，反復(fù)練習(xí)。會正確地握筷子以后，可以用筷子吃飯。誘導(dǎo)寶寶涂涂畫畫，如畫直線、圓、曲線等。拼圖是一種很好的手部精細(xì)動作能力的訓(xùn)練，爸爸媽媽可將一幅圖畫，如人頭像或一個水果剪成兩瓣或三瓣，讓寶寶試著拼圖，你先示范，然后讓寶寶模仿。

　　(2)玩套疊玩具：套碗、塔、桶等，是一種按大小次序拆開和安上的玩具。大人可以示范指導(dǎo)寶寶按次序拆裝，寶寶會聚精會神地自己嘗試。既培養(yǎng)了專注能力，又學(xué)會了大小的順序。寶寶通過用手操作，眼看實物一個比一個大，漸漸體會了數(shù)的順序和空間感知能力。

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