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哪些游戲可培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力
創(chuàng)造力的培養(yǎng)有多種途徑，學(xué)校的、社會(huì)的，當(dāng)然作為孩子教育的主要場(chǎng)所--家庭，則是創(chuàng)造力培養(yǎng)的搖籃。那么哪些游戲可以培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力？下面小編為您介紹哪些游戲可以培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。
一、能開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造力的游戲：
1、飛毯之旅
游戲很容易，就是和孩子一起坐在一塊柔軟的毯子上面，然后鼓勵(lì)孩子任意的展開(kāi)想象，想象毯子正帶著我們一起飛向自己想去的地方，然后提出問(wèn)題幫助孩子開(kāi)拓更多的想象，比如孩子說(shuō)想去動(dòng)物園，可以問(wèn)我們現(xiàn)在飛到哪了，能看到些什么，有什么動(dòng)物，動(dòng)物們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，讓孩子和著家長(zhǎng)的問(wèn)題在想象中進(jìn)行了一場(chǎng)快樂(lè)的旅行。
2、躲貓貓
對(duì)于這個(gè)游戲，很多的孩子和家長(zhǎng)都并不陌生。而這個(gè)同樣十分簡(jiǎn)單的游戲一樣是可以讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造力訓(xùn)練的，比如可以把各種不同的東西藏進(jìn)來(lái)然后再來(lái)進(jìn)行尋找，而在尋找的過(guò)程中可以讓孩子猜猜到底要找的是什么樣的物品。
3、猜物品
這個(gè)游戲有點(diǎn)類(lèi)似于謎語(yǔ)猜物品，就是通過(guò)一些描述來(lái)猜一種物品或是動(dòng)物甚至是共同認(rèn)識(shí)的人等等。而對(duì)于年紀(jì)比較小的孩子來(lái)說(shuō)，要用比較直觀的語(yǔ)言讓孩子來(lái)猜。同樣也可以反過(guò)來(lái)，讓孩子描述，然后家長(zhǎng)來(lái)猜。
而像上面這些游戲，看著都是很簡(jiǎn)單的，但是卻可以讓孩子在游戲中開(kāi)展了想像力，創(chuàng)造力，是對(duì)孩子有益的游戲。
二、和孩子玩游戲的注意事項(xiàng)
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，即便是游戲，沒(méi)有了規(guī)則，也無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行下去。而游戲的規(guī)則，往往是依托于游戲的目的而設(shè)計(jì)的，所以規(guī)則會(huì)重要到直接影響游戲最終的結(jié)果。
那么在游戲開(kāi)始前，家長(zhǎng)就一定要提前講好游戲的規(guī)則，并確保孩子能夠領(lǐng)悟或者清晰的明白游戲的規(guī)則。面對(duì)年幼的孩子，游戲規(guī)則的制定當(dāng)然要依照“簡(jiǎn)單、生動(dòng)、易懂”為主。如果講完規(guī)則之后看孩子還不是特別清楚，不妨先給孩子做一下示范或者簡(jiǎn)單引領(lǐng)孩子。
還有一些游戲，不妨讓孩子來(lái)設(shè)計(jì)游戲規(guī)則或者講解游戲規(guī)則，家長(zhǎng)也會(huì)有很不一樣的收獲哦！
禁忌1、游戲規(guī)則的發(fā)布表達(dá)不清楚或詞不達(dá)意；
禁忌2、游戲規(guī)則的制定過(guò)于繁瑣或不符合孩子身心發(fā)育；
三、拓展：如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力
1、鼓勵(lì)好奇心
嬰幼兒的心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，好奇好問(wèn)。他們不斷地用身體和感官探索周?chē)囊磺惺挛�，積累著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展著思維能力。對(duì)此，父母不能像對(duì)成人般地看待孩子，對(duì)他們作出種種限制和隨意斥責(zé)。根據(jù)心理學(xué)的原理，凡是因好奇心受到獎(jiǎng)勵(lì)的兒童，一定會(huì)愿意繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)和探索，否則就會(huì)妨礙智能的發(fā)展。
2、培養(yǎng)首創(chuàng)性
為了培養(yǎng)嬰幼兒的首創(chuàng)性，特別需要父母在生活中多關(guān)心和了解孩子，讓他們能自由地表達(dá)自己的思想感情和意愿，對(duì)其微小的.創(chuàng)造性表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。
3、避免焦慮感
有的嬰幼兒因好奇心而做了錯(cuò)事：如想看看玩具里面究竟有什么東西，結(jié)果把新買(mǎi)來(lái)的玩具拆壞了。對(duì)此，單純的懲罰只能阻礙其創(chuàng)造性的發(fā)展。父母既應(yīng)該對(duì)他們講明道理，指出其錯(cuò)誤，又要鼓勵(lì)他們?cè)囼?yàn)探索的精神，以避免對(duì)所犯錯(cuò)誤的焦慮感。
4、提倡多樣性
在生活中，父母不要對(duì)孩子照顧過(guò)多，擔(dān)心過(guò)多，限制和剝奪他們獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)。父母要允許孩子按自己的意愿去活動(dòng)，為其智能發(fā)展提供良好的條件。
5、誘發(fā)想象力
創(chuàng)造思維不同于一般思維之處在于有創(chuàng)造想像成分的參與。孩子天真發(fā)問(wèn)或用想象來(lái)解釋客觀事物時(shí)，父母都要積極地誘導(dǎo)。同時(shí)，也要積極引導(dǎo)他們參加各種活動(dòng)，促使他們廣泛而仔細(xì)地觀察、比較和體驗(yàn)，使之頭腦中形成豐富準(zhǔn)確和鮮明的印象，更好地發(fā)展創(chuàng)造想象力。
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