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關(guān)于家庭教育授課的心得
導(dǎo)語：每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)，而作為長輩的我們，最重要的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并幫助他們發(fā)揚(yáng)這些閃光點(diǎn)。用好的方法教育出有修養(yǎng)的孩子，讓我們大家一起努力吧!
以引導(dǎo)來代替控制
說真的，雖然自己身為冬冬的父親，在面對(duì)自己的工作時(shí)我有很多的辦法，可以很完美的完成各種工作，但對(duì)待自己的孩子，我卻常會(huì)束手無策。因?yàn)槲夜ぷ鞯男再|(zhì)，孩子的教育主要靠的是他母親，在自己的內(nèi)心深處深感愧對(duì)孩子和老婆，我也很需要?jiǎng)e人來指點(diǎn)迷津，更希望能有更多的同齡家長朋友一起探討。我家冬冬在家一向是自由發(fā)展，沒有特別對(duì)他嚴(yán)格的要求，但是我每天都在反思如何教育兒子。我相信孩子在自由、平等、寬松的氛圍中會(huì)對(duì)父母說謝謝，并以一顆感恩的心快樂的成長。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。在孩子成長過程中，也少不了必要的規(guī)則。身為家長，不僅要為孩子提供溫暖的港灣，也要為孩子設(shè)定清楚的家規(guī)，如看電視不能超過半小時(shí)，這些規(guī)則定得很明確，讓孩子知道什么事情是必須做的，什么行為是不允許的。父母也應(yīng)該解釋清楚如此要求的原因所在，讓孩子了解遵守規(guī)則對(duì)自己和他人的好處。但是規(guī)矩的拿捏，并非易事。過于刻板，會(huì)引起孩子的反感，甚至長大后走向逆反;過于放任，又少了引導(dǎo)，讓孩子走向任性。
孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始玩五子棋時(shí)，他看到自已不能得第一就賴皮，說我沒讓他，有時(shí)還哭鬧。這時(shí)我就教育他：第一是要靠自已努力爭取才能獲得的，而不是靠別人讓給你白得的。在幼兒園也是一樣，學(xué)習(xí)要認(rèn)真，講求方法，反之就失敗，別人得第一也為人家而高興，我們也不要?dú)怵H!
還有就是不要用暴力“征服”孩子，要學(xué)會(huì)耐心教育孩子。老婆常因兒子做事太拖太慢，把她說的話裝作沒聽見，而對(duì)他大發(fā)脾氣。例如做作業(yè)，放學(xué)回家還未完成作業(yè)就玩，晚上讀書沒興趣，有時(shí)不太愿意去讀，甚至教了好幾次還不會(huì)讀，有時(shí)要求他做的課外作業(yè)還討價(jià)還價(jià)等等。這時(shí)候老婆就會(huì)更加嚴(yán)厲的.教育兒子，雖然很快就讓兒子聽話，作業(yè)完成了，但每次都讓他很不高興，容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。我一直勸老婆不要對(duì)孩子那么大聲說話，要心平氣和的，不要一味去強(qiáng)求，命令孩子，對(duì)于頑皮的兒子，從他身上我學(xué)會(huì)了要耐心的教導(dǎo)。
其實(shí)，我并沒有要他有多聰明，多能干，順其自然，希望告訴他生活的常識(shí)，做人的道理，這就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，最先感知的大家庭，讓他有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他知道尊老愛幼，親切待人，友愛同學(xué)，關(guān)心別人，做個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心健康就夠了。我知道教育好我們的下一代是一件不容易的事情，但是我會(huì)努力不會(huì)放棄的!
【案例分析】：
有一次，全家吃完飯就9點(diǎn)了，本來讓兒子在床上醞釀睡意，答應(yīng)得好好的他，不知怎地，發(fā)現(xiàn)我在看電視，電腦沒關(guān)，他立刻睡意全無地定坐在電腦前，自己打開游戲玩上了。我馬上走到他跟前，先曉之以理：“只有放假才能玩電腦呀!你忘記和媽媽的約定了嗎?”他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，央求地說：“就玩一次好不好?就一次!”我再動(dòng)之以情：“不行哦，再不睡覺，明天就不愿意起床的哦!”他屁股都沒動(dòng)一下，嘴巴就說：“爸爸，就一下，我玩半個(gè)小時(shí)就不玩了。”“好吧，你就再玩一會(huì)吧”我說，“不行，你答應(yīng)過媽媽的，我們一定要守約定啊�，F(xiàn)在就要關(guān)掉電腦去睡覺。”媽媽數(shù)數(shù)了，“1、2……”兒子雖說不愿意，孩子很聽話，就關(guān)了電腦，但是很不高興。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，馬上對(duì)孩子說：“冬冬，爸爸知道你很想玩，但是你跟媽媽約好只有星期六和星期天放假的時(shí)候才能玩。如果你現(xiàn)在玩，放假就不能玩了。而且今天已經(jīng)很晚了，如果你選擇今天玩，只能玩一會(huì)。如果你選擇周末玩，可以玩半個(gè)小時(shí)。你是選擇現(xiàn)在睡覺呢還是玩電腦呢?”他聽了后，想了想，就問：“爸爸，放假真的.可以玩半個(gè)小時(shí)?”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，他立刻高興的去睡覺了。作為父母，我認(rèn)為應(yīng)該靈活而又有原則地執(zhí)行事先約定好的規(guī)則，我們是要以引導(dǎo)來代替控制。因?yàn)樗幸?guī)則的遵守，要讓孩子發(fā)乎內(nèi)心才是真正有約束力的。
幼兒家庭教育應(yīng)注意問題!
一、家長要在幼兒心目中享有崇高威信，這是實(shí)施家庭教育的基礎(chǔ)。
威信從哪兒來?家長必須擺正自己在家庭中的位置，以自己的正確、高尚言行樹立和鞏固自己的威信。家長對(duì)子女進(jìn)步的真正關(guān)懷，以及樸實(shí)廉潔的作風(fēng)，不僅可獲幼兒敬仰，而且還能使幼兒在潛移默化中受到熏陶，在孩子一生的生活中留下深刻的印象。
二、家長要成為幼兒的表率，這是實(shí)施家庭教育的關(guān)鍵。
父母要成為幼兒的表率，要以自己的模范言行影響幼兒。幼兒對(duì)大人的一舉一動(dòng)、一言一行都想學(xué)，父母的語言、行為、待人接物的方式等，都會(huì)對(duì)幼兒起很大的作用。有的家長怕孩子到幼兒園吃虧，就囑咐孩子說：“別人若是打你，你就使勁打他。”一旦自己的孩子真的吃了虧，就不依不肯，甚至恐嚇對(duì)方。還有的孩子把幼兒園的玩具拿回家，家長不但不批評(píng)教育孩子，反而說：“幼兒園的玩具那么多，拿一點(diǎn)回家沒關(guān)系”等等。這些錯(cuò)誤的教育方法，對(duì)幼兒的健康成長是不利的。父母對(duì)自己的言行要檢點(diǎn)，以防一時(shí)疏忽，在幼兒心靈中留下不好的影響。
三、家長要把對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求和對(duì)他們的尊重結(jié)合起來。
沒有嚴(yán)格的要求就沒有教育，不保護(hù)孩子的自尊心就沒有真正的教育。父母對(duì)幼兒提出的`要求應(yīng)該是合情合理、堅(jiān)定不移、經(jīng)常一貫和孩子所能接受的。然而，家長的要求有時(shí)盡管是合情合理的，但對(duì)幼兒來說，畢竟還是外部的東西，要使合理的要求變成幼兒的意識(shí)行為，單純用簡單生硬、絕對(duì)命令和急于求成的辦法是達(dá)不到目的的，只有循循善誘、啟發(fā)自覺，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)，才能使幼兒自尊自重、奮發(fā)向上。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
作為家長對(duì)孩子的關(guān)心可以說是無微不至，孩子過著衣來伸手、飯開張口、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，本應(yīng)該他們自己做的事情全部都由家長代勞了，應(yīng)該自己負(fù)的責(zé)任全部都由家長承擔(dān)了，所以他只懂得索取而不懂得付出，缺乏責(zé)任感。發(fā)生在本周末的.兩件小事情更加讓我看到了兒子身上的問題。針對(duì)這些問題，我進(jìn)行了深刻的反思，并與家人進(jìn)行了溝通，達(dá)成教育一致性。從以下幾方面來調(diào)整，培養(yǎng)兒子的責(zé)任感。
首先，讓孩子做力所能及的事情，不僅僅學(xué)會(huì)自我服務(wù)，還要嘗試為家庭服務(wù)，并且有始有終;
第二，從生活中的小事情抓起，例如：整理自己的書桌，收拾碗筷、到垃圾等;
第三，堅(jiān)持原則，適當(dāng)懲罰。適時(shí)讓他品嘗辦事不操心的后果，多長記性;
第四，給孩子樹立良好榜樣。很難想象，一個(gè)對(duì)孩子、親人、朋友、社會(huì)無責(zé)任感的人和家庭能夠培養(yǎng)出具有責(zé)任感的孩子;
第五，讓孩子參與家庭決策，做小主人;
第六，遇到事情一起面對(duì)，不鼓勵(lì)其逃避推卸責(zé)任;
第七，耐心陪伴，注重過程，看清結(jié)果。
怎樣去教育孩子
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育，說起怎樣去教育孩子，我也不知說什么好，也就幾個(gè)方面的心得。
第一欣賞教育：欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn)，平時(shí)父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一聲表揚(yáng)，都是一種無形的力量，他沒做了一件事情或取得一個(gè)好的成績，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神，愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。
第二相互尊重：讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育
最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣，給孩子適當(dāng)?shù)?壓力，不讓孩子有所負(fù)擔(dān)，否則會(huì)妨礙孩子健康快樂的成長，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的發(fā)展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力，而更有自信，更多的去體會(huì)生活的樂趣。
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