機械制圖的學習方法

　　學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面是小編幫大家整理的機械制圖的學習方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　機械制圖的學習方法1

　　著名心理學家皮亞杰認為，有成效的工作必須以某種興趣作為先決條件。技校學生的學習基礎差，知識掌握不牢，沒有良好的學習習慣，在課堂教學中存在一定的困難。而機械制圖是機械行業(yè)的重要學科，如何提高課堂質(zhì)量，也就是如何提高學生學習機械制圖的興趣，顯得尤為重要。在教學過程中筆者總結了以下幾點。

　　一、教師要認清興趣與學習的關系

　　著名生物學家達爾文童年時代就對生物研究具有濃厚的興趣，在采集標本時，為了騰出手來捕捉昆蟲竟然將甲蟲塞進嘴巴。我國著名數(shù)學家陳景潤，在數(shù)學研究中達到了如癡如醉、廢寢忘食的境地。古往今來，大凡卓有成就的“大家”“學者”無一不對自己所從事的科研事業(yè)充滿濃厚的興趣。因為如果一個人對一件事感興趣，他就會努力把這件事做好。學習也是一樣，如果對學習感興趣，就會學得更快、更好。也許你會發(fā)現(xiàn)，小時候孩子對任何事情都有濃厚的興趣，但隨著年齡的增長他們的興趣就變得很單一。尤其上學期間，學校、父母對孩子施加的壓力很大，很多孩子都把學習當做是任務；而教師為了追求升學率，在教學中不注重對學生的情感教育，只是一味地進行知識灌輸。這讓很多學生感到在學校學的知識很枯燥，對學習越來越厭惡，所以培養(yǎng)學生的學習興趣很重要。

　　二、培養(yǎng)學習興趣要從培養(yǎng)教師與學生的感情開始

　　人是情感動物，情感支配著人的一切行動。技校學生正處于青春期，這個時期的學生，人生觀和價值觀還沒有定性，情感很脆弱，容易受外界的影響。所以教師要培養(yǎng)與學生的感情，主動關愛學生，不僅關注學習，更重要的是關注學生的生活和情感。能站在學生的角度思考問題，在學生面前是一位可親可愛的大朋友，讓學生從心理上接受教師的引導。學生一旦“愛上”老師，這時候老師就是智慧、理智、道德的楷模，老師的一言一行都能對他們起到潛移默化的影響，這甚至對學生的一生都是一筆寶貴的財富。這時老師更要嚴于律己，時時刻刻做學生的榜樣，從情感上贏得學生的無限信任，學生也會更加愿意接受老師的引導，也會愛上老師教的學科。

　　三、學習興趣要從理論聯(lián)系實際中提高

　　技校學生基礎差是眾所周知的事實，而且機械制圖在中學也沒有接觸過，所以在教學中要理論聯(lián)系實際，把抽象知識變得形象易懂。比如在講解三視圖時，筆者會讓學生從教室里尋找一些物體，讓他們暢所欲言，描述物體的形狀，甚至還要說出它們像什么。這樣學生在作三視圖的時候就不再是單調(diào)低頭畫圖，而是發(fā)揮想象力創(chuàng)作一幅美麗的圖畫。正因為這些物體是實實在在的，所以學生并不認為三視圖有多難，相反，正好通過作圖來展示自己的能力。另外，筆者在教室一角設立了收藏角，學生把平時見到的物體集中在此，大家在課余時間進行討論，從不同視角去觀察，自愿進行練習。在輕松的氛圍里掌握作圖方法，也能培養(yǎng)學生的'空間想象能力。在這個教學過程中，學生掌握了知識就增強了自信心，從而提高了學習制圖的興趣。

　　四、興趣在學生的主動學習過程中得到提升

　　也許在普通中學由于升學壓力，學生興趣的培養(yǎng)是奢侈的事情。而在技校沒有升學壓力，完全可以更好地培養(yǎng)學生的興趣。學習始終是把未知變?yōu)橐阎�的過程，這個過程充滿坎坷，也充滿樂趣，老師的任務就是帶領學生排除萬難，闊步前進。但是老師不能把每一個困難都親自解決掉，要給學生機會去發(fā)現(xiàn)和解決問題。這個困難要根據(jù)不同學生的學習情況而定，使每個學生的潛力得到最大程度的挖掘。老師在這個過程中要給予學生最大程度的信任和鼓勵，使學生從被動變?yōu)橹鲃�，并且在解決困難的過程中老師要適當?shù)亟o予幫助，讓學生從中體會到成功的樂趣。在學習過程中要給予學生最大的空間，遇到問題開誠布公地跟學生交流和探討，使學生成為學習的主人。

　　所以，興趣是學習的關鍵，也是學習的源泉。教師有義務培養(yǎng)學生的學習興趣，更應該把提高學習興趣作為培養(yǎng)學生的重要手段，使學生真正愛上學習。

　　機械制圖的學習方法2

　　1、上課走神是大忌

　　在學習這門課程的時候老師的引導是極其重要的，沒有老師的指導很容易走進思維的死胡同，它不像其他課程一樣誰都可以自學，由于它的特殊性，如果落下一節(jié)課，靠自己課后好幾個小時可能都補不回來。老師上課時講例題的過程就是幫助我們在腦海中建立空間立體的過程，跟上老師的解題思路，自己一邊思考一邊聽老師的講解，來糾正自己空間想象的誤區(qū)，一點點訓練空間想象的能力�！豆こ讨茍D》課本前面的點線面部分可能很難，但這正是鍛煉我們空間想象能力的基礎部分，大家也許會在剛開始構想空間位置關系時感到頭腦暈頭轉(zhuǎn)向，但不要放棄，在老師講解過之后，大家如果還有不清晰的空間位置關系圖，一定要自己再思考，按照老師教的思路理清空間關系，因為“想”這個過程對大家的進步才是最關鍵的。

　　2、平時留心多觀察

　　要學好工程制圖，建立和培養(yǎng)較好的.空間想象力是前提，這就需要大家多注意觀察實體模型，嘗試著畫出模型的三視圖，鍛煉識圖能力；對于一些比較抽象的相貫線（如：平面體與曲面體相交、兩曲面體相交等），借助實際模型來加深印象，嘗試能夠憑空想象出各類曲面的相交情況；必要時可以借助身邊任何可以利用的工具（如：教室的角落可以看成三個正交的平面、桌子可以看成組合立體、書本及筆也可以用來模擬線面關系等），以幫助提高空間分析能力。

　　3、畫圖檢查需細心

　　工程制圖課程是所有工科專業(yè)的基礎課程，學好這門課程對提高我們的識圖能力和繪圖能力有很大的幫助，而制圖最基本的要求就是準確，因此細心對我們尤其重要。多線、漏線都是不允許犯的錯誤，特別是在考試的時候，多一條實線、少一條虛線都會作扣分處理，在細節(jié)處因為粗心而失分實在可惜；圖線的粗細也有著明確的區(qū)分和規(guī)定，尤其是對于投影線和實體線，粗細分明顯得十分重要，粗細分明的圖看起來整齊、美觀，同時不容易產(chǎn)生誤導；在繪制A3大圖時排版要按標準來做，稍不細心可能就會漏掉一些標注、尺寸、圖示等信息，為了保持整個畫面的整潔飽滿，下筆之前必須仔細地算好每個部分的所占面積，不然，很可能因為算錯一點點，會導致整張圖需要重畫。

　　4、作業(yè)習題練速度

　　畫過圖的同學都知道，工程制圖的作業(yè)題目雖然不多，但是畫起來非常耗時，上學期的時候一道題目做個十來二十分鐘那是常事，下學期畫A3大圖更是需要五個小時以上，在講究效率的現(xiàn)在，我們必須在保證準確的前提下，訓練出自己的速度，這既是今后工作的要求，也是應對考試的好方法，考試手畫如果速度不夠快一般一套卷子都做不完，考試CAD如果不熟練，速度也會是很大的弱點。

　　5、輔助資源多媒體

　　在我們的書中有跟有一張光盤，里面無論是解題還是教學都非常有用，多媒體教學的優(yōu)點在于可以清楚地反映出一個形體的各個方面，全方位讓我們看清楚一個幾何體，對我們開始建立空間思維都有很大的幫助。在自己做完習題之后，馬上利用這一資源對照答案，找出自己的錯誤及時改正，比等好幾天之后，讓老師來講效果會好很多，因為剛做完，可以趁熱打鐵，而如果過了幾天之后，可能都忘記自己當時是怎么想的了，這個時候聽老師講，就無法找出自己的錯誤點。

　　6、軟件常用就熟練

　　下半學期有一半的時間都在學習CAD繪圖軟件，對于這個軟件的使用，其實很簡單，上課聽老師講了，回去之后多操作，沒事就拿出練習冊，把里面的各種圖形試著畫一畫就行，畢竟學習使用一個軟件不需要思考太多，熟悉軟件的功能是關鍵，需要思考的是前面學的基礎知識，學好了基礎知識，只要在軟件中運用就可以了。

　　7、重點難點反復練

　　對于重難點的掌握是工程制圖的核心，掌握好這個是對工程制圖學習的事半功倍。

　　在上半學期的學習中，我們遇到的第一個難點就是平面的位置關系，在這點中我們要掌握：利用共有性，集聚性分析投影；利用在沒有集聚性元素上取點；判斷可見性（包括重影點）最后把可見的線加粗，不可見的虛線擦掉。而對于沒有集聚性的情況，我們可以先做投影面的垂直面，再求輔助平面與一般位置平面的交線，之后尋找兩直線的交點，最后判斷可見性。接下來就是立體的截切及相關的投影。而對他們則是按照空間及投影分析，求截交線的投影，最后作圖的方法。對于曲面體截切，則要記住基本的圖例，截切的形狀是圓，橢圓，拋物線，雙曲線或者兩條直線，在做圖中千萬不可自己想象，望文生義。對重難點的熟練應運是最重要的，這就要求我們對書上的例題進行仔細的研究，將書中的例題的方法融會貫通，最起碼可以做到照貓畫虎，對方法有著自己的理解之后就可以按照自己的思路進行了，多靠自己的判斷，結合自己經(jīng)驗和總結的規(guī)律做出判斷，反復訓練，才能變成自己的能力。

　　在下半學期，知識點沒有上半學期那么多，也沒有那么難，稍微有點難的就是畫剖面圖和斷面圖，考驗大家對知識的靈活運用。而重要的就是記住一些作圖的規(guī)定，不能混淆，然后繪制大圖，在手繪之后，再學會運用CAD繪制，其實只要上學期基礎打得牢，下學期學起來會非常輕松。

　　總之在工圖中，要遵循先分析后作圖的方法，結合自己的想象，牢記圖例和規(guī)范，就可以了。

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