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如何零基礎教小孩畫畫
兒童畫是由兒童內(nèi)心感悟生活后,情感自由釋放和表現(xiàn)上的自然表達。零基礎的小孩要怎么學習繪畫?下面是小編為你帶來的小孩零基礎學畫畫教案，歡迎參閱。
小孩零基礎學畫畫教案1
【活動目標】
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱印畫的快樂。
【活動準備】
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。
【活動過程】
一、情景導入。
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎?
小結：蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知。
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
(1)你覺得蝴蝶哪里最美?
(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?
(3)翅膀兩邊有什么小秘密?
小結：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么?
小結：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無二的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦?是誰在哭?原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢?
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進行一場神奇的魔術吧。
(音樂停止請回座位)
四、交流分享
學蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么?
小孩零基礎學畫畫教案2
【活動設計】
最近我們班級的小朋友最喜歡玩《網(wǎng)小魚》的游戲，我想讓孩子的興趣延伸到美術活動中來，于是設計了一次畫“漁網(wǎng)”的美術活動，愛游戲是小班孩子的天性，所以我把整個活動用游戲的形式竄連起來。小班孩子還處于涂鴉期，對于畫封閉線有一定的基礎，還不能很好的完成，于是我把畫“封閉線和交叉直線”作為這次活動的技能難點。
【活動目標】
1、結合游戲?qū)W畫封閉線和橫豎交叉的直線，體驗美術活動的樂趣。
2、大膽作畫，樂意交流。
【活動準備】
1、自制漁網(wǎng)一個，印畫魚群的大紙，油畫棒。
2、布置游戲場景。
3、日常生活中幼兒觀察魚，給魚喂食，玩耍，和老師一起給魚換水。
【活動環(huán)節(jié)】
1、通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。
教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓�！昂⒆觽儯�!小池塘里的魚真多啊!我們用什么來捉魚呢?魚網(wǎng)是什么樣子的?”(大大的，有洞洞。)
2、觀察魚網(wǎng)的線條。
(1)通過多示范理解魚網(wǎng)是由橫豎線組成的。
“孩子們，看看媽媽是怎樣用魚網(wǎng)捉魚的，用圈圈把小魚圈起來，橫線從圈圈的這邊畫到這邊、豎線從圈圈的上面畫到下面。魚網(wǎng)畫好了，橫線豎線交叉畫，小小魚網(wǎng)本領大，魚兒魚兒逃不了。”
(2)觀察魚網(wǎng)，理解線條的畫法。
“魚兒為什么不能從魚網(wǎng)中逃出來?(提示：魚網(wǎng)是什么樣子的?有些什么線?)”
幼：魚網(wǎng)很大，孔孔很小。
網(wǎng)有格格。
魚網(wǎng)的洞洞小魚鉆不出來。
網(wǎng)有橫的線，豎的線。
小結：媽媽的魚網(wǎng)是大大的，由橫線豎線做成的，孔孔小小的。
(3)修補魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的線條的緊密和連貫。
“請只小貓也來畫個魚網(wǎng)吧!”(請幼兒按鼠標。)“看，魚兒怎么了?為什么會逃出來?”
幼：魚網(wǎng)斷了，洞洞太大了。
師：我們一起來補一補吧。
小結：記住魚網(wǎng)是密密的，線是連起來的，小魚才逃不出來。
3、在游戲情景中作畫。
看，小池塘里也游來了許多小魚，小貓們快用密密的大大的魚網(wǎng)把它們捉住。本領大的孩子可以用大大的魚網(wǎng)多捉一些魚，也可以畫幾個魚網(wǎng)捉魚。
4、引導幼兒欣賞魚網(wǎng)，體驗成功。
“給我們講講你的魚網(wǎng)是怎樣的?”
(表揚畫的密，線條連貫的，魚網(wǎng)形狀特別的，指出魚網(wǎng)線斷掉，洞太大的。)
【活動反思】
1、以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲：小魚游、網(wǎng)小魚導入活動，以貓媽媽和小貓的游戲角色貫穿始終進行示范和互動，最后以小貓展示自己網(wǎng)到的小魚結束活動。
2、以大畫紙激發(fā)幼兒繪畫興趣。我以一組一張大畫紙的形式，讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的能力差異，能力強的孩子可以畫很多個網(wǎng)，網(wǎng)到很多魚，也可以畫一個大網(wǎng)，一下子網(wǎng)好多魚;能力弱的孩子網(wǎng)到一條魚也不錯。
3、運動多種手段評價作品。我為評價作品也做了相應的準備，首先，我讓所有作品都有展示的平臺;其次，我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標記，便于在評價時，老師能夠有針對性的評價作品。但也有缺點，對幼兒來說可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點，來暗示孩子講述評價的重點。
小孩零基礎學畫畫教案3
【活動目標】
1、大膽運用圖形與線條的組合變化，表現(xiàn)自己和好朋友的臉部特征。
2、在表現(xiàn)和好朋友一起春游野餐的過程中，體驗分享的樂趣。
【重點難點】
用五官與頭發(fā)的特征，區(qū)別畫出我和好朋友。
【活動準備】
1、各種幼兒撕紙的幾何圖形若干;
2、幼兒操作背景紙、固體膠、勾線筆、油畫棒;
3、教師半成品范例;PPT。
【活動過程】
一、觀察討論
1、小朋友們，前幾天我們一起去春游啦，你和哪個朋友分享了哪些好吃的呀?
2、結合PPt，回憶和朋友一起分享的食物。
3、和朋友一起野餐咯(示范)
(1)鋪上桌布，(出示前期作品)。
(2)和朋友一起坐下來(定位)
(3)觀察照片，并局部示范發(fā)型等局部特征。
(4)邀請朋友一起分享好吃的(圖形添畫變成食物)。
二、操作表現(xiàn)
1、你們想不想把和好朋友一起野餐的快樂也分享給大家呢?
2、幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。
關注：
(1)幼兒能否表現(xiàn)自己和朋友的細節(jié)特征。
(2)幼兒能否將圖形變成不同的食物。
三、分享交流
說一說，你和誰在一起野餐?你帶來了什么好吃的與好朋友分享?
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