高中政治有效教學(xué)方法

　　導(dǎo)語：新課程視野下高中政治教學(xué)有效性的提高要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，認真研究教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實促進學(xué)生的全面發(fā)展。以下是小編為您帶來的高中政治有效教學(xué)方法，歡迎閱讀!

　　一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實學(xué)生主體地位

　　要提高高中政治教學(xué)的有效性，教師必須樹立正確的教學(xué)觀念。首先，教師要認識到學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，在課堂中堅持以學(xué)生為中心，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、解決問題的能力等，促進學(xué)生的全面發(fā)展。其次，教師在教學(xué)中應(yīng)該要樹立平等的觀念意識。教師和學(xué)生在教學(xué)中是處于平等地位的，即教師應(yīng)該積極主動地加強與學(xué)生的交流，從學(xué)生的角度出發(fā)，營造良好的、自由平等的教學(xué)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高提供環(huán)境基礎(chǔ)。最后，教師應(yīng)該要實現(xiàn)自我素質(zhì)的提高，以更好的綜合素質(zhì)來推動學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

　　二、認真剖析教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計教學(xué)預(yù)案

　　高中政治教師要加強對書本知識的理解，從整體上把握教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。新課程要求教師必須要重新對政治教學(xué)內(nèi)容進行深入分析，摸透每個知識模塊，并建立完整的知識結(jié)構(gòu)，以更好地安排教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計劃，提高教學(xué)的有效性。此外，教師在教學(xué)活動開展前還需要加強對學(xué)生的了解，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)態(tài)度等，并根據(jù)學(xué)生的具體情況，結(jié)合教材內(nèi)容合理設(shè)計教學(xué)方案，促進教學(xué)效率的提高。

　　三、創(chuàng)新教學(xué)方法，點燃學(xué)生參與熱情

　　傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師大多采用單一的灌輸式教學(xué)法。這種教學(xué)法不僅會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)無趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會限制學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，十分不利于學(xué)生的長遠發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高中政治教師在教學(xué)中必須要采用科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的提高。新課程視野下，要提高高中政治教學(xué)的有效性就需要教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和趣味性。教師可采用情境教學(xué)法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在《政府的職能和責(zé)任》教學(xué)中，教師可以為學(xué)生播放一段小視頻，視頻的主要內(nèi)容是關(guān)于我國政府為了人民的利益而做出的一系列行為，如抗洪救災(zāi)的場景、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士堅守崗位的情景等。

　　這些視頻的播放不僅能夠帶給學(xué)生更多的感動，而且可以幫助學(xué)生更加直觀和形象地了解政府的職能和責(zé)任。另外，教師可以采用生活化教學(xué)法，通過深化學(xué)生實踐體驗的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如在《實現(xiàn)人生價值》的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通過課堂場景表演、模擬訓(xùn)練等方式來加深學(xué)生對人生價值的理解。再如在《生活處處有哲學(xué)》的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生舉例現(xiàn)實生活中的哪些現(xiàn)象反映了哪些哲學(xué)道理。這樣不僅能夠使學(xué)生對哲學(xué)概念有更加具象的了解，還能夠提高學(xué)生將理論知識運用于實踐的能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、注重小組合作，推動學(xué)生共享共進

　　運用小組合作學(xué)習(xí)有助于實現(xiàn)高中政治有效教學(xué)，而高中政治課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有序進行，離不開教師的精心設(shè)計與指導(dǎo)。在上課之前教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行精心的準(zhǔn)備，設(shè)計好小組合作的情境，預(yù)設(shè)問題，預(yù)留討論的時間。在課堂中小組討論時，教師需要深入部分小組了解討論的情況，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，并給予他們必要的指導(dǎo)， 從而真正提高小組合作學(xué)習(xí)效率。例如，在《國際社會》的教學(xué)中，讓學(xué)生討論當(dāng)今世界可能出現(xiàn)的變化。學(xué)生的思維是具有差異性的，讓學(xué)生進行合作討論能夠進一步拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，而教師適時而合理的引導(dǎo)點評則能夠幫助學(xué)生更好地認識世界。

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