學(xué)前教育主要給孩子傳授什么

　　為什么別人家的寶寶和自己家的寶寶一樣大可是同樣到了一定的年齡而別人卻把寶寶送去上學(xué)，而你還說寶寶還小，那么早點(diǎn)讓寶寶讓學(xué)到底有什么好處呢？寶寶早點(diǎn)上學(xué)前教育是學(xué)什么東西呢？本文是小編為收集的相關(guān)知識(shí)希望本對(duì)你有所幫助，一起來看看。

　　學(xué)前教育主要給孩子傳授什么篇一

　　1、幼兒早期教育的重要意義。

　　目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，貧富差距越來越大，21世紀(jì)人們想在社會(huì)上立足、獲得成功將越來越困難。文憑、家勢(shì)、金錢將不再能保證你立于不敗之地，個(gè)人的素質(zhì)將決定一生的命運(yùn)。隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，人類社會(huì)將進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將取代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì)而處于主導(dǎo)地位。企業(yè)的成敗、國家的興衰將直接取決于內(nèi)部人員的素質(zhì)高低。 但是目前的教育體制和教育思想存在許多弊端，廣大的家長和教師的教育思想還存在不少的誤區(qū)，很多的錯(cuò)誤觀念還很根深蒂固。比如：學(xué)習(xí)好的孩子就是好孩子；只重視分?jǐn)?shù)而忽視其他；認(rèn)為素質(zhì)教育就是除了學(xué)好書本知識(shí)以外再學(xué)些鋼琴、電腦什么的；重知識(shí)輕能力，重視智力因素忽視非智力因素等等。九歲的孩子因?yàn)榭荚嚦煽儧]達(dá)到母親的要求而被母親用棍子活活打死。北京一位即將赴美留學(xué)的青年李兵因?yàn)槭懿涣烁改傅墓芙潭�親手殺死了父親和母親。這些血淋淋的事例應(yīng)該讓我們仔細(xì)反省反省！

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生在學(xué)校讀書時(shí)，曾被認(rèn)為是智力出眾的學(xué)生，畢業(yè)后卻沒有什么作為。這說明智力高的未必一定能成才，人的成才除了一定的智力因素和社會(huì)條件外，還取決于一些非智力因素。一個(gè)人是否能夠獲得成功除了需要一定的智力基礎(chǔ)以外，更重要的是這個(gè)人的情商如何，也就是這個(gè)人的品德、情感、社會(huì)適應(yīng)能力等非智力因素如何，這恰恰是目前教育所忽視的。而人們對(duì)于智力的認(rèn)識(shí)也有很多錯(cuò)誤的地方，比如：認(rèn)為懂得多就是聰明；學(xué)習(xí)的目的就是記住各種各樣的知識(shí)；知識(shí)等于智力等等。 一般認(rèn)為智力包括六個(gè)方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力。智力就是獲得知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，真正的知識(shí)擁有者不再是背誦知識(shí)和掌握符號(hào)，而是能夠不斷地闡明未被前人所識(shí)別的問題的人，是能夠不斷地提出創(chuàng)造性解決問題辦法的人。傳授知識(shí)不只是講是什么，為什么，而要著重教給怎樣做。就真正抓住了“授人以魚，不如授人以漁” 的道理。（一個(gè)小孩，有人會(huì)叫他神童，但有人卻說他自作聰明。一天，小孩來到河邊，看到一個(gè)老翁在細(xì)柳下垂釣，在老翁的魚籮里已經(jīng)是滿滿的一籮，小孩很是喜歡，老翁看見小孩也很喜愛，決定將這籮魚送給小孩，可是讓我們想不到的是：小孩不要這籮魚，那么你知道小孩對(duì)老翁說了什么嗎？他對(duì)老翁說：“把你的魚竿送我吧！”）魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。說的是傳授給人有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。 所以重視非智力因素的培養(yǎng)以及能力的培養(yǎng)才是教育的根本任務(wù)。

　　而非智力因素以及智力的培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期在6歲以前，一般來說，孩子出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進(jìn)入幼兒時(shí)期，從3歲到6歲是學(xué)齡前期，也就是人們常說的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期。我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”幼兒期是人生熏陶漸染化的開始，人的許多基本能力是這個(gè)年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成。美國心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為，一個(gè)人的智力發(fā)展如果把他本人17歲達(dá)到的水平算作100%，那么4歲時(shí)就達(dá)到了50%。4—8歲又增加了30%，8—17歲又獲得了20%。

　　可見幼兒在5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期所實(shí)施的早期教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。目前有種觀點(diǎn)認(rèn)為：真正教育兒童是上小學(xué)以后的事，小學(xué)以前只是讓孩子吃好、睡好、玩好、身體好就可以了，他現(xiàn)在還不懂事，不必費(fèi)那么多心思去教他，樹大自然直。還有一種觀點(diǎn)就是幼兒教育小學(xué)化，讓小孩子學(xué)小學(xué)課程、學(xué)鋼琴、學(xué)書法、學(xué)美術(shù)、學(xué)電腦等等，而不顧幼兒的生理和心理特點(diǎn)，強(qiáng)行施教。這些都是不可取的、錯(cuò)誤的。幼兒在這5—6歲前通過不斷的學(xué)習(xí)，他學(xué)會(huì)了說話、走路；認(rèn)識(shí)了各種事物；懂得了各種道理；還學(xué)會(huì)了不少技能。幼兒在這段時(shí)期，求知欲特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也特別好，而且印象特別深。在這段時(shí)期里，品德、性格、習(xí)慣、愛好在逐漸形成，是最容易接受各種思想觀念的時(shí)候，你說什么就是什么。所以對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)的教育非常重要，也非常必要。如果放棄對(duì)幼兒的教育，那就白白浪費(fèi)了大好時(shí)機(jī)，以后花加倍的精力和時(shí)間也不一定能趕的上來，而且一旦形成一些不好的品德和習(xí)慣，要想糾正就比較困難了。而不恰當(dāng)?shù)慕逃�方法則更有害，對(duì)孩子的心理和生理造成的`傷害，將影響他的一生。

　　2、幼兒的情商教育

　　①情商的概念 現(xiàn)代西方一些杰出的科學(xué)家通過大量研究表明，在人的智力商數(shù)以下，還存在著另一個(gè)超越人類智力的參數(shù)，即情商，也稱情緒智慧，情商是人對(duì)自己的情感、情緒的控制管理能力和在社會(huì)人際關(guān)系中的交往調(diào)節(jié)能力。美國心理學(xué)家認(rèn)為，情商比智商更重要。為此，推出的成就方程式為：20%的智商+80%的情商=100%的成功。前任美國總統(tǒng)的羅斯福說過：“杰出的人不是那些天賦很高的人，而是那些把自己的才能盡可能地發(fā)揮到最大限度的人�！鼻樯贪�括五個(gè)方面的能力：

　�。�1）了解自己情緒的能力。

　�。�2）控制自己情緒的能力

　�。�3）以自己情緒激勵(lì)自己行為的能力

　�。�4）了解別人情緒的能力

　�。�5）與別人友好相處

　　學(xué)前教育主要給孩子傳授什么篇二

　　1.孩子可以在學(xué)校生活自理

　　在送孩子去學(xué)校前，父母一定要先培養(yǎng)孩子的生活自理能力，比如可以自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣服。這樣在學(xué)校孩子就可以讓人省心不少，同時(shí)也可以促進(jìn)孩子良好心理的培養(yǎng)，建立自信自強(qiáng)的特征，讓孩子的學(xué)前教育生涯起步更為順利。

　　2.興趣很重要，但興趣班不是越多就越好

　　很多學(xué)前教育都打出了特色招牌，比如雙語教學(xué)、讀書寫字、珠算課等。這些興趣班確實(shí)讓很多父母為之心動(dòng)。但學(xué)前教育的目的是為孩子的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，旨在讓孩子得到全面發(fā)展，所以對(duì)幼兒的興趣的培養(yǎng)不能過早定向甚至是盲目跟風(fēng)。學(xué)前教育的主線是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能。所以，興趣需要有，但并非多多益善。

　　3.關(guān)注孩子的發(fā)展?jié)撃?/strong>

　　學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育，應(yīng)關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展。什么樣的孩子才有發(fā)展?jié)摿�。友善慷慨且有愛心的孩子人緣�?huì)更好，日后也會(huì)有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)這樣的`孩子求知欲強(qiáng)，思維也很活躍。學(xué)前教育就是在潛移默化中造就孩子的美好心靈，讓孩子健康快樂地成長。

　　4.幫孩子建立自信心

　　孩子自信心的建立，主要來源于周邊人對(duì)孩子的賞識(shí)和認(rèn)同，包括父母的認(rèn)同。學(xué)前教育剛好可以給孩子提供很多建立自信心的鍛煉機(jī)會(huì)，比如老師上課多對(duì)孩子提問，并且肯定了孩子的答案等等。

　　5.學(xué)前教育的重要性

　　學(xué)前教育真正的目的不在于訓(xùn)練孩子提前接受了多少技能、擁有了多少特長，而是給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，循序漸進(jìn)，慢慢發(fā)展。父母要做的就是把握孩子的每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，盡力幫孩子發(fā)揮所長�；蛟S孩子不夠完美，但至少是在自信快樂地成長。