怎么培養(yǎng)孩子的閱讀習慣

　　很多家長都希望能夠讓孩子從小培養(yǎng)起閱讀的好習慣，但是找不到正確方法，結果往往會適得其反，下面小編給大家一些建議，一起來看看！

　　1榜樣的力量

　　很多父母都跟我吐槽說，我想給孩子看書，家里買了一堆，孩子卻從來不碰。但又不好逼著去看，所以總是感到很心急。

　　每每聽到這樣，不禁為這類父母感到有些滑稽。

　　父母們應該捫心自問，在日常生活中，即便在孩子出生之前，是否有固定的時間用來閱讀？比如午休后，睡覺前，有沒有看書的習慣？在孩子出生之后，有沒有這方面的引導呢？

　　如果沒有，那怎么能讓孩子信服——看書是一件好的，或者是一件享受的事情呢？

　　所以，在他們開始認知世界的過程中，作為他們眼中為數不多但地位崇高的參照物，父母應該起到榜樣的作用，多拿出一點時間，至少讓孩子有樣學樣地參與之中。這樣，指不定你的孩子會愛上看書的。

　　2環(huán)境和氛圍

　　智能手機和多媒體傳播的普及，不論是哪一樣都比書本對于孩子有著更大的吸引力。但是我們都知道，這種信息輸出和知識汲取之間有著巨大的鴻溝，成年人尚且不能在一個充滿誘惑的時代保持不斷學習的態(tài)度，更別說剛剛接觸的孩子。在孩子養(yǎng)成閱讀的習慣之前，要盡量少的接觸誘惑性更強的多媒體和電子設備。

　　而現今的父母，能夠為了孩子放下手機，關掉電視電腦的，畢竟不多。

　　所以說，如果想讓孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀學習的習慣，就得創(chuàng)造一個較為封閉或者傳統(tǒng)的環(huán)境，同樣為了孩子的視力著想，不推薦電子設備替代紙質書本，所以這種環(huán)境一定要以培養(yǎng)孩子對汲取信息知識的興趣為目的。

　　想想一下，開辟一個專有的書屋，為孩子創(chuàng)造一個沒有多媒體，充滿著筆墨書香的寓教于樂的閱讀環(huán)境，是不是更有利于他們提高效率和培養(yǎng)興趣呢？

　　3父母的角色

　　孩子們從能夠聽得懂故事開始到通過學習能看書之間，大概有著幾年左右的時間差，這一階段，除了扮演一個言傳身教的榜樣之外，父母的角色對于孩子的影響是很大的。

　　爸爸媽媽們有著給孩子們講睡前故事的習慣，無疑是一個巨大的幫助。孩子們進入了好奇寶寶的階段，都希望能夠接觸到更多的知識和信息，講故事能夠給他們提前描繪出一個印象世界，讓他們對書本和信息知識產生興趣，有助于他們深入其中。

　　同時，講故事，對于父母也是一個可以通過故事甄別孩子興趣取向的方法，父母們可以通過講故事，傳遞一些價值觀點，了解到孩子的興趣方向，加深了對孩子的了解和認識。

　　但是，我不建議父母作為一個舵手引導孩子去學習和閱讀，這樣很容易引發(fā)觀點對立和矛盾沖突。父母應該給予孩子最大的自由去讓他們接觸感興趣的東西，讓他們自己成長，畢竟，不要小看孩子，當看的書多了，鑒別力提高了，自然知道書本好壞。強行引導反而可能引發(fā)逆反心理。所以，不建議去親自參與到閱讀之中，但我認為父母應該成為旁觀者和導師，為孩子解惑和答疑，這之間的差別是父母與孩子之間角色和關系的把握，掌握這個分寸，有著一些難度。

　　4溝通與交流

　　教育是一件迷人的工作，但也是一個需要耐心和細心的工作。父母和孩子之間的關系中情感矛盾和觀點對立的種子往往在不經意之間被種下，這種對立會引發(fā)隔閡，最后形成代溝，這也是很多家庭存續(xù)的隱患所在。父母切忌不可一意孤行地去越俎代庖地替人考慮，想當然的結果是各種沖突與悲劇。

　　那么怎樣才能挽回呢？

　　加強交流和溝通。孩子習慣的養(yǎng)成不是短期促成的，需要長年累月的堅持。而這種堅持的力量大多來自于家庭的鼓勵和認可。所以要與孩子多交流，分享閱讀的體會和樂趣，在這個過程中給予贊美和鼓勵，這樣，孩子不論是知識，興趣，被認可，被贊賞的虛榮心都會成為他堅持下去的動力。另外，在此過程中，還可以充分鍛煉他們的轉述和表達能力，這些都是閱讀和交流所帶來的益處。

　　5閱讀是一個很私人的事

　　看書，看閑書，看好書，都是一個很私人的事情，一方面取決于我們的知識水平和思想境界，另一方面也被我們的興趣愛好所左右。

　　孩子們看書也應該如此，父母應該持一個包容的心態(tài)，少一些功利，把看書當做一個興趣愛好給孩子培養(yǎng)，而非打著一個增長知識或者是提高學習成績的目的。擺正這種心態(tài)，給孩子充分的閱讀空間，加強交流和溝通，其實對于父母和孩子關系處理都有好處。

　　6時間是擠出來的

　　紙質書閱讀量畢竟不如電子設備，這也是父母們需要認清的現實，我們需要建立一個封閉的環(huán)境去培養(yǎng)孩子閱讀的啟蒙，但也不能逆潮流將信息化時代擋在門外。

　　在這個信息爆炸的年代，當孩子們有了一定的知識儲備和認知水平之后，在電子設備上的閱讀會呈現出碎片化的趨勢，這是現實潮流。而這種碎片化的閱讀其實對于孩子，不過是將原先在書房的時間給分散開來而已。

　　利用碎片化的時間去閱讀，其實更有利于去加深印象，也更符合現在的閱讀趨向。所以，在有甄別能力之后，擠出的時間其實更有利于孩子去閱讀和接受信息，家長們大可不必對孩子們抱著手機，平板再過于惶恐。

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