家長如何教育孩子學會寬容

　　導語：父母可以通過生活中的細節(jié)來幫助孩子接受別人身上存在的“不一樣”的地方，并正確看待這些差異。下面和小編一起來看看吧！

　　第一、讓孩子學會理解他人

　　理解能帶來寬恕，寬恕能帶來和諧。家長應該讓孩子明白，人人都有缺點和不足，只要不是特別過分，就應該理解和寬容。

　　三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，不善言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，真是太不象話了!”而蔣琬卻坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面贊揚我，那不是他的本性;讓他當著眾人的面說我不好，他也會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。蔣琬之所以能夠“宰相肚里能撐船”，正是由于蔣琬能夠理解楊戲的不足。

　　這個故事足以說明理解別人的重要性。所以，讓孩子學會以一顆平常心來對待別人，真正理解別人。因為每個人都有這樣或那樣的缺點，也會犯這樣或那樣的錯誤，而只有學會理解別人，才能容忍別人的缺點和錯誤。也只有這樣，才能真正體會到寬容的意義。

　　一個不肯理解別人的人，就是不給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人理解的時候。要讓孩子在與同學或小伙伴的交往中學會理解他人。

　　在孩子與同伴交往的過程中，我們要特別注意引導孩子理解和寬容比自己強的同伴、比自己“差”的同伴以及自己的競爭對手。幫助孩子學會不嫉妒比自己強的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競爭對手。孩子真正學會了理解，才能真正做到向比自己強的同伴學習，幫助比自己“差”的同伴，學會與競爭對手合作。也只有通過交往，他們才能體會到寬容的意義，體驗到寬容帶來的快樂。

　　第二、教孩子善待他人

　　讓孩子明白，他人是自己的影子，所以說善待他人，也就是善待自己。對他人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己，中國有句俗話：贈人玫瑰，手有余香。

　　有這樣一個孩子，他不知道回聲是什么回事。有一次，他獨自站在山谷里，大聲叫道：“喂!喂!”附近大山立即反射出他的回聲：“喂!喂!”他又叫：“你是誰?”回聲答道：“你是誰?”他又尖聲大叫：“你是個大笨蛋!”立刻又從山上傳來“你是個大笨蛋”的“回答聲”。孩子十分憤怒，向大山罵起來，然而，大山仍舊毫不客氣地回敬他。

　　孩子怒氣沖沖地回到家，他對母親說了這件事。母親對他說：“孩子呀，那是你做得不對。如果你恭恭敬敬地對它說話，它就會和和氣氣地對待你。”孩子說：“那我明天再去那里說些好話�！薄斑@就對了，”他的母親說，“在生活里，不論男女老幼，你對人好，人便對你好;如果我們自己粗魯，是絕不會得到人家友善相待的。所以，你一定要記得，只有善待別人，別人才會善待你啊!”

　　這位母親非常聰明，她恰到好處地教會了孩子怎樣待人。孩子一旦學會善待他人，就學會了寬容別人，因為孩子已經(jīng)有了一顆友善的心、寬容的心。那么，自然地孩子也就會在日常生活行為中容忍他人，寬容他人了

　　所謂因果關系、善惡報應，都遵循回聲原理，自己的所作所為才是人際交往后果的根本原因。

　　第三、讓孩子多親近大自然

　　大自然可以陶冶孩子的情操，可以培養(yǎng)孩子寬容的品質(zhì)。因為大自然有著無窮無盡的奧秘和神奇，是最生動的教科書，是一本永遠也讀不完的教科書。很多學者都說過，大自然的花草樹木、山水蟲魚、無不蘊含著美的因素。大自然的博大與雄渾可使人心胸開闊，性格開朗，心情愉悅，進而促人產(chǎn)生寬容之心。

　　所以，如果有條件，我們應多帶孩子到郊外，讓封閉在鋼筋水泥世界中的孩子投入到大自然的懷抱中。另外，盡可能創(chuàng)造條件，帶孩子游歷祖國的大好河山，讓浩瀚的海洋、奔騰的河流、秀麗的湖光山色陶冶孩子的心靈，開闊孩子的視野和胸襟。如果條件不允許的話，也應該利用節(jié)假日或周末帶孩子到附近的公園里玩一玩，這樣也算是親近一下“小自然”，也會對孩子寬容品質(zhì)的養(yǎng)成起到積極的促進作用。

　　改掉孩子心胸狹窄毛病的幾條建議：

　　(1)創(chuàng)造機會，讓孩子多接觸同齡人。

　　(2)當孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長不可偏袒自己的孩子，要幫助孩子正確評價自己。

　　(3)孩子與伙伴有了矛盾，家長應引導孩子反思起因，檢討自己的過失，寬容伙伴的缺點與失誤。

　　(4)告訴孩子對朋友要以誠相待，即使別人有些小錯，也應該原諒。

　　5)成人要做孩子的榜樣，在遇到矛盾或沖突時，要寬宏大量，不計較得失。

　　(6)必要時，讓孩子體驗一下心胸狹窄的害處。