家庭教育的方法
父母是孩子人生中的第一位教育者，父母養(yǎng)育孩子的方式，將直接決定他們?nèi)松母叨�。良好的教育方式，可以起到事半功倍的效果，讓孩子在成長(zhǎng)路上少走彎路。下面是小編整理的家庭教育的方法，歡迎閱讀與收藏。
家庭教育的方法1
家庭教育的五種方法：
一、要注意以身作則，言傳身教
母親在孩子心目中的形象高大與否，跟教育效果是成正比的。因?yàn)槲曳浅?ài)看書(shū)，我女兒小時(shí)候潛移默化，非常喜歡我買給她的書(shū)，見(jiàn)到字就問(wèn)、就讀，養(yǎng)成喜歡看書(shū)的好習(xí)慣，《三國(guó)演義》《西游記》《好詞好句》《優(yōu)秀作文》等書(shū)是她睡前必做的事情，所以語(yǔ)文成績(jī)很好。
還記得有一次，我到女兒學(xué)校去找她，看到她在黑板上寫(xiě)教師布置的家庭作業(yè)，字寫(xiě)得很不好，就回來(lái)跟她說(shuō)，要她練字，可她說(shuō)練了的，練不好。我字也寫(xiě)得不好，但為了讓女兒相信字是可以練好的，我就買了字帖、毛筆，每天晚上練，墨水練了二瓶，練的紙堆起來(lái)有板凳那么高，看到我這么刻苦的練字，女兒也有興趣了，經(jīng)常在我練的時(shí)候也在旁邊練，有時(shí)還問(wèn)我一些寫(xiě)字的技巧，現(xiàn)在她的字寫(xiě)得好多了。我說(shuō)是不是，世上無(wú)難事，只要肯攀登吧。
我看到有些家長(zhǎng)一有時(shí)間不是打麻將就是看電視，再就是和左鄰右舍聊天，說(shuō)些無(wú)聊的事情，殊不知，你們的這些行為讓孩子們看到了會(huì)是一種怎樣消極的影響。再就是有些家長(zhǎng)認(rèn)為，家庭只管孩子的生活，教育是學(xué)校的事。他們沒(méi)有意識(shí)到：教育孩子首先是父母的責(zé)任。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子百般寵愛(ài)，放松了教育，這也是沒(méi)有很好地履行自己的職責(zé);還有極少數(shù)家長(zhǎng)只管“抓錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長(zhǎng)應(yīng)盡的天職。
孔子說(shuō)“其身正不令而行，其身不正雖令不從�！边@就說(shuō)明以身作則的重要性，同時(shí)也證明身教重于言教，只有長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教總是及不上家長(zhǎng)的表率作用。家長(zhǎng)的說(shuō)服教育要有力、要對(duì)孩子產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)就應(yīng)該做孩子的表率，成為孩子的榜樣。比如：要孩子努力學(xué)習(xí)，可家長(zhǎng)卻在自己的工作中拖拖拉拉、敷衍塞責(zé)，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，這怎么能讓孩子相信你說(shuō)的有道理?家長(zhǎng)要求孩子不抽煙、不喝酒、不賭博，道理講了一大堆，可家長(zhǎng)卻天天打牌到通宵、經(jīng)常喝得爛醉如泥，回到家里還要發(fā)發(fā)酒瘋。諸如此類，家長(zhǎng)說(shuō)的一套做的一套。怎么能在孩子心中樹(shù)立威信呢?怎么能讓孩子按照你的教育方法去做呢?
我們社會(huì)總是為不良少年問(wèn)題困擾，殊不知，不良少年往往是那些不良成人“言傳身教而來(lái)”的，我們做家長(zhǎng)的是不是應(yīng)該有一個(gè)良好的、理性的心態(tài)，不要總是讓孩子怎樣怎樣，首先問(wèn)問(wèn)自已做得怎樣。家庭教育的成敗，離不開(kāi)家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答。
二、要用科學(xué)的教育方法，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤
有的家長(zhǎng)不是不想好好的教育孩子，而是他們沒(méi)有掌握孩子身心發(fā)展的規(guī)律，沒(méi)有掌握科學(xué)的教育孩子的方法。有哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)呢?記得我女兒9歲時(shí)，我要她練鋼琴，有一次，她沒(méi)練，我問(wèn)為什么不練?她說(shuō)練的譜子掉了。事實(shí)上我是發(fā)現(xiàn)了譜子，故意問(wèn)的，女兒竟然撒謊，我當(dāng)時(shí)心里是又急又氣，真恨不得打她幾下。可我還是冷靜下來(lái)，輕言細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：媽媽不喜歡撒謊的孩子，你跟媽媽說(shuō)真話，無(wú)論你做了多大的錯(cuò)事，媽媽都會(huì)原諒你。女兒才說(shuō)她不想練琴，所以把譜子藏起來(lái)了。看著女兒委屈的眼神，我不由得反省我自己，每天放學(xué)，做完作業(yè)就是練琴，每個(gè)周未不是學(xué)琴就是學(xué)英語(yǔ)學(xué)數(shù)學(xué)，鋼琴老師也曾跟我說(shuō)過(guò)，我女兒對(duì)音樂(lè)沒(méi)有很高的天賦，她這么小，我卻一味的想讓她有出息、有作為，一味的高要求、高投入，可我站在她的立場(chǎng)上，體驗(yàn)過(guò)她的感受嗎?想到這，我蹲下身來(lái)，問(wèn)她對(duì)學(xué)琴是不是一點(diǎn)興趣也沒(méi)有?要不想學(xué)，媽媽就不要你學(xué)了。
兒童最重要的成長(zhǎng)歷程，不就是有個(gè)充滿樂(lè)趣與幻想的童年嗎?這是我從女兒學(xué)鋼琴思索得來(lái)的答案。讓愛(ài)飛翔，讓孩子在他們童年的童話里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，難到不是他們的人生經(jīng)歷應(yīng)有的狀態(tài)嗎?
孩子犯了錯(cuò)誤，唯一采用的就只有打罵、懲罰�？蛇@樣的教育方法是不能讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的危害及后果的。在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要心平氣和地給孩子講道理，與孩子一起分析犯錯(cuò)誤的原因。如果你要批評(píng)孩子，不妨先表?yè)P(yáng)一下他的優(yōu)點(diǎn)，從肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)著手，孩子會(huì)更樂(lè)于接受家長(zhǎng)的批評(píng)。也可以在批評(píng)時(shí)笑一笑。但目光中卻一定要飽含深情，而不要有那種嫌棄和恨鐵不成鋼的意思。態(tài)度要嚴(yán)肅，但也要對(duì)孩子滿懷希望。要讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)的意見(jiàn)要統(tǒng)一，不要一個(gè)人一個(gè)觀點(diǎn)，甚至出現(xiàn)一個(gè)教一個(gè)護(hù)的現(xiàn)象。如果這樣孩子就不會(huì)把家長(zhǎng)的教育放在心上。
另外，不要在大庭廣眾之下批評(píng)孩子，更不要當(dāng)著客人、同學(xué)、孩子自己的老師等等的面批評(píng)孩子。因那樣會(huì)傷了孩子的自尊心。所以，從心理學(xué)的角度看：孩子雖然年紀(jì)小，但他們也渴望得到尊重，更需要家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，讓他們也談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)�？珊芏嗉议L(zhǎng)卻總是認(rèn)為孩子小，不懂事，談得出什么來(lái)?他們總認(rèn)為自己的看法、認(rèn)識(shí)就是對(duì)的，孩子不聽(tīng)也得聽(tīng)�？珊⒆右彩侨耍麄円灿凶宰鹦�。許多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，不把孩子放在與自己人格平等的基礎(chǔ)上來(lái)教育他們，總是用孩子不懂事來(lái)搪塞、來(lái)找借口與理由!雖然孩子不懂事、不成熟，許多認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)尚嫌稚嫩，但并不代表他們就沒(méi)有自己思想，也不能代表家長(zhǎng)就可以以此把自己的認(rèn)識(shí)和看法強(qiáng)加給孩子!而正是因?yàn)楹⒆犹幵诔砷L(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中，才更需要做家長(zhǎng)的進(jìn)行科學(xué)的教育與健康的引導(dǎo)。只有這樣才能全面地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)!
談到科學(xué)的教育方法不得不提的就是“鼓勵(lì)性教育”。我在家中就常常對(duì)孩子說(shuō)“你是最棒的”、“是爸爸、媽媽的驕傲，是老師的驕傲”。當(dāng)我看到孩子那張充滿自信的`笑臉時(shí)，我能肯定我的鼓勵(lì)會(huì)讓她更加努力，因?yàn)樗乐灰α�，就�?huì)獲得贊美，就能成功。
三、要正確看待孩子的成績(jī)
不少父母看到孩子成績(jī)好時(shí)往往很高興，一旦孩子成績(jī)稍差就大動(dòng)肝火，輕者動(dòng)口重者動(dòng)手，這些都是不可取的。那么，應(yīng)如何看待孩子的成績(jī)呢?
1、要從教育目的出發(fā)，不要光看分?jǐn)?shù)。教育的目的是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。除了主要學(xué)科分?jǐn)?shù)外，體育、思想品德、美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)等各科目成績(jī)，都是孩子素質(zhì)的反映。家長(zhǎng)要從教育目的出發(fā)，重視孩子的整體素質(zhì)水平，如果哪個(gè)學(xué)科考得好，都要給予鼓勵(lì)。哪個(gè)學(xué)科考不好，也要讓孩子充滿信心，全面給孩子以寬松進(jìn)取的良好心態(tài)去看待。記得初一上學(xué)期期末考試科學(xué)這門課只考了104分，當(dāng)成績(jī)單放在我面前的時(shí)候我心中的怒火一下就竄了上來(lái)，手拿著成績(jī)單都發(fā)抖了。但我還是控制住了自己的情緒，用親切的語(yǔ)氣問(wèn)她：“怎么這次分?jǐn)?shù)不理想呢?”孩子告訴我是因?yàn)榭荚嚂r(shí)老師一直站在她的旁邊，太緊張了，什么都忘記了。我聽(tīng)后，微笑著對(duì)孩子說(shuō)只要是你平常認(rèn)真努力了，分?jǐn)?shù)不是最重要的，只要知識(shí)學(xué)牢了就行了。等孩子的心情好些后，我繼續(xù)對(duì)她說(shuō)，你這次的緊張還是與你平時(shí)沒(méi)有大膽的鍛煉自己有關(guān)。所以在以后老師點(diǎn)你回答問(wèn)題的時(shí)候，你應(yīng)該用宏亮的聲音回答，不要擔(dān)心答的對(duì)或錯(cuò);在有演講機(jī)會(huì)的時(shí)候，你應(yīng)該勇敢的走上講臺(tái)，不要因?yàn)槟懬佣艞?當(dāng)老師要你來(lái)主持班會(huì)的時(shí)候，你應(yīng)該自信的說(shuō)我可以，不要因?yàn)槭堑谝淮味械胶ε�。孩子，勇敢的走出每一步，每�?zhàn)勝一次膽怯和害羞就是一次勝利。媽媽相信經(jīng)過(guò)你的努力，你一定會(huì)成為一個(gè)出眾出色的女孩!這次以后，女兒在學(xué)校和生活中明顯更加的活撥開(kāi)朗，遇事也更加勇敢果斷了。我想這是高分也換不來(lái)的進(jìn)步啊!
2、要從自己孩子的實(shí)際出發(fā)，不能盲目比較。有些家長(zhǎng)總愛(ài)拿別人的高分與自己孩子的低分比，想以此激勵(lì)孩子。實(shí)際上這種做法是不科學(xué)的。因?yàn)榭陀^上每個(gè)孩子的實(shí)際情況都不一樣，家長(zhǎng)應(yīng)從自己孩子原有的素質(zhì)水平出發(fā)，來(lái)看待孩子取得的成績(jī)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。
3、要尊重孩子的自尊心，不要把自己的主觀意志強(qiáng)加在孩子身上。有的家長(zhǎng)在期末考試前，就給孩子訂了分?jǐn)?shù)指標(biāo)。一看孩子的成績(jī)達(dá)不到自己的要求，便一味指責(zé)。家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)、訓(xùn)斥，容易使孩子產(chǎn)生自卑;過(guò)高、過(guò)嚴(yán)的要求會(huì)引起孩子的焦慮、緊張甚至逆反的消極心理。家長(zhǎng)要保護(hù)、尊重孩子的自尊心，鼓勵(lì)他們發(fā)揮內(nèi)在的潛力。
4、要重視德、智、體、美、勞全面發(fā)展，不要光注意分?jǐn)?shù)。當(dāng)前中小學(xué)生體質(zhì)欠佳，近視率增高，審美能力差，勞動(dòng)習(xí)慣差等狀況較為突出，應(yīng)引起家長(zhǎng)的高度重視。古今中外的教育，都把德育列在首位，良好品德的形成，關(guān)系到孩子的一生。
5、多給孩子精神鼓勵(lì)，不要給過(guò)多的物質(zhì)刺激。獎(jiǎng)勵(lì)要適當(dāng)，要有教育意義，不要濫用。對(duì)孩子的教育不取決于金錢多少，而是靠父母的愛(ài)、理解、關(guān)懷和支持。實(shí)踐證明，過(guò)分的物質(zhì)刺激容易引起孩子“向前看”的不良傾向，阻礙孩子德、智、體的發(fā)展。
四、要教會(huì)孩子正確對(duì)待男女之間的關(guān)系
孩子是一本書(shū)，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁(yè)頁(yè)往后翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆,孩子越大，就越不了解她。女兒上初中了，我和她談過(guò)一次關(guān)于男女生交往的問(wèn)題，也算是防止早戀吧。我告訴孩子：隨著你逐漸長(zhǎng)大，如果你對(duì)班里的某個(gè)男同學(xué)有好感，愿意和他交往，這十分正常，說(shuō)明你身體和心理發(fā)育都是正常的。你完全可以和男生多一些交往，當(dāng)然最好是限制在集體場(chǎng)合，但如果你覺(jué)得有必要，也可以讓你的同學(xué)包括男同學(xué)到家里來(lái)玩，我一定會(huì)很客氣很友好的對(duì)待你的同學(xué)。在和男同學(xué)的關(guān)系上，我希望你珍視和他們的友誼，但你也應(yīng)該掌握一個(gè)界限，那就是在初高中階段，和男同學(xué)的交往只能是友誼而不能是早戀。
當(dāng)孩子剛上初中時(shí)，我就很認(rèn)真的想過(guò)如何教導(dǎo)孩子正確面對(duì)男生的問(wèn)題。因?yàn)楹⒆訚u漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，如果不及早的和孩子坦誠(chéng)交流這些問(wèn)題，就會(huì)難以再真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心，把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗，但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你也慢慢讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。那么就不會(huì)出現(xiàn)很多家長(zhǎng)和孩子之間對(duì)如何看待異性這件事難以溝通的現(xiàn)象了。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
有的家長(zhǎng)不尊重孩子個(gè)人的隱私。認(rèn)為孩子這么小什么隱私?況且自己又是孩子的家長(zhǎng)有什么不能看的?而正是這樣的觀念使得許多孩子與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生了茅盾。比如：家長(zhǎng)擔(dān)心孩子早戀。于是發(fā)現(xiàn)孩子與異性來(lái)往便要刨根問(wèn)底，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)來(lái)信就要審查再三。有的家長(zhǎng)甚至私拆孩子的信件，偷偷打開(kāi)孩子的抽屜檢查。查看孩子的日記、電子郵件等等。但家長(zhǎng)如此作法卻收效甚微。長(zhǎng)此以往，孩子與家長(zhǎng)的茅盾得不到解決，問(wèn)題也會(huì)越積越多，教育的效果也就越來(lái)越差!所以，作為家長(zhǎng)一定要尊重孩子，要懂得孩子身心發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)地對(duì)孩子進(jìn)行教育。這樣我們才能真正成為孩子的朋友，他們心中的話匣子也自然會(huì)向我們打開(kāi)了，家長(zhǎng)也不再需要通過(guò)侵犯孩子隱私這種不正確的手段來(lái)了解孩子。這樣就實(shí)現(xiàn)了臺(tái)灣作家劉墉筆下“雙贏的溝通”了。
五、教育孩子正確上網(wǎng)
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中起到的作用已經(jīng)越來(lái)越不可替代，通過(guò)上網(wǎng)，孩子們不但可以學(xué)到更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技能，更可以開(kāi)闊視野、激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)教育，孩子們還可以根據(jù)個(gè)人興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，發(fā)展自己的個(gè)性化特長(zhǎng)。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)上的不良內(nèi)容對(duì)孩子們身心健康的影響也是不容忽視的，但單純的禁止顯然有因噎廢食的嫌疑，而且可能會(huì)導(dǎo)致更多的不利因素。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)不應(yīng)該完全限制孩子上網(wǎng)，而應(yīng)該進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理，鼓勵(lì)孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求更多有利于自己成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的信息和知識(shí)。我認(rèn)為：
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該采取引導(dǎo)教育和管理措施相結(jié)合的手段。要杜絕網(wǎng)絡(luò)中不良內(nèi)容對(duì)孩子的影響，主要應(yīng)該依靠對(duì)孩子自身思想的引導(dǎo)，只有孩子能夠充分理解哪些內(nèi)容會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不利影響，才能避免他們主觀上對(duì)這類信息的尋找和瀏覽。
另一方面家長(zhǎng)需要盡可能地了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，同時(shí)關(guān)注利用具有相關(guān)保護(hù)功能的手段。目前杭州電信推出的“綠色上網(wǎng)業(yè)務(wù)”，具有互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容過(guò)濾和上網(wǎng)時(shí)間控制兩大功能，可有效屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良信息，控制上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容，為孩子營(yíng)造一個(gè)更為健康的網(wǎng)絡(luò)空間。這樣，家長(zhǎng)即使不太懂網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，只要讓孩子使用綠色上網(wǎng)，就可以放心地讓孩子遨游于廣闊純潔的網(wǎng)絡(luò)世界中。
值得一提的是，家長(zhǎng)們?cè)谠试S孩子上網(wǎng)的時(shí)候，更應(yīng)該引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，訪問(wèn)內(nèi)容豐富的教育、科技等網(wǎng)站。
家庭教育的方法2
很多家長(zhǎng)習(xí)慣地認(rèn)為，現(xiàn)在把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校理所當(dāng)然地?fù)?dān)負(fù)起所有的教育責(zé)任，家長(zhǎng)就沒(méi)有必要再教育管理孩子了。我們知道，一個(gè)老師要教育管理好一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生也是不容易的，加上學(xué)生的個(gè)性各有特點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)有照顧管理不到位的現(xiàn)象。相比之下，一個(gè)家庭父母兩個(gè)人要教育管理自己的小孩就有很多優(yōu)勢(shì)。平時(shí)我們往往只重視學(xué)校的教育活動(dòng)，忽略了家庭教育的重要作用，把所有的教育功能全部推給了學(xué)校，會(huì)導(dǎo)致家庭教育的缺失。因此，重視和加強(qiáng)家庭的教育顯得非常必要，如何進(jìn)行家庭教育呢？下面談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍
和諧的家庭氛圍是培養(yǎng)良好情感的土壤。一個(gè)家庭如果頻繁的爭(zhēng)吵和過(guò)多的緊張氣氛只會(huì)使孩子心情不愉快，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，更談不上獲得成功。如果父母平時(shí)經(jīng)常酗酒、打麻將也會(huì)產(chǎn)生同樣的效果。家庭融洽和睦，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是一個(gè)家庭存在的基礎(chǔ)，對(duì)陶冶孩子的心情和情感是十分重要的，并有助于孩子形成良好的性格。一個(gè)良好的家庭，家長(zhǎng)自己要有一定的追求，生活積極樂(lè)觀，對(duì)人寬容，言傳身教，這是最基本的要求。所以平時(shí)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，我們父母也要爭(zhēng)取抽時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而不是只想著娛樂(lè)放松，共同創(chuàng)造一個(gè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境。只有在這樣的家庭氛圍中才能給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，孩子在這種環(huán)境中才會(huì)心情愉快，活潑開(kāi)朗。
正確的家庭教育首先要對(duì)孩子的文明禮貌、金錢價(jià)值觀施加正確影響。家長(zhǎng)要注意教育方法，堅(jiān)持說(shuō)理，善于引導(dǎo)，對(duì)孩子盡量不用棍棒教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子要十分關(guān)心，但不要太逼孩子學(xué)習(xí)，可以多和孩子聊天，及時(shí)疏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上的不良心理。在處理人與人的關(guān)系中，家長(zhǎng)要尊重孩子的獨(dú)立性，孩子有意見(jiàn)、見(jiàn)解，要讓他們充分表達(dá)出來(lái)，不要總是搞“一言堂”，要使家庭生活有著和諧、融洽、民主的氣氛。家長(zhǎng)在物質(zhì)上要全力支持孩子，為孩子準(zhǔn)備足夠的文具用品，給孩子訂購(gòu)合適的報(bào)刊書(shū)籍等等。我們要調(diào)動(dòng)家庭中的一切的積極因素，共同想辦法給孩子創(chuàng)造一個(gè)整潔、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、家長(zhǎng)要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
優(yōu)秀是一種習(xí)慣。習(xí)慣可能比知識(shí)、能力更重要，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使他們終身受益。不少孩子不會(huì)科學(xué)支配時(shí)間，有的放學(xué)回家，先玩玩再做作業(yè)；有的要家長(zhǎng)陪做作業(yè)；有的向同學(xué)抄作業(yè)；許多孩子不能很好地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，不能自主學(xué)習(xí)，不能專心致志地學(xué)習(xí)等�？梢�(jiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)重要的、長(zhǎng)期的過(guò)程，要給予足夠的重視和足夠的耐心。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就要圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心，從點(diǎn)滴的小事做起：如按時(shí)起床、就寢的習(xí)慣，聽(tīng)課、作業(yè)的習(xí)慣，文具管理的習(xí)慣，思考的習(xí)慣、時(shí)間安排的習(xí)慣等。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使人變得懶散。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，主要從行為訓(xùn)練入手，一次次堅(jiān)持，重復(fù)地去做到，再壞的習(xí)慣也可以糾正過(guò)來(lái)�？刹扇∨c孩子訂一個(gè)“行為習(xí)慣協(xié)議”或“每日生活常規(guī)”等，以孩子自控為主，家長(zhǎng)提醒督促為輔，適當(dāng)配合以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰（孩子在協(xié)議中認(rèn)可的，約定的懲罰），如我在家中制定這樣的一個(gè)協(xié)議，每天放學(xué)到家，看一個(gè)小時(shí)的電視，然后完成作業(yè)，做自己力所能及的事情等，每一個(gè)星期小結(jié)一次，做得好的的每個(gè)星期給予一朵小紅花，一個(gè)學(xué)期達(dá)到一定數(shù)量時(shí)再給一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以養(yǎng)成好習(xí)慣的目的。如短期訓(xùn)練上，每一個(gè)星期孩子每天能自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)20分鐘，周末就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（包括吃麥當(dāng)勞，給一些零花錢等），通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化了良好習(xí)慣的形成。
讓孩子自覺(jué)抵制不良習(xí)慣�，F(xiàn)代社會(huì)的游戲機(jī)、電腦、電視等對(duì)孩子的誘惑是相當(dāng)大的，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制和控制自己。當(dāng)然，適度的地利用這些現(xiàn)代設(shè)備于學(xué)習(xí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有利的，但這個(gè)年齡段的孩子自制力比較差。可以說(shuō)走出校園，孩子身邊的誘惑太多，如果過(guò)分地迷戀這些東西對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的，要抵御這些不良的東西需要有很大的毅力。這些東西對(duì)孩子影響很大，如引導(dǎo)得不好，一個(gè)好苗子就這樣被廢掉了。不排除這些不得因素的影響，孩子很難靜下心來(lái)看一本好書(shū)，完成一道習(xí)題�？朔习a最好的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)新的興趣，如多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自己樂(lè)趣。如平時(shí)我規(guī)定，孩子一天看電視不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，星期六日除外，上網(wǎng)查資料不受時(shí)間限制，玩游戲一天也不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。如發(fā)現(xiàn)她過(guò)于沉迷于某個(gè)游戲，就帶她上街、參加體育運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，注意動(dòng)靜結(jié)合，防止上癮而難于戒掉。（這要根據(jù)各個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定自己的管理辦法，如有的適合表演的，比較有藝術(shù)才能的，就要多看電視，不能一概而論。）
三、家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子進(jìn)行心理的指導(dǎo)
�、僮孕判牡呐囵B(yǎng) 如果孩子不想學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)很被動(dòng)，也就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足的問(wèn)題，這不一定是智力上的原因，可能是很多次的失敗或很久沒(méi)有成功的感覺(jué)所導(dǎo)致的。因此，自信心的培養(yǎng)是很關(guān)鍵的.。家長(zhǎng)要注意做到下面幾點(diǎn)：
第一，要培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。不想學(xué)習(xí)的孩子，常過(guò)分夸大學(xué)習(xí)中的困難，低估自己的能力，這就需要家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更多的成功機(jī)會(huì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中，通過(guò)成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來(lái)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力，體會(huì)到成功的甜頭，有更多的成就感。如對(duì)比較大的困難，可以分解為很多小困難，然后一個(gè)一個(gè)去突破，積少成多。在困難面前，還要多鼓勵(lì)，要多想方設(shè)法，如這樣說(shuō)“我的學(xué)習(xí)字典里沒(méi)有困難兩個(gè)字”，要戰(zhàn)勝困難，首先在意志上戰(zhàn)勝它。事實(shí)上每個(gè)孩子都有自己的專長(zhǎng)與潛能，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)它，并且讓孩子的特長(zhǎng)有充分展示的機(jī)會(huì)，可大大提高孩子的自信心。如在家里，安排孩子做力所能及的事情，做好之后，就表?yè)P(yáng)她孩子說(shuō)，“我的女兒現(xiàn)在長(zhǎng)大了，很懂得幫父母干活了”等等，別小看這些小事情，積累多了，對(duì)孩子一生影響可大了。
第二，要通過(guò)觀察學(xué)習(xí)好的典型來(lái)培養(yǎng)自信心。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要善于用榜樣來(lái)教育引導(dǎo)孩子，特別是要注意引用生活中好的典型好的例子，并以別人的成功的行為激勵(lì)孩子。如我講我校的謝老師小孩平時(shí)如何學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過(guò)奮斗今年就考上了北京大學(xué)的事例，這對(duì)她的學(xué)習(xí)也有很大的觸動(dòng)。當(dāng)然，樹(shù)立成功的榜樣要注意相似性，當(dāng)一個(gè)人看到與自己水平差不多的人取得成功，就會(huì)增強(qiáng)自我信念，認(rèn)為自己也能完成同樣的任務(wù)。如果榜樣標(biāo)準(zhǔn)比孩子實(shí)際高許多，孩子覺(jué)得“可望而不可及”，這就達(dá)不到激勵(lì)的目的。
第三，要從自身進(jìn)步中體驗(yàn)成功。要增強(qiáng)自信心、成就感，自己可確立自我為參照目標(biāo)。要引導(dǎo)孩子同自己的過(guò)去比，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每天其實(shí)在不斷進(jìn)步，從自身變化中認(rèn)識(shí)到自己的能力。個(gè)人的進(jìn)步則能使孩子獲得成功的體驗(yàn)，增加自信心。有時(shí)我也常說(shuō)，以前我象她這個(gè)年齡的時(shí)候，很多東西都比不上她的，事實(shí)上也是，現(xiàn)在的孩子懂得的知識(shí)就比以前的孩子多不知多少倍。
�、诹己脤W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)如果激發(fā)得好，就會(huì)有使不完的勁，用不完的力，學(xué)習(xí)起來(lái)就很主動(dòng)。家長(zhǎng)要用欣賞的目光，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每一丁點(diǎn)的進(jìn)步或閃光點(diǎn)，并及時(shí)加以稱贊，并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得獎(jiǎng)賞，家長(zhǎng)的眼中要有意識(shí)地多表?yè)P(yáng)或誘取他們?nèi)〉贸晒�，及時(shí)強(qiáng)化孩子中好的行為好的表現(xiàn)。家長(zhǎng)還要注意孩子自身各種心理因素，如明確學(xué)習(xí)的重要意義，知道學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的需要，因?yàn)橹挥袠?shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，才能有堅(jiān)定的意志，才會(huì)樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的信心。如一些孩子有讀書(shū)無(wú)用論的觀點(diǎn)，告訴他們不論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，讀書(shū)都是改變自身命運(yùn)的最好武器。
③學(xué)習(xí)毅力的養(yǎng)成 現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，不是說(shuō)獨(dú)生子女都是嬌生慣養(yǎng)，但普遍上經(jīng)歷的挫折苦難、吃苦耐勞精神等是比不上我們這一代的。面對(duì)困難時(shí)，常常產(chǎn)生動(dòng)搖的思想，缺乏戰(zhàn)勝困難信心，有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)小事就喊苦喊累，因此在學(xué)習(xí)毅力上要注意養(yǎng)成。我國(guó)古代的一些教育家就非常強(qiáng)調(diào)意志在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。墨子說(shuō)：“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，朱熹說(shuō)：“為學(xué)須先立志，志既立，則學(xué)問(wèn)可以次第著力”。學(xué)習(xí)是一種繁重的腦力勞動(dòng)和一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，沒(méi)有頑強(qiáng)的意志力和奮勇拼搏的精神，是不能取得優(yōu)異成績(jī)的。對(duì)于孩子而言，必然會(huì)遇到許多困難，遭到許多挫折，如果迎難而上，就能進(jìn)入新的境界；如果知難而退，就會(huì)失掉信心，甚至喪失意志。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立克服困難的勇氣，一個(gè)人不是隨隨便便就能成功的，人的意志不是天生的，是在實(shí)踐中通過(guò)克服困難發(fā)展起來(lái)的，困難并不可怕，困難也是培養(yǎng)孩子毅力的磨刀石。平時(shí)，要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育，經(jīng)受失敗雖是一件壞事，但能增強(qiáng)孩子耐受力，這樣壞事就變成好事。每一個(gè)人都知道，長(zhǎng)在溫室里的花草是經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的。
�、芘囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師。當(dāng)產(chǎn)生濃厚興趣之后，就會(huì)大大增加其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，大大激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望，導(dǎo)致越學(xué)越愛(ài)學(xué)的良性發(fā)展。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)注意廣泛興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的能力特長(zhǎng)來(lái)發(fā)展中心興趣，就如玉石雕刻，只有根據(jù)紋理、形狀，因勢(shì)利導(dǎo)，才能雕出精品。有的家長(zhǎng)不顧孩子的生理素質(zhì)和愿望，盲目地不惜重金和精力，強(qiáng)制性地要求孩子去學(xué)習(xí)許多東西，什么舞蹈班、繪畫(huà)班、奧數(shù)班等。每一個(gè)人能力與興趣是不同的，但適合是最好的，不能不分青紅皂白地強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)，結(jié)果造成精力分散，一事無(wú)成。曾有一個(gè)兒童因不堪家長(zhǎng)要其練琴的要求，把鋼琴砸了，這樣不僅沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的興趣和愛(ài)好，卻培養(yǎng)出了厭煩和憤恨。
⑤克服學(xué)習(xí)上不良情緒 情緒對(duì)孩子學(xué)習(xí)影響較大。如在愉快的心境中學(xué)習(xí)，常常會(huì)有奇思妙想；而在煩躁的情緒下，再簡(jiǎn)單的內(nèi)容也可能聽(tīng)不進(jìn)去。我們要引導(dǎo)孩子調(diào)整好情緒，好的學(xué)習(xí)心態(tài)是多寬容別人，多看到老師和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，做人要多大度樂(lè)觀一些，讓心里總充滿著陽(yáng)光，帶著愉快的心情投入到每天的學(xué)習(xí)中。
關(guān)于孩子厭學(xué)情緒上�？赡苁羌议L(zhǎng)怕孩子累壞，遷就撒嬌不愿學(xué)習(xí)的要求，久而久之，造成這些孩子在學(xué)習(xí)上的懶惰，遇到困難就退縮。其次，大多孩子是獨(dú)生子女，“望子成龍”的心理特別殷切，認(rèn)為只有在學(xué)習(xí)上逼得緊些，就能得高分，對(duì)他們采取不切實(shí)際的措施和要求，他們因達(dá)不到父母的要求而被受責(zé)備，產(chǎn)生厭學(xué)。如果孩子失去了學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，在困難面前缺乏信心，產(chǎn)生逃避困難的心理。
我們要根據(jù)不同情況，加以教育和引導(dǎo)。比如作業(yè)量，對(duì)能力強(qiáng)的孩子可能有吃不飽的現(xiàn)象，對(duì)能力差的孩子，則有可能出現(xiàn)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，我們要根據(jù)情況靈活掌握，對(duì)后一類孩子，必須把他們從作業(yè)推里解放出來(lái)，從一般的觀察、閱讀開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和增加基礎(chǔ)知識(shí)。孩子的觀察提高了，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，智力開(kāi)發(fā)了，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)逐步提高，厭學(xué)情緒也就會(huì)得到克服。
在平時(shí)的教育工作中，我們要注意分析孩子心理動(dòng)態(tài)，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握好一個(gè)“度”字，做到寬嚴(yán)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，收放自如，使教育工作更符合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。孩子心理的調(diào)整得好，成長(zhǎng)就有保證。家長(zhǎng)還要和教師協(xié)同起來(lái)，平時(shí)多與教師聯(lián)系，認(rèn)真觀察孩子的變化，并及時(shí)采取相應(yīng)的教育措施，排除非智力因素的影響，共同為孩子智力發(fā)展服務(wù)。
總之，家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的課題，孩子教育的好壞不但直接影響到家庭的幸福，還會(huì)影響到孩子的明天和祖國(guó)的末來(lái)，家庭教育的內(nèi)容和空間很大，只要我們多想辦法，是會(huì)找到很多有效的措施和方法的。
家庭教育的方法3
孩子不聽(tīng)話
1、分析原因
很多孩子不聽(tīng)話有時(shí)候和家長(zhǎng)的教育也有一定的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該要分析為什么寶寶不聽(tīng)話，比如了解孩子心理受了什么委屈，是不是自己什么事誤會(huì)孩子了，或者是其他小朋友欺負(fù)他了等等，要讓孩子釋放心理的委屈。也有些孩子鬧脾氣是因?yàn)樯〔皇娣�，而家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，還兇孩子，這樣孩子就會(huì)特別不聽(tīng)話。所以家長(zhǎng)應(yīng)該要耐心誘導(dǎo)，不能和孩子僵持著，也不能就滿足了孩子不合理的要求。
2、轉(zhuǎn)移注意力
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有一定的逆反心理，而且會(huì)比較固執(zhí)，說(shuō)不要就不要，不然就會(huì)鬧。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該要嘗試耐心的說(shuō)服，如果實(shí)在說(shuō)服不了可以轉(zhuǎn)移孩子的注意，做點(diǎn)其他事情來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意，等以后孩子不那么固執(zhí)了，再重新說(shuō)，那樣就會(huì)比較有效果。
3、立下規(guī)矩
有時(shí)候孩子不聽(tīng)話，不愿與家長(zhǎng)配合，是因?yàn)樗涣私饣蛲浟诵袨榈囊?guī)則。再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會(huì)和了解，但要注意表情和聲調(diào)，不要用喊叫的方式，要用堅(jiān)定、溫和的聲調(diào)來(lái)對(duì)孩子說(shuō)明或提出要求。這時(shí)我們家長(zhǎng)要切記在人多的地方講話要小聲點(diǎn)，這樣既不會(huì)妨礙別人，也容易讓孩子接受。如上街購(gòu)物時(shí)，我們可以對(duì)孩子說(shuō)：“我們今天上街是要給奶奶買禮物，其他東西一律不買”。家長(zhǎng)在向孩子解釋規(guī)則時(shí)，應(yīng)該避免預(yù)先就認(rèn)定孩子不聽(tīng)話。例如，“你要我說(shuō)幾百次，才會(huì)聽(tīng)話”。這會(huì)讓孩子更加的任性和固執(zhí)。
4、耐心糾正
孩子的行為是累積而來(lái)的，好的行為累積就變成好的習(xí)慣、好的道德，反之亦然。行為的養(yǎng)成和教育都是長(zhǎng)期性的，所以不聽(tīng)話的行為也需要長(zhǎng)時(shí)間的糾正與教育。孩子對(duì)人不禮貌或有其他不聽(tīng)話的行為，父母不能“充耳不聞”，要隨時(shí)負(fù)起糾正的責(zé)任。如果我們?nèi)狈@個(gè)耐心，實(shí)際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽(tīng)話。
家庭教育的原則
1、以人格塑造為目的。性教育不僅是為了避免受到傷害,最終的目的是把孩子教育成人格健全的人。所以應(yīng)該強(qiáng)化自尊自愛(ài)和責(zé)任教育,讓孩子能夠辨識(shí)哪些可以做,哪些不可以做,并有能力去掌控。
2、明確本能。應(yīng)該讓孩子明白,每個(gè)人都是有性欲的。出現(xiàn)一些生理和心理的反應(yīng)都是正常的'。這可以讓一些青春期初期的孩子減少因性生理發(fā)展而帶來(lái)的焦慮和恐懼。
3、避免性丑化。性本非惡。應(yīng)該讓孩子明白,一切因性產(chǎn)生的不良后果,錯(cuò)誤不在于性,而在于人。引導(dǎo)孩子明白,命運(yùn)是掌握在自己手中的,而不是任由他人操縱或者嘗試去操縱他人的。
4、柔性教育。不要對(duì)孩子一本正經(jīng)地進(jìn)行強(qiáng)硬的“教育”。應(yīng)該把相關(guān)的知識(shí)和理念貫穿于日常生活之中,在不知不覺(jué)中向孩子“滲透”你的主張。
最毀孩子的教育方式
1、當(dāng)孩子口出污言穢語(yǔ)時(shí),總是譏笑他。這會(huì)讓他的詞匯越來(lái)越不成體統(tǒng),說(shuō)出話來(lái)把人氣個(gè)半死。
2、當(dāng)孩子與鄰居、老師或其他人發(fā)生沖突時(shí),家長(zhǎng)堅(jiān)定不移地站在孩子一邊,這容易讓孩子認(rèn)為自己做的一切都是對(duì)的。
3、永遠(yuǎn)不對(duì)孩子進(jìn)行精神、道德教育,讓他自己混到成年時(shí)再說(shuō),讓他自己去決定一切。
4、孩子犯了錯(cuò)誤不指出來(lái),免得孩子會(huì)感到內(nèi)疚。這樣他將來(lái)出去偷東西,或者因?yàn)槠渌蚍缸锒淮兜臅r(shí)候,會(huì)感到全世界都在同他作對(duì),他反倒成了受害者。
5、把孩子隨手亂扔的一切東西都替他收拾好,不讓孩子自己動(dòng)手。這樣孩子會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣,遇事把一切責(zé)任都推給別人。
6、不論書(shū)刊好壞,任其自看,不聞不問(wèn),更不予以干涉,不管孩子的腦袋里裝了多少垃圾。
7、父母經(jīng)常吵架,惡語(yǔ)相向,根本不顧忌孩子在場(chǎng)。
8、孩子要用多少零花錢都照給不誤,不注重培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識(shí)。
家庭教育的方法4
中學(xué)生家庭教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)，在孩子健康成長(zhǎng)中有著不可替代的作用。新時(shí)期做好孩子中學(xué)階段家庭教育工作主要有6種方法：
一、思想引導(dǎo)法。
中學(xué)生已經(jīng)基本脫掉小學(xué)生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng);同時(shí)，由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對(duì)孩子進(jìn)行中學(xué)教育時(shí)，要緊密聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。堅(jiān)持不懈地向孩子灌輸知識(shí)就是力量的觀點(diǎn)，叫響“學(xué)生不學(xué)習(xí)不算盡責(zé)任，學(xué)習(xí)學(xué)不好，不算好學(xué)生”的口號(hào)。引導(dǎo)中學(xué)教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中去，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn)，見(jiàn)縫插針地進(jìn)行引導(dǎo)，有的放矢做工作。
二、目標(biāo)鼓勵(lì)法。
學(xué)習(xí)中目標(biāo)鼓勵(lì)，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，來(lái)激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識(shí)高峰攀登。大量事實(shí)證明，印實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)可以催人向上。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子思想素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、承受能力，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制定的目標(biāo)，既要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要通過(guò)努力可以達(dá)到;既要有年度目標(biāo)，又有月、周短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時(shí)，還要分科目制定逐日完成的小目標(biāo)，依次實(shí)現(xiàn)和突破，不斷“添油”、鼓勵(lì)，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中.家長(zhǎng)可制作成績(jī)―覽表，利用《學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系本》，將孩子每次考試、測(cè)驗(yàn)成績(jī)，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、家長(zhǎng)一目了然。對(duì)完不成指標(biāo)的科目，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課，或找人幫助。
三、形象感召法。
教育實(shí)踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制定的目標(biāo)，既要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要通過(guò)努力可以達(dá)到;既要有年度目標(biāo)，又有月、周短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時(shí)，還要分科目制定逐日完成的小目標(biāo)，依次實(shí)現(xiàn)和突破，不斷“添油”、鼓勵(lì)，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中.家長(zhǎng)可制作成績(jī)―覽表，利用《學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系本》，將孩子每次考試、測(cè)驗(yàn)成績(jī)，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、家長(zhǎng)一目了然。對(duì)完不成指標(biāo)的科目，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課，或找人幫助。教育實(shí)踐”。很多孩子品學(xué)兼優(yōu)、誠(chéng)實(shí)勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會(huì)教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長(zhǎng)的表率作用，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的感召力。因此.只要家長(zhǎng)強(qiáng)化“為國(guó)教子”的意識(shí).努力工作學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來(lái)。
四、談心疏導(dǎo)法。
熟話說(shuō)“知子莫如父”。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長(zhǎng)要做到“三勤”，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的'思想反映;勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài);勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。對(duì)因階段性身體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)跟不上的，要多鼓勵(lì)少指責(zé)，幫助其“趕隊(duì)”;對(duì)因?qū)W(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒的，要勤敲打多引導(dǎo)，幫助增強(qiáng)興趣;對(duì)因考試成績(jī)不理想而泄氣的，要心平氣和地幫助其分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，鼓勵(lì)士氣;對(duì)因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角，影響學(xué)習(xí)勁頭的，要耐心開(kāi)導(dǎo)，熱情幫助化解。另外，家長(zhǎng)在與孩子談心時(shí)，不但要告訴孩子“怎樣做”，而且要讓孩子明白為什么“這樣做”，從道理上說(shuō)服孩子，在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場(chǎng)合，這樣才能起到更好效果。
五、獎(jiǎng)懲激勵(lì)法。
在思想教育的前提下，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)手段，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一種有效方法。獎(jiǎng)勵(lì)要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)為輔。如孩：廣考試成績(jī)突出，在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可口頭表?yè)P(yáng)，還可以向親友通報(bào)，擴(kuò)大贊揚(yáng)范圍，也可以優(yōu)先購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、日用品，還可以逛公園、打游戲機(jī)(家用)、看電影等。對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試成績(jī)較差時(shí)，要嚴(yán)厲批評(píng)，該處罰的一定處罰。使孩子始終都有一種學(xué)習(xí)壓力，切實(shí)改變“學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣”的現(xiàn)象，創(chuàng)造好學(xué)上進(jìn)的光榮風(fēng)尚。
六、生活調(diào)節(jié)法。
身強(qiáng)力壯，精神飽滿是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。家長(zhǎng)要講究科學(xué)方法，調(diào)節(jié)好孩子生活，讓孩子在有限的條件下吃好玩好，創(chuàng)造有利發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長(zhǎng)要利用節(jié)假日、工作學(xué)習(xí)間隙，多組、織開(kāi)展家庭文體比賽、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、遠(yuǎn)足郊游活動(dòng)，調(diào)節(jié)孩子生活。同時(shí)還要根據(jù)孩子生理承受能力，科學(xué)安排學(xué)習(xí)，做到有張有弛，勞逸結(jié)合，保證孩子以飽滿的熱情、旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
家庭教育的方法5
1、要敢于向孩子道歉
在家庭生活中，家長(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了話，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會(huì)發(fā)生的，如何處理這樣的問(wèn)題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。
家長(zhǎng)和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系，家長(zhǎng)做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動(dòng)道歉的。這不會(huì)影響家長(zhǎng)的威信，更不會(huì)有損父母的尊嚴(yán)；相反，會(huì)給孩子樹(shù)立有錯(cuò)就改的榜樣，會(huì)使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴(yán)不僅不會(huì)降低，反而會(huì)更高，還會(huì)使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長(zhǎng)的氣氛。當(dāng)然，家長(zhǎng)道歉、認(rèn)錯(cuò)，特別是向孩子道歉、認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度必須是誠(chéng)懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠(chéng)地去求得諒解。
2、家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)
在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)允許兒童按照自己的興趣去做事，如果你讓孩子學(xué)芭蕾舞或練健美操，兩者中自由選其一的話，她做自己喜歡的東西會(huì)特別投入，不嫌辛苦的。
3、學(xué)會(huì)寬容的孩子
寬容是指孩子做錯(cuò)了事之后，家長(zhǎng)以寬大的胸懷接納了孩子的過(guò)失，他們沒(méi)有過(guò)激語(yǔ)言的斥責(zé)，也沒(méi)有窮追不舍的追究，這都會(huì)使孩子的內(nèi)心受到深深的自責(zé)，并在悔恨、內(nèi)疚中對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
4、家長(zhǎng)不管孩子是什么性格，都要接受現(xiàn)在的他
每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，而孩子也會(huì)按自己的速度發(fā)展、成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)要知道放開(kāi)手，給孩子一些自由。如果，你愛(ài)把自己孩子與人家孩子相比的話，容易讓他產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，如果他不如誰(shuí)，就是一個(gè)失敗者。逼迫不對(duì)，鼓勵(lì)有益。
5、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱藏的困難
對(duì)孩子應(yīng)該做到了如執(zhí)掌，但這并不是說(shuō)要時(shí)時(shí)盯著孩子，而是要了解孩子，比如發(fā)現(xiàn)孩子突然間不愿意參加集體活動(dòng)，或不愿做家庭作業(yè)了。你要耐心詢問(wèn)，讓他實(shí)話實(shí)說(shuō)———被壞孩子欺負(fù)了，他不喜歡他的老師等等。因人而異，有的孩子在安靜的房間里注意力最集中，有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子不愛(ài)被獨(dú)自關(guān)在自己的房間里，就讓他在餐桌上做功課吧。
6、把孩子當(dāng)做大人，試著向孩子說(shuō)說(shuō)自己工作的酸甜苦辣
如果你每天下班回家后，試著與孩子講述一下自己工作中高興或煩惱的事情，把孩子當(dāng)做大人來(lái)對(duì)待，以此來(lái)激發(fā)孩子的憧憬和熱情，可能他會(huì)想：“我努力工作的話，會(huì)像媽媽一樣成功�！奔偃缒愕墓ぷ鞣ξ�，沒(méi)甚可“曬”，也可以告訴孩子：如果你沒(méi)獲得一定的資格或?qū)W歷，就無(wú)法找到一份有趣的`工作。有的孩子不愿像父母那樣生活，所以會(huì)激發(fā)他奮發(fā)圖強(qiáng)。
7、要注意引導(dǎo)孩子的方法，做到以理服小孩
要知道孩子也是有自己的主見(jiàn)的，不是大人想如何就如何的。如果孩子想放棄鋼琴教育時(shí)，你別沖著他大喊大叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他，不如說(shuō)出想他繼續(xù)練下去的理由，他有可能會(huì)回心轉(zhuǎn)意。即使他仍不同意，也給了他暢所欲言的機(jī)會(huì)。
8、對(duì)孩子不要吝嗇你的贊揚(yáng)和賞識(shí)
家長(zhǎng)要多給孩子贊揚(yáng)和賞識(shí)，但也要有度，表?yè)P(yáng)時(shí)要有的放矢，言之有物，他給你看他剛做完的某個(gè)東西，你不是簡(jiǎn)單說(shuō)句很好，而是說(shuō)：“我很喜歡你在文章中論述這個(gè)觀點(diǎn)的方法，這樣說(shuō)很發(fā)人深省�！被颉澳愕囊綦A彈得非常流暢�！钡鹊�。他感覺(jué)就不一樣，下次會(huì)更努力，以博得你的肯定。給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)可以不必是大獎(jiǎng)，當(dāng)他們做得好時(shí)，送點(diǎn)小禮物以資鼓勵(lì)就行了。萬(wàn)一他們沒(méi)能達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的話，也不必因此而愁眉苦臉，應(yīng)以鼓勵(lì)為主就好了。
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