家庭教育情況和方法

　　現(xiàn)在，每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，可以說(shuō)是家中的小皇帝，一家人的中心，使孩子養(yǎng)成了自私、以自我為中心、怕吃苦等等壞毛病，家長(zhǎng)們走到一起，關(guān)注的話題就是孩子的教育問題，那如何教育自己的孩子呢?下面是小編整理的家庭教育情況和方法相關(guān)內(nèi)容。

　　家庭教育情況和方法1

　　很多家長(zhǎng)習(xí)慣地認(rèn)為，現(xiàn)在把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校理所當(dāng)然地?fù)?dān)負(fù)起所有的教育責(zé)任，家長(zhǎng)就沒有必要再教育管理孩子了。我們知道，一個(gè)老師要教育管理好一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生也是不容易的，加上學(xué)生的個(gè)性各有特點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)有照顧管理不到位的現(xiàn)象。相比之下，一個(gè)家庭父母兩個(gè)人要教育管理自己的小孩就有很多優(yōu)勢(shì)。平時(shí)我們往往只重視學(xué)校的教育活動(dòng)，忽略了家庭教育的重要作用，把所有的教育功能全部推給了學(xué)校，會(huì)導(dǎo)致家庭教育的缺失。因此，重視和加強(qiáng)家庭的教育顯得非常必要，如何進(jìn)行家庭教育呢？下面談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

　　一、家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍

　　和諧的家庭氛圍是培養(yǎng)良好情感的土壤。一個(gè)家庭如果頻繁的爭(zhēng)吵和過(guò)多的緊張氣氛只會(huì)使孩子心情不愉快，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，更談不上獲得成功。如果父母平時(shí)經(jīng)常酗酒、打麻將也會(huì)產(chǎn)生同樣的效果。家庭融洽和睦，團(tuán)結(jié)友愛是一個(gè)家庭存在的基礎(chǔ)，對(duì)陶冶孩子的心情和情感是十分重要的，并有助于孩子形成良好的性格。一個(gè)良好的家庭，家長(zhǎng)自己要有一定的追求，生活積極樂觀，對(duì)人寬容，言傳身教，這是最基本的要求。所以平時(shí)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，我們父母也要爭(zhēng)取抽時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而不是只想著娛樂放松，共同創(chuàng)造一個(gè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境。只有在這樣的家庭氛圍中才能給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，孩子在這種環(huán)境中才會(huì)心情愉快，活潑開朗。

　　正確的家庭教育首先要對(duì)孩子的文明禮貌、金錢價(jià)值觀施加正確影響。家長(zhǎng)要注意教育方法，堅(jiān)持說(shuō)理，善于引導(dǎo)，對(duì)孩子盡量不用棍棒教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子要十分關(guān)心，但不要太逼孩子學(xué)習(xí)，可以多和孩子聊天，及時(shí)疏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上的不良心理。在處理人與人的關(guān)系中，家長(zhǎng)要尊重孩子的獨(dú)立性，孩子有意見、見解，要讓他們充分表達(dá)出來(lái)，不要總是搞“一言堂”，要使家庭生活有著和諧、融洽、民主的氣氛。家長(zhǎng)在物質(zhì)上要全力支持孩子，為孩子準(zhǔn)備足夠的文具用品，給孩子訂購(gòu)合適的報(bào)刊書籍等等。我們要調(diào)動(dòng)家庭中的一切的積極因素，共同想辦法給孩子創(chuàng)造一個(gè)整潔、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、家長(zhǎng)要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣。習(xí)慣可能比知識(shí)、能力更重要，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使他們終身受益。不少孩子不會(huì)科學(xué)支配時(shí)間，有的放學(xué)回家，先玩玩再做作業(yè)；有的要家長(zhǎng)陪做作業(yè)；有的向同學(xué)抄作業(yè)；許多孩子不能很好地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，不能自主學(xué)習(xí)，不能專心致志地學(xué)習(xí)等。可見學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)重要的、長(zhǎng)期的過(guò)程，要給予足夠的重視和足夠的耐心。

　　良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就要圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心，從點(diǎn)滴的小事做起：如按時(shí)起床、就寢的習(xí)慣，聽課、作業(yè)的習(xí)慣，文具管理的習(xí)慣，思考的習(xí)慣、時(shí)間安排的習(xí)慣等。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使人變得懶散。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，主要從行為訓(xùn)練入手，一次次堅(jiān)持，重復(fù)地去做到，再壞的習(xí)慣也可以糾正過(guò)來(lái)。可采取與孩子訂一個(gè)“行為習(xí)慣協(xié)議”或“每日生活常規(guī)”等，以孩子自控為主，家長(zhǎng)提醒督促為輔，適當(dāng)配合以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰（孩子在協(xié)議中認(rèn)可的，約定的懲罰），如我在家中制定這樣的一個(gè)協(xié)議，每天放學(xué)到家，看一個(gè)小時(shí)的電視，然后完成作業(yè)，做自己力所能及的事情等，每一個(gè)星期小結(jié)一次，做得好的的每個(gè)星期給予一朵小紅花，一個(gè)學(xué)期達(dá)到一定數(shù)量時(shí)再給一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以養(yǎng)成好習(xí)慣的目的。如短期訓(xùn)練上，每一個(gè)星期孩子每天能自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)20分鐘，周末就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（包括吃麥當(dāng)勞，給一些零花錢等），通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化了良好習(xí)慣的形成。

　　讓孩子自覺抵制不良習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)的游戲機(jī)、電腦、電視等對(duì)孩子的誘惑是相當(dāng)大的，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自覺抵制和控制自己。當(dāng)然，適度的地利用這些現(xiàn)代設(shè)備于學(xué)習(xí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有利的，但這個(gè)年齡段的孩子自制力比較差�？梢哉f(shuō)走出校園，孩子身邊的誘惑太多，如果過(guò)分地迷戀這些東西對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的，要抵御這些不良的東西需要有很大的毅力。這些東西對(duì)孩子影響很大，如引導(dǎo)得不好，一個(gè)好苗子就這樣被廢掉了。不排除這些不得因素的影響，孩子很難靜下心來(lái)看一本好書，完成一道習(xí)題。克服上癮最好的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)新的興趣，如多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自己樂趣。如平時(shí)我規(guī)定，孩子一天看電視不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，星期六日除外，上網(wǎng)查資料不受時(shí)間限制，玩游戲一天也不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。如發(fā)現(xiàn)她過(guò)于沉迷于某個(gè)游戲，就帶她上街、參加體育運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，注意動(dòng)靜結(jié)合，防止上癮而難于戒掉。（這要根據(jù)各個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定自己的管理辦法，如有的適合表演的，比較有藝術(shù)才能的，就要多看電視，不能一概而論。）

　　三、家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子進(jìn)行心理的指導(dǎo)

　�、僮孕判牡呐囵B(yǎng) 如果孩子不想學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)很被動(dòng)，也就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足的問題，這不一定是智力上的原因，可能是很多次的失敗或很久沒有成功的感覺所導(dǎo)致的。因此，自信心的培養(yǎng)是很關(guān)鍵的。家長(zhǎng)要注意做到下面幾點(diǎn)：

　　第一，要培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。不想學(xué)習(xí)的孩子，常過(guò)分夸大學(xué)習(xí)中的困難，低估自己的能力，這就需要家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更多的成功機(jī)會(huì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中，通過(guò)成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來(lái)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力，體會(huì)到成功的甜頭，有更多的成就感。如對(duì)比較大的困難，可以分解為很多小困難，然后一個(gè)一個(gè)去突破，積少成多。在困難面前，還要多鼓勵(lì)，要多想方設(shè)法，如這樣說(shuō)“我的學(xué)習(xí)字典里沒有困難兩個(gè)字”，要戰(zhàn)勝困難，首先在意志上戰(zhàn)勝它。事實(shí)上每個(gè)孩子都有自己的專長(zhǎng)與潛能，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)它，并且讓孩子的特長(zhǎng)有充分展示的機(jī)會(huì)，可大大提高孩子的自信心。如在家里，安排孩子做力所能及的事情，做好之后，就表?yè)P(yáng)她孩子說(shuō)，“我的女兒現(xiàn)在長(zhǎng)大了，很懂得幫父母干活了”等等，別小看這些小事情，積累多了，對(duì)孩子一生影響可大了。

　　第二，要通過(guò)觀察學(xué)習(xí)好的典型來(lái)培養(yǎng)自信心。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要善于用榜樣來(lái)教育引導(dǎo)孩子，特別是要注意引用生活中好的典型好的例子，并以別人的成功的行為激勵(lì)孩子。如我講我校的謝老師小孩平時(shí)如何學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過(guò)奮斗今年就考上了北京大學(xué)的事例，這對(duì)她的學(xué)習(xí)也有很大的觸動(dòng)。當(dāng)然，樹立成功的榜樣要注意相似性，當(dāng)一個(gè)人看到與自己水平差不多的人取得成功，就會(huì)增強(qiáng)自我信念，認(rèn)為自己也能完成同樣的任務(wù)。如果榜樣標(biāo)準(zhǔn)比孩子實(shí)際高許多，孩子覺得“可望而不可及”，這就達(dá)不到激勵(lì)的目的。

　　第三，要從自身進(jìn)步中體驗(yàn)成功。要增強(qiáng)自信心、成就感，自己可確立自我為參照目標(biāo)。要引導(dǎo)孩子同自己的過(guò)去比，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每天其實(shí)在不斷進(jìn)步，從自身變化中認(rèn)識(shí)到自己的能力。個(gè)人的進(jìn)步則能使孩子獲得成功的體驗(yàn)，增加自信心。有時(shí)我也常說(shuō)，以前我象她這個(gè)年齡的時(shí)候，很多東西都比不上她的，事實(shí)上也是，現(xiàn)在的孩子懂得的知識(shí)就比以前的孩子多不知多少倍。

　�、诹己脤W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)如果激發(fā)得好，就會(huì)有使不完的勁，用不完的力，學(xué)習(xí)起來(lái)就很主動(dòng)。家長(zhǎng)要用欣賞的目光，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每一丁點(diǎn)的進(jìn)步或閃光點(diǎn)，并及時(shí)加以稱贊，并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得獎(jiǎng)賞，家長(zhǎng)的眼中要有意識(shí)地多表?yè)P(yáng)或誘取他們?nèi)〉贸晒�，及時(shí)強(qiáng)化孩子中好的行為好的表現(xiàn)。家長(zhǎng)還要注意孩子自身各種心理因素，如明確學(xué)習(xí)的重要意義，知道學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的需要，因?yàn)橹挥袠淞⒚鞔_的學(xué)習(xí)目的，才能有堅(jiān)定的意志，才會(huì)樹立刻苦學(xué)習(xí)的信心。如一些孩子有讀書無(wú)用論的觀點(diǎn)，告訴他們不論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，讀書都是改變自身命運(yùn)的最好武器。

　�、蹖W(xué)習(xí)毅力的養(yǎng)成 現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，不是說(shuō)獨(dú)生子女都是嬌生慣養(yǎng)，但普遍上經(jīng)歷的挫折苦難、吃苦耐勞精神等是比不上我們這一代的。面對(duì)困難時(shí)，常常產(chǎn)生動(dòng)搖的思想，缺乏戰(zhàn)勝困難信心，有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)小事就喊苦喊累，因此在學(xué)習(xí)毅力上要注意養(yǎng)成。我國(guó)古代的一些教育家就非常強(qiáng)調(diào)意志在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。墨子說(shuō)：“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，朱熹說(shuō)：“為學(xué)須先立志，志既立，則學(xué)問可以次第著力”。學(xué)習(xí)是一種繁重的腦力勞動(dòng)和一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，沒有頑強(qiáng)的.意志力和奮勇拼搏的精神，是不能取得優(yōu)異成績(jī)的。對(duì)于孩子而言，必然會(huì)遇到許多困難，遭到許多挫折，如果迎難而上，就能進(jìn)入新的境界；如果知難而退，就會(huì)失掉信心，甚至喪失意志。家長(zhǎng)要幫助孩子樹立克服困難的勇氣，一個(gè)人不是隨隨便便就能成功的，人的意志不是天生的，是在實(shí)踐中通過(guò)克服困難發(fā)展起來(lái)的，困難并不可怕，困難也是培養(yǎng)孩子毅力的磨刀石。平時(shí)，要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育，經(jīng)受失敗雖是一件壞事，但能增強(qiáng)孩子耐受力，這樣壞事就變成好事。每一個(gè)人都知道，長(zhǎng)在溫室里的花草是經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的。

　�、芘囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師。當(dāng)產(chǎn)生濃厚興趣之后，就會(huì)大大增加其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，大大激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望，導(dǎo)致越學(xué)越愛學(xué)的良性發(fā)展。

　　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)注意廣泛興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的能力特長(zhǎng)來(lái)發(fā)展中心興趣，就如玉石雕刻，只有根據(jù)紋理、形狀，因勢(shì)利導(dǎo)，才能雕出精品。有的家長(zhǎng)不顧孩子的生理素質(zhì)和愿望，盲目地不惜重金和精力，強(qiáng)制性地要求孩子去學(xué)習(xí)許多東西，什么舞蹈班、繪畫班、奧數(shù)班等。每一個(gè)人能力與興趣是不同的，但適合是最好的，不能不分青紅皂白地強(qiáng)迫他們?nèi)�學(xué)習(xí)，結(jié)果造成精力分散，一事無(wú)成。曾有一個(gè)兒童因不堪家長(zhǎng)要其練琴的要求，把鋼琴砸了，這樣不僅沒有培養(yǎng)出孩子的興趣和愛好，卻培養(yǎng)出了厭煩和憤恨。

　�、菘朔�學(xué)習(xí)上不良情緒 情緒對(duì)孩子學(xué)習(xí)影響較大。如在愉快的心境中學(xué)習(xí)，常常會(huì)有奇思妙想；而在煩躁的情緒下，再簡(jiǎn)單的內(nèi)容也可能聽不進(jìn)去。我們要引導(dǎo)孩子調(diào)整好情緒，好的學(xué)習(xí)心態(tài)是多寬容別人，多看到老師和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，做人要多大度樂觀一些，讓心里總充滿著陽(yáng)光，帶著愉快的心情投入到每天的學(xué)習(xí)中。

　　關(guān)于孩子厭學(xué)情緒上�？赡苁羌议L(zhǎng)怕孩子累壞，遷就撒嬌不愿學(xué)習(xí)的要求，久而久之，造成這些孩子在學(xué)習(xí)上的懶惰，遇到困難就退縮。其次，大多孩子是獨(dú)生子女，“望子成龍”的心理特別殷切，認(rèn)為只有在學(xué)習(xí)上逼得緊些，就能得高分，對(duì)他們采取不切實(shí)際的措施和要求，他們因達(dá)不到父母的要求而被受責(zé)備，產(chǎn)生厭學(xué)。如果孩子失去了學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，在困難面前缺乏信心，產(chǎn)生逃避困難的心理。

　　我們要根據(jù)不同情況，加以教育和引導(dǎo)。比如作業(yè)量，對(duì)能力強(qiáng)的孩子可能有吃不飽的現(xiàn)象，對(duì)能力差的孩子，則有可能出現(xiàn)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，我們要根據(jù)情況靈活掌握，對(duì)后一類孩子，必須把他們從作業(yè)推里解放出來(lái)，從一般的觀察、閱讀開始，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和增加基礎(chǔ)知識(shí)。孩子的觀察提高了，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，智力開發(fā)了，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)逐步提高，厭學(xué)情緒也就會(huì)得到克服。

　　在平時(shí)的教育工作中，我們要注意分析孩子心理動(dòng)態(tài)，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握好一個(gè)“度”字，做到寬嚴(yán)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，收放自如，使教育工作更符合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。孩子心理的調(diào)整得好，成長(zhǎng)就有保證。家長(zhǎng)還要和教師協(xié)同起來(lái)，平時(shí)多與教師聯(lián)系，認(rèn)真觀察孩子的變化，并及時(shí)采取相應(yīng)的教育措施，排除非智力因素的影響，共同為孩子智力發(fā)展服務(wù)。

　　總之，家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的課題，孩子教育的好壞不但直接影響到家庭的幸福，還會(huì)影響到孩子的明天和祖國(guó)的末來(lái)，家庭教育的內(nèi)容和空間很大，只要我們多想辦法，是會(huì)找到很多有效的措施和方法的。

　　家庭教育情況和方法2

　　1、要敢于向孩子道歉

　　在家庭生活中，家長(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了話，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會(huì)發(fā)生的，如何處理這樣的問題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。

　　家長(zhǎng)和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系，家長(zhǎng)做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動(dòng)道歉的。這不會(huì)影響家長(zhǎng)的威信，更不會(huì)有損父母的尊嚴(yán)；相反，會(huì)給孩子樹立有錯(cuò)就改的榜樣，會(huì)使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴(yán)不僅不會(huì)降低，反而會(huì)更高，還會(huì)使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長(zhǎng)的氣氛。當(dāng)然，家長(zhǎng)道歉、認(rèn)錯(cuò)，特別是向孩子道歉、認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度必須是誠(chéng)懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠(chéng)地去求得諒解。

　　2、家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)

　　在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)允許兒童按照自己的興趣去做事，如果你讓孩子學(xué)芭蕾舞或練健美操，兩者中自由選其一的話，她做自己喜歡的東西會(huì)特別投入，不嫌辛苦的。

　　3、學(xué)會(huì)寬容的孩子

　　寬容是指孩子做錯(cuò)了事之后，家長(zhǎng)以寬大的胸懷接納了孩子的過(guò)失，他們沒有過(guò)激語(yǔ)言的斥責(zé)，也沒有窮追不舍的`追究，這都會(huì)使孩子的內(nèi)心受到深深的自責(zé)，并在悔恨、內(nèi)疚中對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。

　　4、家長(zhǎng)不管孩子是什么性格，都要接受現(xiàn)在的他

　　每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，而孩子也會(huì)按自己的速度發(fā)展、成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)要知道放開手，給孩子一些自由。如果，你愛把自己孩子與人家孩子相比的話，容易讓他產(chǎn)生錯(cuò)覺，如果他不如誰(shuí)，就是一個(gè)失敗者。逼迫不對(duì)，鼓勵(lì)有益。

　　5、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱藏的困難

　　對(duì)孩子應(yīng)該做到了如執(zhí)掌，但這并不是說(shuō)要時(shí)時(shí)盯著孩子，而是要了解孩子，比如發(fā)現(xiàn)孩子突然間不愿意參加集體活動(dòng)，或不愿做家庭作業(yè)了。你要耐心詢問，讓他實(shí)話實(shí)說(shuō)———被壞孩子欺負(fù)了，他不喜歡他的老師等等。因人而異，有的孩子在安靜的房間里注意力最集中，有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子不愛被獨(dú)自關(guān)在自己的房間里，就讓他在餐桌上做功課吧。

　　6、把孩子當(dāng)做大人，試著向孩子說(shuō)說(shuō)自己工作的酸甜苦辣

　　如果你每天下班回家后，試著與孩子講述一下自己工作中高興或煩惱的事情，把孩子當(dāng)做大人來(lái)對(duì)待，以此來(lái)激發(fā)孩子的憧憬和熱情，可能他會(huì)想：“我努力工作的話，會(huì)像媽媽一樣成功�！奔偃缒愕墓ぷ鞣ξ叮瑳]甚可“曬”，也可以告訴孩子：如果你沒獲得一定的資格或?qū)W歷，就無(wú)法找到一份有趣的工作。有的孩子不愿像父母那樣生活，所以會(huì)激發(fā)他奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　7、要注意引導(dǎo)孩子的方法，做到以理服小孩

　　要知道孩子也是有自己的主見的，不是大人想如何就如何的。如果孩子想放棄鋼琴教育時(shí)，你別沖著他大喊大叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他，不如說(shuō)出想他繼續(xù)練下去的理由，他有可能會(huì)回心轉(zhuǎn)意。即使他仍不同意，也給了他暢所欲言的機(jī)會(huì)。

　　8、對(duì)孩子不要吝嗇你的贊揚(yáng)和賞識(shí)

　　家長(zhǎng)要多給孩子贊揚(yáng)和賞識(shí)，但也要有度，表?yè)P(yáng)時(shí)要有的放矢，言之有物，他給你看他剛做完的某個(gè)東西，你不是簡(jiǎn)單說(shuō)句很好，而是說(shuō)：“我很喜歡你在文章中論述這個(gè)觀點(diǎn)的方法，這樣說(shuō)很發(fā)人深省�！被颉澳愕囊綦A彈得非常流暢。”等等。他感覺就不一樣，下次會(huì)更努力，以博得你的肯定。給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)可以不必是大獎(jiǎng)，當(dāng)他們做得好時(shí)，送點(diǎn)小禮物以資鼓勵(lì)就行了。萬(wàn)一他們沒能達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的話，也不必因此而愁眉苦臉，應(yīng)以鼓勵(lì)為主就好了。

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