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關(guān)于孩子小升初，家長該怎么教育的方法
1.營造溫馨的家庭氛圍 俗話說：家家都有一本難念的經(jīng)，人人都有自己的無奈。在考試即將來臨的時候，作為父母，應(yīng)該收起自己的無奈，有什么容易讓孩子分心的事，千萬別讓孩子知道，不要讓他們牽絆在這些家庭的事情上。因為這個時候，他們的情感和心靈太脆弱了，我們惟一能做的，就是讓孩子在暖暖的親情中，在父愛和母愛中去拼搏、奮斗。
2.家長應(yīng)保持冷靜的頭腦 都說升學(xué)考試是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，要想讓孩子打贏這一仗，父母必須有一個冷靜的頭腦，要經(jīng)常和班主任、任課老師進行溝通，看看孩子的成績在哪個層次，把握和分析孩子的各科成績，給孩子一個可行而可靠的建議。不要盲目給孩子施加壓力，盡量不要拿孩子同其他同學(xué)比較，也不要把對孩子的期望掛在嘴邊，因為這時候孩子有很強的逆反心理，這些事如果家長說得太多，結(jié)果可能會適得其反。
3.讓孩子保持良好的心態(tài) 離考試越近，家長們越是捏著一把汗。孩子面對各方面的壓力、如山的習(xí)題，往往會出現(xiàn)煩躁的心理。有時孩子會有出去散散心的想法，家長不必為此太在意，結(jié)合孩子的具體情況，適當(dāng)讓孩子出去玩上幾天。
4.做好孩子的減壓工作 大部分孩子面對壓力，都會有痛苦、迷惘和承受不了的表現(xiàn)。這時父母一定要做好孩子的減壓工作。孩子有時會頂撞父母，嫌父母太過嘮叨，其實那也是孩子對親情的表現(xiàn)，畢竟可以傾訴的人并不多。父母切不可責(zé)罵孩子，因為孩子的情緒也需要釋放，在壓力的氛圍下，孩子的情緒釋放了，也就相應(yīng)地減輕了心中的重壓。
5.給孩子足夠的自信 父母還要讓孩子樹立足夠的自信心。每隔一段時間，就給孩子寫一些鼓勵的話。不要認為這只是一種形式，因為你長期堅持這么做，就會在孩子腦海里形成一個概念：自己一定是最棒的! 一定要看到孩子的進步，并對孩子的進步給予相應(yīng)的鼓勵，這種鼓勵既不要太過分，也不要讓孩子感覺不到，在鼓勵的同時，適當(dāng)對孩子提些新的要求，孩子也會樂于接受。 有了自信，孩子在升學(xué)考試時就不會緊張和害怕，或者出現(xiàn)發(fā)揮失常的情況。
6.確保孩子營養(yǎng) 這個時候，孩子通常只有五六個小時的睡眠時間，所以一定要確保孩子的營養(yǎng)能跟得上，每一餐都要保證孩子有足夠的營養(yǎng)。
建議家長們不管有多忙，都要以孩子為重，抽空陪孩子聊聊天，或者等孩子休息的時候，全家人坐在一起包頓餃子，讓孩子在濃濃的親情中，開開心心學(xué)習(xí)，以一顆平常心面對考試。
家長應(yīng)陪伴高中生順利度過“反抗期”
張女士最近為兒子的變化而苦惱。兒子剛上高中，學(xué)習(xí)成績有所下降，而且脾氣越來越大，一說他就顯得很不耐煩，老是和父母唱反調(diào)，自己的房間不讓父母進，有些要求沒滿足還會摔東西。剛開學(xué)沒幾周，老師反映上課還經(jīng)常遲到。張女士很著急，跟孩子溝通，效果不好，她擔(dān)心兒子可能進入了“反抗期”。如何幫助兒子順利度過這個階段，張女士束手無策。
大部分孩子都會經(jīng)歷兩個反抗期，第一個反抗期一般在三四歲上幼兒園期間出現(xiàn)，那時，孩子對周圍的事情都想要自己動手“探索”，對老師父母的指導(dǎo)、幫 助，總想要用“不”來表示，這就是心理學(xué)上的“第一反抗期”，主要表現(xiàn)是，在自我活動和動作行為方面爭取自由。“第二反抗期”出現(xiàn)在12歲至17歲左右， 反抗更多表現(xiàn)在心理意識方面。
造成“第二反抗期”的主要原因是，青春期的孩子身體快速成長變化，生理上的成熟讓這時候的孩子覺得自己的思想、行為“長大”了——心理上的“成人感”，這時候，他們在心理上想擺脫對父母的依賴，以此來證明自己是大人，同時渴望周邊的人能夠?qū)λ麄兘o予成人般的尊重、信任、平等對待。不過，由于在知識、社會經(jīng)驗、思維方式等方面并未成熟，這時候的他們處于成人感和半成熟狀態(tài)的矛盾中，從而，情緒變化時而消沉、時而高漲，而且，這些情緒變化不是他們自己能控制的，在父母面前，更容易失控。
作為家長，應(yīng)該認識到孩子的這種矛盾，理解孩子這個時候的狀態(tài)，幫助孩子度過這個“危險”時期。
首先要幫助孩子處理情緒
家長可以因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子在情緒方面的控制及對待挫折方面的能力，多聽聽孩子的想法。有時候孩子只是希望家長能夠像朋友伙伴一樣陪伴，傾聽自己的苦惱或高興的事。當(dāng)孩子傾訴完，家長再給予意見和指導(dǎo)。
其次要設(shè)立界限
有時候，孩子會有一些不合理的要求，因沒被滿足而采用極端的方式，這時候，家長要幫助孩子設(shè)立一定的界限，讓孩子了解到哪些要求是合理的，哪些是不合理的。
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