小學(xué)如何提高教學(xué)質(zhì)量
義務(wù)教育作為國家強(qiáng)制規(guī)定的教育方式，在每個(gè)現(xiàn)代人的日常生活中都非常重要，特別是6年的小學(xué)教育。下面就是小編為大家整理的小學(xué)如何提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦！
提高教學(xué)質(zhì)量方法
一、教學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是整個(gè)教育的主旨，也能使學(xué)生終身受益。在語立、文教學(xué)方面，鑒于語文學(xué)科是門工具性與人文性相結(jié)合為特征的學(xué)科，我認(rèn)為語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識(shí);就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。這兩方面必須聯(lián)成一貫，就是說，理解是必須的，但是理解之后必須能夠運(yùn)用;知識(shí)是必要的，但是這種知識(shí)必須養(yǎng)成習(xí)慣。現(xiàn)在的學(xué)生只去記知識(shí)，但是不會(huì)用知識(shí)。就拿這次模擬考試來說吧，其中有“我們學(xué)校這次舉行了很多活動(dòng)”一句，有絕大多數(shù)學(xué)生做錯(cuò)了，可我平時(shí)在詞語搭配中講過“活動(dòng)”要和“開展”搭配，可才實(shí)際應(yīng)用就不會(huì)了。所以在“知識(shí)”與“能力”之間，必須以“養(yǎng)成習(xí)慣”為橋梁，認(rèn)真抓好“養(yǎng)成教育”是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、培養(yǎng)學(xué)生具有自我約束的能力
自我約束能力，也就是要學(xué)生有自我教育的本領(lǐng)。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必須是一個(gè)具備足夠的自學(xué)能力的人，能夠隨時(shí)隨地地進(jìn)行自我教育的人，否則，算不得是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。作為教師，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，自己去學(xué)習(xí)、去研究、去掌握，去掌握更多的知識(shí)。人類的知識(shí)財(cái)富，其積累主要不是機(jī)械相加，而是發(fā)展演進(jìn)的，由此，學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代的知識(shí)，絕不可“光知守而不知變”，一定要多看書，在接受前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過自己的獨(dú)立思考、有所發(fā)現(xiàn)、有所改革、有所創(chuàng)新才是。這種發(fā)現(xiàn)、改革、創(chuàng)新，是別人不能代替的，必須在自學(xué)過程中逐步達(dá)到這樣的境地。但是現(xiàn)在的學(xué)生自我約束能力較差，在老師面前還看看書，一旦老師離開教室，學(xué)生也就離開了書本，他們根本沒有明確學(xué)習(xí)目的，玩心較重，再加上他們遺忘得快，造成了在這次模擬考試中許多我講過的內(nèi)容，而且是他們記過一遍又一遍的都失分，而對(duì)于有約束能力的學(xué)生，在考試中理所當(dāng)然地取得了好成績，如李博婷93分，明鑫92分等。所以我說培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力是提高學(xué)生成績的重要因素。
三、搞好課堂教學(xué)
教師的教學(xué)應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，教師應(yīng)使課堂教學(xué)富有知識(shí)性、趣味性，語言要有激發(fā)性，更要有激情，教師上課有精神，學(xué)生回答問題也有精神。教師要為課堂渲染一種氣氛，營造一種與文章內(nèi)容相一致的情境，使學(xué)生置身于特定的情境中，形成一定的情感基調(diào)，從而使學(xué)生集中注意力上好每堂課。我在本期上一了堂公開課，同事們聽后，在評(píng)課中說我上課特有精神，學(xué)生回答問題也有精神，有的還說：“你這堂課是不是上過的?你的學(xué)生答得那么流利?”我說：“沒有呀。”所以說，教師豐富的表情動(dòng)作、富有感情的語言、飽滿的激情，讓學(xué)生高效率地投入，快樂地學(xué)習(xí)是我們課堂教學(xué)的最終目的，是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，而搞好課堂教學(xué)又是提高教學(xué)質(zhì)量的又一關(guān)鍵。
小學(xué)提高教學(xué)措施
為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)期中考試和上學(xué)年學(xué)校的統(tǒng)考情況相比較，教學(xué)成績不夠理想，出現(xiàn)了下滑，與其他學(xué)校還有一定的差距，為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校將從以下一些方面著手：
一、處理好與學(xué)生的關(guān)系。古人云“親其師，信其道”，要放下師道尊嚴(yán)的架子，尊重、理解、信任、愛護(hù)每一名學(xué)生，注重與學(xué)生情感交流和勾通。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí)，要多做換位思考，多講道理，講究教育的藝術(shù)。同時(shí)要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平，古人說“其身正，不令而行；其身不正，有令不從”，教師要通過苦練內(nèi)功博得學(xué)生佩服和信任，真正做學(xué)生的良師益友。有關(guān)研究表明，凡是師德師能水平高，與學(xué)生關(guān)系親密的教師，其教學(xué)成績一般也較高。
二、扎實(shí)做好常規(guī)工作。備、教、批、輔、考是教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，少了哪一個(gè)環(huán)節(jié)或者哪一個(gè)環(huán)節(jié)工作不細(xì)致，提高教學(xué)成績就成為一句空話。備不好課就上不好課，課堂效率就低，教學(xué)成績的提高就成了無源之水。同樣，作業(yè)批改不細(xì)致、輔導(dǎo)不到位、考試作弊，則難以準(zhǔn)確反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的’信息，教學(xué)則會(huì)變得盲目、無目的、無重點(diǎn)。尤其是課堂教學(xué)，必須牢固樹立目標(biāo)意識(shí)、效率意識(shí)、學(xué)法指導(dǎo)意識(shí)、學(xué)生參與意識(shí)和全員達(dá)標(biāo)意識(shí)，不讓學(xué)生留下知識(shí)和能力的漏洞，保證讓學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有所得，學(xué)有所用。事實(shí)證明，凡是工作態(tài)度扎實(shí)、課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高、課下通過作業(yè)、輔導(dǎo)、考試及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)求學(xué)生知識(shí)缺陷的教師，其教學(xué)成績也較高。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣出成績，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能讓學(xué)習(xí)養(yǎng)成扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且能變成學(xué)生一生發(fā)展的財(cái)富。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要明確告訴學(xué)生每周、每天、每節(jié)課要做哪些事情，怎么做，做到什么程度。習(xí)慣的培養(yǎng)開始的時(shí)候有強(qiáng)制性質(zhì)，但經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持后，學(xué)生就會(huì)由他律變成自律。特別要注重學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，許多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但書寫非常潦草，錯(cuò)字連篇，教師要做好示范，認(rèn)真輔導(dǎo)，要求學(xué)生作業(yè)必須書寫工整，筆畫規(guī)范，錯(cuò)別字及時(shí)糾正。同時(shí)要隨著學(xué)生年齡的增長豐富習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容，把課堂上教師傳授的學(xué)習(xí)方法變成習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)“教”是為了“不教”的目的。有些教師做到了這一點(diǎn)，如老師不在和在一樣，學(xué)生照常學(xué)習(xí)，效果還是好。
四、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師本身就必須具備扎實(shí)的基本功，較高的業(yè)務(wù)水平。要積極參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)，自己也要根據(jù)自身的不足有針對(duì)性的進(jìn)行自學(xué)。尤其是年輕教師要以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。要認(rèn)真撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等。教師業(yè)務(wù)水平高，懂得教學(xué)藝術(shù)，對(duì)學(xué)生成績的提高是很有幫助的。
五、與家長常聯(lián)系。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動(dòng)的立場上，除召開好集體家長會(huì)之外，我們要通過下隊(duì)家訪，打電話，寫書信等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
總之，教師自身也要多思考，探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相交流，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取在大家的共同努力下，讓我校的教學(xué)成績得到突破，更上一層樓。
小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量建議
在競爭日趨激烈的今天，教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，一所學(xué)校特別是中職類院校能否持續(xù)的發(fā)展下去，并走向成功，關(guān)鍵看它能否將教學(xué)質(zhì)量提升上去。
要全面提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面入手，逐一發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
一、學(xué)校方面：學(xué)生學(xué)習(xí)、教師上課等基本的教與學(xué)的工作幾乎都在學(xué)校里進(jìn)行，所以學(xué)校要根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，添置教學(xué)設(shè)備，為教師提供良好的教學(xué)條件，使教師最大限度地發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)水平；定期聽取教師、學(xué)生、家長的意見，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)策略；了解各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和執(zhí)行情況，根據(jù)實(shí)際提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、教師方面：師者，傳道授業(yè)解惑也。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的，知識(shí)也是不斷更新的，身為教師，要隨時(shí)做到能授業(yè)解惑，就必須要不斷地提升自己的專業(yè)知識(shí)水平，密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展。唯有學(xué)而不厭的老師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
教師的主要工作就是上課，所以要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課題，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，出色完成教學(xué)任務(wù)；要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘，千方百計(jì)在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高
三、對(duì)學(xué)生要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，來到我們職業(yè)學(xué)校就是要學(xué)到一技之長。所以首先學(xué)生要有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的種作業(yè)；認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，或查閱工具書尋找答案；掌握正確的學(xué)習(xí)方法，熟悉各類知識(shí)之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，具有自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、讀書、寫字、答題、獨(dú)立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯(cuò)、考試、小結(jié)等方面；積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；
四、師生關(guān)系方面：良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，如果學(xué)生都與某一位老師的關(guān)系很差，都很討厭某一位老師，那么，要求學(xué)生學(xué)好那位老師的課程是不現(xiàn)實(shí)的。作為一名教師，首先要具備有愛心和責(zé)任心，會(huì)從學(xué)生的角度思考問題，及時(shí)、深刻、全面地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力營造師生和諧和溫馨的課堂氛圍，要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生；師生之間要多交流，要經(jīng)常給學(xué)生提供表現(xiàn)自己潛能和優(yōu)勢的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自信心，在不知不覺中建立良好的師生關(guān)系，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，提高教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多種，方式也不盡相同，但這都需要我們盡心盡力去實(shí)踐去完成，這樣才取得成效。
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