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成考專升本教育理論復(fù)習(xí)必備知識(shí)點(diǎn)整理
《教育理論基礎(chǔ)》是2013年8月北京燕山出版社出版的圖書，作者是教師招聘考試命題研究中心。本書全面系統(tǒng)的總結(jié)了關(guān)于教師招聘中教育理論基礎(chǔ)的知識(shí)，對(duì)教師招聘考試者具有參考價(jià)值。下面是小編為大家?guī)?lái)的成考專升本教育理論復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)整理，僅供參考，歡迎大家閱讀！
思維
要求：
1、了解思維的特點(diǎn)、類型、基本過(guò)程和主要形式。
2、理解問(wèn)題解決的特點(diǎn)、階段、策略，良好思維品質(zhì)的特點(diǎn)及其培養(yǎng)措施。
3、能聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)概念掌握，促進(jìn)問(wèn)題解決，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
(一)思維及其類型
1、什么是思維
2、思維的特點(diǎn)(間接性、概括性)
3、思維的類型
(1)根據(jù)思維的發(fā)展水平：直覺(jué)動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維
(2)根據(jù)思維的邏輯性：分析思維、直覺(jué)思維
(3)根據(jù)思維的指向性：集中(求同)思維、發(fā)散(求異)思維
(4)根據(jù)思維的創(chuàng)造程度：再造性思維、創(chuàng)造性思維
(二)思維的過(guò)程和基本形式
1、思維的過(guò)程
(1)分析和綜合
(2)比較
(3)抽象與概括
(4)系統(tǒng)化與具體化
2、思維的基本形式
(1)概念
�、俑拍畹奶卣髋c分類;②概念的內(nèi)涵與外延;③概念與詞語(yǔ)。
(2)判斷
(3)推理
3、科學(xué)概念的掌握
(1)合理利用日常概念
(2)充分利用感性經(jīng)驗(yàn)
(3)注意“變式”的使用
(4)詞和感性材料的結(jié)合
(5)正確給概念下定義
(6)在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念
(7)形成正確的概念體系
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