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如何教育孩子孝敬父母
孝道是中華民族的兩大基本傳統(tǒng)道德行為準(zhǔn)則之一，那么如何教育孩子孝敬父母呢？下面就是小編整理的如何教育孩子孝敬父母，一起來(lái)看一下吧。
故事滋養(yǎng)心田
孝，是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)留下了許多感人的孝心故事。小黃香為父親扇枕溫衾，王祥為繼母臥冰求鯉，楊香奮不顧身打虎救父……這些膾炙人口的故事都是教育孩子的好素材，父母時(shí)常講一講，便是煲給孩子最好的心靈雞湯。當(dāng)然，在現(xiàn)代社會(huì)中也有一些感人肺腑的孝心事跡，例如張尚昀背母求學(xué)，田世國(guó)捐腎救母……這些事跡與古老的孝文化遙相呼應(yīng)，具有震撼人心的感染力。它們像是和煦的春風(fēng)，能夠悄悄溫暖孩子們的內(nèi)心，使其懂得去愛(ài)。有了愛(ài)的土壤，孝心才會(huì)生根發(fā)芽，最終綻開嬌艷的花朵。
家長(zhǎng)做好榜樣
“榜樣的力量是無(wú)窮的”，作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一任老師，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行孝心教育時(shí)要做好榜樣，通過(guò)點(diǎn)滴小事言傳身教，讓孩子耳濡目染。例如，工作之余常帶著孩子回家看望老人，幫老人做些家務(wù)活，一家人圍坐在一起吃頓團(tuán)圓飯，既讓老人享受天倫之樂(lè)，又為孩子做出榜樣。父母對(duì)長(zhǎng)輩的態(tài)度會(huì)打動(dòng)孩子純真的心，在他們幼小的心靈里埋下尊老敬老的種子。
加強(qiáng)責(zé)任教育
在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母寧愿自己受苦受累也要滿足孩子的各種要求。這樣一味地慣著孩子，只會(huì)助長(zhǎng)他們的嬌氣，使他們產(chǎn)生“只要索取就能得到滿足”的感覺(jué)。孝心源于責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。目前正值暑假，家長(zhǎng)可以為孩子安排一些力所能及的家庭實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，比如讓孩子試著安排一天的生活，買菜、洗衣、做飯，讓他們感受父母平時(shí)的辛苦；還可以帶孩子去條件艱苦的山村體驗(yàn)生活，感受幸福的來(lái)之不易。只有讓孩子真正懂得生活的艱辛，才能更好地培養(yǎng)他回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任心。
“老吾老，以及人之老”，“孝”這種優(yōu)良品德不僅要表現(xiàn)在家中，還應(yīng)體現(xiàn)在孩子的社會(huì)交往之中。家長(zhǎng)要教育孩子尊重長(zhǎng)輩。比如教導(dǎo)他們?cè)诠卉嚿弦獮槔夏耆俗屪�，與長(zhǎng)輩交談時(shí)應(yīng)恭敬有禮，過(guò)馬路時(shí)要主動(dòng)去攙扶老人等，讓孩子從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中感悟做人的道理，享受行孝行善帶來(lái)的喜悅，將良好行為轉(zhuǎn)化成習(xí)慣。傳統(tǒng)美德應(yīng)代代相傳，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任、有義務(wù)將“孝”傳承下去，為自己，更為整個(gè)社會(huì)。
教育孩子孝敬父母的六點(diǎn)建議
培養(yǎng)建議一：給孩子“演”出孝敬來(lái)
與其說(shuō)孝敬是“教”出來(lái)的，不如說(shuō)是“演”出來(lái)的。孩子不知道該如何孝養(yǎng)父母、尊敬師長(zhǎng)，是因?yàn)樗麤](méi)有看到父母如何孝敬自己的祖輩。一個(gè)眾所周知的廣告：一位母親給自己的婆婆洗腳，兒子看到了，也顫顫巍巍地端來(lái)一盆水，準(zhǔn)備給媽媽洗腳。孩子的世界是純凈和空白的，他從父母那里學(xué)習(xí)語(yǔ)言和行為，當(dāng)孩子看到父母給爺爺奶奶捶背的時(shí)候，“捶背”這個(gè)動(dòng)作就第一次映入了孩子的視線；當(dāng)孩子看到父母對(duì)爺爺奶奶的態(tài)度，孩子就知道：可以用這樣的態(tài)度對(duì)待自己的父母；當(dāng)父母把老人時(shí)時(shí)刻刻都放在心里，經(jīng)常去關(guān)懷、問(wèn)候、體貼、照顧，孩子就會(huì)知道：爺爺奶奶在爸爸媽媽的心里很重要。這種重視本身就無(wú)形中使孩子提起了對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬，同時(shí)也從父母那里學(xué)會(huì)了孝敬。
當(dāng)然，父母對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和關(guān)愛(ài)一定要發(fā)自內(nèi)心，不能知道孩子會(huì)模仿，就假裝做樣子。這種假裝同樣會(huì)被孩子完完全全學(xué)會(huì)。
一位父親，自從明白了要以身作則教孩子孝順，就在一天早晨，臨出門時(shí)，當(dāng)著兒子面給自己的父親鞠了一躬，說(shuō)：“爸爸，我們出門了�！彼蛢鹤映鋈ズ�，兒子就問(wèn)：“爸爸，您剛才給爺爺鞠一躬，是做給我看的吧。”父親啞口無(wú)言。因?yàn)槠饺绽锔赣H對(duì)爺爺沒(méi)有特別恭敬，父親此時(shí)的鞠躬，讓兒子感到真的是在“表演”。
所以，父母要用真誠(chéng)心去孝順自己的長(zhǎng)輩、尊敬身邊的每一個(gè)人，這樣，才是把真實(shí)的孝敬傳達(dá)給孩子。
培養(yǎng)建議二：對(duì)自己的父母和顏悅色
一個(gè)人對(duì)父母最大的孝敬就是讓父母放心、開心。當(dāng)父母一提起自己的兒女，就覺(jué)得很心安、很滿足、很高興時(shí)，這個(gè)兒女肯定做到了孝敬。而為人兒女最基本的，應(yīng)該做到對(duì)父母和顏悅色，切忌說(shuō)話大呼小叫，更不應(yīng)對(duì)父母發(fā)脾氣、使性子。即使兒女有再高的學(xué)歷和收入，如果常常讓父母不開心、讓父母難堪，那也談不上孝敬。
周朝時(shí)候，有個(gè)人叫老萊子，非常孝順。他經(jīng)常為父母準(zhǔn)備比較柔軟和甘甜的食物。老萊子雖然已經(jīng)年近70歲，但從來(lái)不在父母面前說(shuō)自己老了，為得是讓父母安心。最難能可貴的是，老萊子常常穿著五顏六色的衣服，故意裝成小孩子的樣子，在父母面前又唱又跳，每次父母都會(huì)樂(lè)得前仰后合。有時(shí)候，他還挑著兩桶水走到父母面前，然后故意跌倒，衣服被水浸濕了，他就裝作小孩兒哇哇啼哭起來(lái)。父母看到他這副滑稽的樣子，就忍不住哈哈大笑起來(lái)。
這個(gè)老萊子的故事，應(yīng)該對(duì)我們今天做兒女的有所啟發(fā)。老萊子是想盡辦法讓自己的父母高興，不惜把自己弄得邋遢或滑稽，只為父母能夠高興。當(dāng)然，我們也不需要像老萊子這樣，但是，至少我們可以利用現(xiàn)有的條件和情況，盡量讓父母開心，給父母一個(gè)輕松愉悅的生活。只要我們這樣做了，我們的孩子很難不繼承孝敬的優(yōu)良傳統(tǒng)，這對(duì)于孩子自身的未來(lái)、他的家庭和后代都有長(zhǎng)足的好處。
培養(yǎng)建議三：多用孝子的故事滋養(yǎng)孩子
父母以身作則對(duì)孩子孝心的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。當(dāng)然，平日父母還可以用一些古今中外孝子的故事滋養(yǎng)孩子，孩子常常受這些事跡的熏陶，就很容易把孝敬落實(shí)在生活中。比如當(dāng)今社會(huì)，雖然叛逆孩子比比皆是，但是也有特別懂事孝順的孩子。
黃來(lái)女，出生于廣西一個(gè)貧困家庭，4歲就與父親相依為命，日子過(guò)得十分清苦。2003年高考，黃來(lái)女以763分的優(yōu)異成績(jī)被武漢大學(xué)錄取。在大學(xué)期間，她僅憑每月120元的特困補(bǔ)助，加上勤工儉學(xué)和兩份家教，來(lái)維持學(xué)業(yè)、供養(yǎng)父親。
2005年1月，黃來(lái)女的父親突發(fā)腦溢血，之后又患腦梗阻，右肢一度癱瘓。2006年初，父親又查出糖尿病、膀胱癌。此時(shí)，她勇敢地挑起了照顧父親重?fù)?dān)并決心完成學(xué)業(yè)。她每天早上6：00起床，給父親洗臉?biāo)⒀�、打針吃藥。吃完飯后，她步行半個(gè)小時(shí)去學(xué)校上課，中午和下午上完課后，就急急忙忙趕回家，給父親做飯、熬藥、打胰島素。晚飯后，她又要坐1個(gè)多小時(shí)的公交車去給別人做家教�；貋�(lái)之后，基本都已經(jīng)深夜了，她安頓好父親睡下，才打開書本開始學(xué)習(xí)。
在黃來(lái)女的細(xì)心照顧下，父親的病漸漸好轉(zhuǎn)，后來(lái)已經(jīng)能說(shuō)話、下床走路，可謂創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)奇跡。2007年，黃來(lái)女被評(píng)為“2006年度——中國(guó)大學(xué)生十大年度人物”。
像黃來(lái)女這樣孝順的孩子，在當(dāng)今社會(huì)也不是少數(shù)。父母可以經(jīng)常給孩子講他們的故事，孩子的善良和對(duì)父母的孝心，會(huì)在這種耳濡目染中漸漸被激發(fā)出來(lái)。一個(gè)故事就像一個(gè)種子，總會(huì)有一些種子在孩子的生命歷程中開花結(jié)果。
培養(yǎng)建議四：培養(yǎng)孩子為家庭分擔(dān)的能力
父母在培養(yǎng)孩子的孝敬心上，一定要幫助孩子去落實(shí)。即使自己對(duì)老人很孝順，也常常告訴孩子做人要孝順，但也要經(jīng)常讓孩子去實(shí)踐、落實(shí)孝敬。否則，孩子不實(shí)踐孝敬的行為，“孝敬”對(duì)他永遠(yuǎn)是一個(gè)概念，是紙上談兵。只有讓孩子落實(shí)，“孝敬”才會(huì)成為孩子自己的德行。
平時(shí)，父母要注意培養(yǎng)孩子為家庭分擔(dān)的能力，從讓孩子幫父母端水、拿拖鞋、收拾碗筷開始，再到和父母一起做飯、洗衣、買菜等等，讓孩子在行動(dòng)中體會(huì)父母的辛勞，同時(shí)體會(huì)孝敬父母的快樂(lè)。
德懷特·戴維·艾森豪威爾是美國(guó)第34任總統(tǒng)。艾森豪威爾的父母從不溺愛(ài)孩子，他們注意從孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)他們?yōu)榧彝シ謸?dān)的能力，特別是從做家務(wù)開始。
有一年，艾森豪威爾的弟弟染上了猩紅熱，家里的事情忙亂起來(lái)。艾森豪威爾的母親就把為全家人做飯這件事交給他，小艾森豪威爾根本不會(huì)做飯，但是在母親的教導(dǎo)下，通過(guò)自己每頓飯的練習(xí)，從把一家人吃得直皺眉頭，到津津有味。看到家人吃得這么合口，小艾森豪威爾打心眼里覺(jué)得高興。
其實(shí)，為家庭和家人付出是一件很安心、很開心的事，特別當(dāng)自己的勞動(dòng)成果與家人共享的時(shí)候，從心底深處會(huì)有一種喜悅和滿足。父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候，就讓孩子去體會(huì)這份快樂(lè)。這樣，孩子從小就知道：孝敬父母是人生中最幸福的事情。
培養(yǎng)建議五：不拒絕孩子的問(wèn)候
當(dāng)孩子感受到父母給予的愛(ài)時(shí)，天生就有一種回饋的意愿。孩子雖然年齡小，但接觸的事物很單純，同時(shí)心靈很敏銳，也很容易察覺(jué)父母的感受。當(dāng)孩子第一次關(guān)心、問(wèn)候父母時(shí)，如果父母反饋回來(lái)的是感謝，那么就會(huì)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的心情。如果父母反饋給孩子的是冷漠，或者讓孩子感覺(jué)到他的問(wèn)候很多余，就會(huì)打擊孩子體貼他人的積極性。
一天，一位父親拖著疲憊的身體回到家中，太太正在洗澡，小女兒在沙發(fā)上玩布娃娃。孩子看到爸爸回來(lái)，叫了一聲：“爸爸！”父親說(shuō)：“好。”然后他就癱坐在沙發(fā)上，閉著眼睛，還在想今天工作的事。
小女兒看到爸爸和平常不一樣，就小心翼翼地問(wèn)：“爸爸，您怎么了？”父親聽到孩子在問(wèn)候他，心里一絲暖意，說(shuō)：“爸爸沒(méi)事，就是有點(diǎn)累了，寶寶幫爸爸倒杯茶吧！”小女兒高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕快去給父親倒茶，看到爸爸喝茶后的滿足，又高興地去玩布娃娃了。
不久后的一天，父親同樣疲憊地回到家中，這次，小女兒什么都沒(méi)問(wèn)，就主動(dòng)去給爸爸端茶，父親看到這么懂事的孩子，心中的欣慰代替了滿身的疲憊。
孩子孝敬不孝敬，很多時(shí)候要看父母引導(dǎo)的方向是否正確。如果這位父親第一次就說(shuō)：“去去去，玩你的去！”相信孩子下次看到父親同樣的境遇，就會(huì)趕快走開，不可能想到要給爸爸端茶倒水。所以，父母要想培養(yǎng)出一個(gè)孝順、體貼、懂事的孩子，那就不要拒絕孩子的問(wèn)候。
培養(yǎng)建議六：教導(dǎo)孩子不做讓父母擔(dān)心的事
當(dāng)孩子和同學(xué)打架，父母和老師會(huì)擔(dān)心；當(dāng)孩子在工作中與領(lǐng)導(dǎo)鬧意見，導(dǎo)致工作不順，父母會(huì)操心；當(dāng)孩子的婚姻不和，經(jīng)常吵架導(dǎo)致離婚，父母會(huì)難過(guò)；當(dāng)孩子不注意身體，搞得又住院又手術(shù)時(shí)，父母會(huì)心疼；當(dāng)孩子為了感情的事尋死尋活，甚至自殺身亡……這些都是沒(méi)有為父母考慮，才做出的事情。
所以，父母要教導(dǎo)孩子：身體健康是孝敬，與人和睦相處是孝敬，認(rèn)真學(xué)習(xí)是孝敬，工作順利是孝敬，家庭美滿是孝敬，人生幸福是孝敬……一個(gè)孩子從小為了孝順父母而生活，怎么可能走錯(cuò)人生的路？做每一件事、下每一個(gè)決定都會(huì)為父母的感受而考慮，這樣的人生是真正美滿的人生。
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