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在中職德育中如何有效的開展禮儀教育
一、引言
在個(gè)人修養(yǎng)與人際交往的過程中,禮儀的重要性不言而喻,禮儀主要是指人際交往之中,那些約定俗稱的律己敬人的行為,主要表現(xiàn)在溝通、交往、穿著、舉止等方面內(nèi)容。禮儀是人們生活中不可或缺的能力,同時(shí)也是一個(gè)人的文化實(shí)力的具體體現(xiàn)。對于中職學(xué)生來說,不僅要掌握過硬的專業(yè)技能,而且還應(yīng)具備良好的禮儀習(xí)慣。在中職德育范疇,應(yīng)強(qiáng)化中職學(xué)生禮儀教育,在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成尊重包容、誠實(shí)守信、溫文爾雅、團(tuán)結(jié)友善的言行舉止,使得被打造成具有較高禮儀素養(yǎng)的職業(yè)化人才。
二、禮儀教育在中職德育中的重要性
禮儀修養(yǎng)是一個(gè)人成長的重要途徑,同時(shí)也是塑造個(gè)人道德情操、品性行為的關(guān)鍵手段,中職德育工作的開展,要注重培養(yǎng)文質(zhì)彬彬的中職學(xué)生,促使中職學(xué)生能夠積極樂觀、謙遜有禮,改變一些中職學(xué)生不懂得尊重和謙讓待人、粗言穢語等問題,促使中職學(xué)生能夠文明禮貌、品學(xué)兼優(yōu)。人際交往是一個(gè)人成功成才的關(guān)鍵因素,可是目前中職學(xué)生之間的關(guān)系普遍緊張,矛盾和沖突不斷,要想改變這種人際危機(jī),使得學(xué)生之間能夠做到寬容相待、友善相處,就必須借助利益教育,讓同學(xué)之間能夠文明禮貌的溝通交流,懂得尊重他人、以禮待人,那么中職學(xué)生人際關(guān)系就會(huì)融洽,也就會(huì)形成一種良性人際循環(huán),從而實(shí)現(xiàn)中職德育工作的高效達(dá)成,校園人際和諧氛圍有效生成。
三、開展豐富的禮儀教育活動(dòng)
德育并不靠理論灌輸就可以的,還必須借助豐富多樣的教育形式,這樣才能促使學(xué)生不斷自覺內(nèi)化道德教育內(nèi)容。中職禮儀教育的開展,也必須開展豐富多樣、寓教于樂的活動(dòng),通過學(xué)生所喜歡的活動(dòng),促使學(xué)生自覺參與其中,從而潛移默化的接受教育。第一,打造禮儀教育活動(dòng),成立興趣活動(dòng)小組。中職禮儀教育可依托多種活動(dòng)形式,如打造禮儀活動(dòng)月,宣傳典型文明禮貌精神和行為,定期舉辦禮儀知識(shí)講壇、禮儀演講比賽、禮儀辯論賽等活動(dòng),吸引中職學(xué)生參與其中,促使學(xué)生積極主動(dòng)的接受禮儀教育。興趣是最好的教師,德育工作者可引導(dǎo)中職學(xué)生成立興趣小組,開展一些文明禮貌知識(shí)宣傳、華夏禮儀展演、禮儀訓(xùn)練等活動(dòng),在興趣激發(fā)的基礎(chǔ)上,開展小組禮儀活動(dòng),培養(yǎng)中職學(xué)生禮儀行為習(xí)慣。第二,開展專項(xiàng)評比活動(dòng),促使全員參與評比。中職學(xué)?山(gòu)評比體制,以班級(jí)為單位,定期進(jìn)行“班級(jí)禮儀形象大使”評比,“形象大使”進(jìn)行值日,對班級(jí)同學(xué)的禮儀表現(xiàn)進(jìn)行記錄和監(jiān)督,學(xué)校層面可評比“禮儀標(biāo)兵”和“禮儀示范班級(jí)”,以此活動(dòng)形式,促使學(xué)生產(chǎn)生禮儀學(xué)習(xí)興趣,從而讓禮儀教育真正貫徹到中職德育之中,從而發(fā)揮應(yīng)有的效用。
四、發(fā)揮教師禮儀典范的引領(lǐng)
第一,中職禮儀教育需要教師的引領(lǐng),那么高水平的教師隊(duì)伍,便是禮儀教育的重要支撐,因?yàn)槎Y儀教育關(guān)涉心理、言語、體態(tài)、形象和交往等多種領(lǐng)域知識(shí)與能力,那么也就需要在禮儀教育中教師的示范與引領(lǐng),教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)、專業(yè)知識(shí),熟悉各種禮儀行為,對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。中職教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),注意自己的言行舉止,不斷提升禮儀知識(shí)能力,從而讓禮儀教育落到實(shí)處。中職學(xué)校也應(yīng)為教師創(chuàng)造多種禮儀學(xué)習(xí)、深造和進(jìn)修的機(jī)會(huì),挑選綜合素質(zhì)高的教師進(jìn)行專門培訓(xùn),擔(dān)任專職禮儀教師。第二,在中職禮儀教育過程中,教師的言傳身教很重要,尤其是示范榜樣作用,可以成為學(xué)生禮儀行為的典范樣式,因?yàn)榻處煹难孕信e止是學(xué)生模仿的對象,教師如果不能注意日常教學(xué)與生活禮儀表現(xiàn),言語行為不合乎禮儀,那么對學(xué)生的負(fù)面影響是很大的,禮儀教育也就無法真正抵達(dá)學(xué)生的心里。禮儀教育應(yīng)從教師自我做起,從而更好地開展學(xué)生禮儀德育工作。
五、營造良好的禮儀教育氛圍
第一,中職禮儀教育的實(shí)施,應(yīng)該有一個(gè)良好的氛圍做基礎(chǔ),如果缺少校園禮儀活動(dòng)氛圍,那么禮儀教育也就缺乏踏實(shí)的根基。校園禮儀氛圍的生成,需要依托必要的規(guī)章制度、輿論環(huán)境、學(xué)生自我行為約束等內(nèi)容,從而影響學(xué)校中職學(xué)生的言行舉止,促使學(xué)生形成禮儀行為。第二,學(xué)校應(yīng)設(shè)置禮儀督察小組,每天由一名德育教師帶領(lǐng)若干學(xué)生會(huì)干部和禮儀標(biāo)兵值日,巡視整個(gè)校園,對學(xué)生不文明、不禮貌的行為進(jìn)行記錄和批評教育;設(shè)立禮儀教育曝光臺(tái)和訓(xùn)導(dǎo)班,對文明禮儀表現(xiàn)不好的事例進(jìn)行批評;將禮儀表現(xiàn)與學(xué)生(班級(jí)、班主任)評優(yōu)相結(jié)合,與就業(yè)推薦和獎(jiǎng)學(xué)金評比等掛鉤。第三,中職學(xué)校還應(yīng)在班級(jí)、宿舍等地張貼禮儀規(guī)范細(xì)則,在走廊、樓梯之處張貼禮儀宣傳標(biāo)語,班級(jí)可設(shè)計(jì)個(gè)性化的利益標(biāo)語,餐廳使用文明就餐的標(biāo)語;充分依托校園廣播、宣傳冊等形式及時(shí)報(bào)道禮儀標(biāo)兵和禮儀示范班級(jí)事跡。通過校園禮儀教育氛圍的營造,發(fā)揮應(yīng)有的教育作用,促使中職學(xué)生深受校園文化的影響,潛移默化接受禮儀熏陶。
六、結(jié)束語
總之,禮儀教育是中職德育的重要組成,對學(xué)生禮儀培養(yǎng)具有重要的作用。中職德育工作者應(yīng)更新德育理念,結(jié)合中職學(xué)生特點(diǎn),重視禮儀教育的重要性,通過開展豐富的禮儀教育活動(dòng),發(fā)揮教師禮儀典范引領(lǐng)作用,營造良好的禮儀教育氛圍,從而更好地開展中職禮儀教育。
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