国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

二孩對學前教育的影響

時間:2022-09-22 10:12:21 教育 我要投稿
  • 相關推薦

二孩對學前教育的影響

  在“全面二孩”政策實施下,學前教育資源必然更緊張,壓力將更大。以下是小編整理的二孩對學前教育的影響,歡迎閱讀。

二孩對學前教育的影響

  1、國家及地方政策的完善落實及學前教育機構的不斷規(guī)范

  國家對學前教育機構制定的相關政策仍需進一步得到落實,在實際操作過程中,還應根據(jù)情況加以改善。例如,在公助民辦等政策上,國家已投入資金及配套設施,如果不加以合理利用,則無法真正做到讓人民受惠,這就需要各級政府及相關單位切實將政策落實好。又如,在學前教育機構規(guī)范的改革上,可以參考俄羅斯的做法:自2010年10月1日起,俄羅斯開始實施新的學前教育機構衛(wèi)生標準,即《學前教育機構衛(wèi)生防疫工作制度、內容及組織方法》,對幼兒園班級設置、幼兒數(shù)量、幼兒娛樂時間、衛(wèi)生情況等多方面提出了相關要求。

  2、教育資源需要進一步均衡,提高師資水平

  無論公辦幼兒園還是私立幼兒園,根據(jù)城市規(guī)模和發(fā)展現(xiàn)狀,都應當在數(shù)量、質量、地理分布、師資投入等方面趨于合理均衡;根據(jù)城市經(jīng)濟發(fā)展狀況,適當提高學前教育工作人員和研究人員的工資待遇,使其更加有熱情有信心將學前教育事業(yè)做好,同時也不能忽略對其業(yè)務能力方面的培養(yǎng),可通過師資培訓提高其專業(yè)素養(yǎng);另外,還應關注城鄉(xiāng)學前教育資源均衡、區(qū)域學前教育資源均衡等問題,改善農(nóng)村等落后地區(qū)的學前教育條件,確保基本的硬件設施完備,師資隊伍穩(wěn)定,避免少數(shù)特殊利益集團獨占公共教育資源現(xiàn)象發(fā)生,縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的差距。

  3、增加學前教育機構類型,加大對學前教育的財政投入

  借鑒俄羅斯普及學前教育過程中設立的形式多樣的學前教育機構類型,如托兒所、幼兒園等,結合我國實際情況,增加學前教育機構類型,緩解就學壓力。近些年來,我國幼兒教育經(jīng)費占公共教育經(jīng)費的比例一直處于很低的狀態(tài),公共學前教育經(jīng)費的不足導致無法給民眾提供公平的學前教育服務。學前教育在教育供給鏈條中處于基礎地位,更應當確保學前教育在教育公平體系中的地位得到保障,加大公共財政在學前教育方面的投入。根據(jù)發(fā)達國家的經(jīng)驗和我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀,不斷提高學前教育經(jīng)費占公共教育經(jīng)費的比例,加大財政上對學前教育的支持力度。

  4、加強學前教育機構的安全防范措施,避免危害幼兒身心安全的事件發(fā)生

  近年來,幼兒園等學前教育機構的安全危害事件頻頻發(fā)生,嚴重傷害了學前兒童的身心健康,更讓每個孩子家長對學前教育機構的安全問題憂心忡忡。因此,幼兒園應當加強管理監(jiān)督,加大安保措施,對兒童加強安全意識教育,階段性地結合游戲、角色扮演等方式,有目的地提高兒童的安全危機意識。

  5、給特殊兒童平等的入學機會,增加對應教育機構數(shù)量,加大社會扶持力度

  學前教育階段的特殊兒童應受到更多的關心和幫助,應當重視特殊兒童的平等教育機會,確保特殊兒童和正常兒童一樣接受良好的學前教育,享受平等的教育資源。此外,如果在學前教育階段能夠及時發(fā)現(xiàn)特殊兒童,由此在教育手段方面進行干預,還能有效地減輕特殊兒童在生活學習中的障礙影響,促其更健康成L。另外,公辦與民辦并舉的辦學方式也是增加教育機構數(shù)量的有效途徑,鼓勵并扶持民辦辦學教育力量可以有效地緩解因二孩政策帶來的學前教育入學壓力,更好地使更多適齡兒童接受應有的教育。

  6、關注學前兒童心理發(fā)展

  “全面二孩”政策放開后,家中的孩子不再是獨生子女,在他們的生活當中,周圍的一切人和事不再只圍著自己轉,由此會導致出現(xiàn)某些心理問題,需要家長和老師給予幫助。為了避免孩子出現(xiàn)自私和以自我為中心等問題,我們應該注意做好以下工作:作為學前教育工作者,應積極關注國家政策的變化以及解讀,針對兒童心理發(fā)展特點,調整教育手段、教育策略、教育內容;作為家長,要積極和學校溝通,配合老師營造出適合兒童心理健康發(fā)展的家庭環(huán)境,平等對待每個孩子,出現(xiàn)矛盾時不偏不倚,用自然的方式引導孩子適應這種轉變,自我教育,從而促進其心理健康。

  擴展:

  學前教育(Preschool Education)

  又稱幼兒教育,是指實施幼兒教育的機構根據(jù)一定的培養(yǎng)目標和幼兒的身心特點,對入小學前的幼兒進行有計劃的教育,其主要任務是使兒童身心獲得協(xié)調發(fā)展,為入小學接受小學階段的教育作好準備。實施學前教育的機構主要有托兒所、幼兒園、附設在小學的學前班等,其年限從1年至3年不等。

  學前教育是學前教育學的重要內容之一,是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段,又是發(fā)展最快的時期,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無一不與適當、正確的學前教育有關,尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導,F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女,自我意識很強,缺乏對他人的關心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。

  學前教育是終身學習的開端,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業(yè)。辦好學前教育、實現(xiàn)幼有所育,是黨的十九大作出的重大決策部署,是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程,關系億萬兒童健康成長,關系社會和諧穩(wěn)定,關系黨和國家事業(yè)未來。

  基本原則

  對0歲至入小學前兒童實施教育應遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是:體、智、德、美諸方面的發(fā)展應互相滲透,有機結合;遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展;面向全體幼兒;熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒的一日生活各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用;創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。依據(jù)0歲~6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律,學前教育的原則可概括為:

 。1)從胎教開始適應各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育;

 。2)促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展;

  (3)成人對學前兒童的照管與教育相結合;

 。4)以興趣誘發(fā),在游戲中成長;

  (5)創(chuàng)設適宜的環(huán)境,發(fā)揮其教育的功能。

【二孩對學前教育的影響】相關文章:

學前教育對幼兒的影響03-11

生育二孩申請書03-21

二胎開放對教育的影響10-08

二本與三本合并有影響嗎08-21

二孩滿月酒致辭02-07

環(huán)境對教育的影響03-03

教育對社會的影響03-08

教育對人性的影響03-22

文化對教育交流的影響10-10