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學(xué)校教育對(duì)孩子的影響
隨著社會(huì)的發(fā)展, 孩子在進(jìn)入社會(huì)之前上學(xué)到底有什么用?換言之,學(xué)校對(duì)孩子有什么影響?下面就一起來(lái)看看吧。
學(xué)校教育對(duì)孩子的影響:
1、紀(jì)律觀念,瑣細(xì)的校紀(jì)班規(guī),十多年的嚴(yán)格要求,讓學(xué)生逐漸形成了知規(guī)守紀(jì)的觀念,進(jìn)而在進(jìn)入社會(huì)后易遵紀(jì)守法,這是學(xué)校生活給予孩子的第一道堅(jiān)固的生命屏障。
2、安全感,良好的管理,多方面的關(guān)懷,封閉或半封閉的環(huán)境,為孩子尙顯稚嫩的生命提供了第二道屏障。
3、意志力,為聽(tīng)課控制自己的行為,為完成作業(yè)限制自己的愛(ài)好,為參加活動(dòng)竭盡全力,這些都在有意或無(wú)意培養(yǎng)著自己的意志,鍛煉自己成為一個(gè)執(zhí)著頑強(qiáng)、不懈上進(jìn)、勇于超越的強(qiáng)者。
4、適應(yīng)力,室友的生活習(xí)慣,同桌的個(gè)性,老師的教學(xué)風(fēng)格,班級(jí)風(fēng)貌,學(xué)校特色等,都需要自己慢慢適應(yīng),努力融入,這其中可能要改變天性,甚至磨平棱角,降低自我,學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。適應(yīng)力是社會(huì)需要的基本生活能力,具備了較強(qiáng)的適應(yīng)力,也就取得了進(jìn)入社會(huì)的最有效的通行證。
5、理想建設(shè),還有比在少年時(shí)期的夢(mèng)更繽紛的么?也只有學(xué)校提供了天馬行空的可能,科學(xué)家、藝術(shù)家、諾貝爾獎(jiǎng)等在成人看來(lái)高遠(yuǎn)的東西,對(duì)于青少年卻是莊重的承諾和美好的企求。 馬云說(shuō)過(guò),夢(mèng)想一定要有,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?
6、學(xué)習(xí)養(yǎng)成,晨讀,挑燈夜課,潛心學(xué)習(xí),愿意與書(shū)為友,這些終生學(xué)習(xí)需要的良好習(xí)慣和基本素質(zhì)大都是在學(xué)校養(yǎng)成的。
7、榮譽(yù)感,也只有學(xué)校鼓勵(lì)孩子多方面的發(fā)展,并給予最大的肯定和最多的褒揚(yáng)。
8、善良、單純、書(shū)卷氣,這些美好的東西是為人的底線,是一個(gè)人立家舉業(yè)的基石。在學(xué)校呆的時(shí)間越長(zhǎng),這些東西體現(xiàn)在人身上的就越濃越重。
9、視野,學(xué)校雖然百畝,但給學(xué)生的視野卻是古今中外,天地四方。許多世界前沿的、人類高端的,會(huì)濃縮在一節(jié)四十分鐘的課堂里,瞬間撥開(kāi)混沌,照亮心野。
10、情趣,春花秋月,青山綠水,凡眼看了無(wú)意趣,慧眼看到百媚生。學(xué)校用圖畫(huà)音樂(lè)文學(xué)歷史等等陶冶人的情趣,增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí),讓人擺脫粗俗,走向高雅。
一個(gè)好學(xué)校對(duì)孩子的影響多大:
1.好學(xué)校會(huì)有更為先進(jìn)的教育理念,這種理念給了孩子一個(gè)更高的視點(diǎn),讓孩子從更高的格局看待人生和世界,所以會(huì)影響孩子終身。
2.好學(xué)校的老師教學(xué)水平高。老師的教學(xué)水平對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果具有什么意義,這一點(diǎn)是不言而喻的。所謂名師高徒,在學(xué)生一樣的情況下,名師就很重要了。
3.好學(xué)校硬件設(shè)施更好。教學(xué)效果不僅取決于老師和學(xué)生,與硬件設(shè)施也有很大關(guān)系。比如有無(wú)實(shí)驗(yàn)室,有無(wú)多媒體,對(duì)教學(xué)影響都很大。好學(xué)校硬件方面一般都是領(lǐng)先的,對(duì)孩子成長(zhǎng)非常有好處。
4.好學(xué)校管理嚴(yán)格,學(xué)習(xí)氛圍好。有人說(shuō)只要孩子勤奮,在哪都一樣。其實(shí)不然,孩子很容易受周圍環(huán)境的影響,孟母三遷的故事可以佐證。在好學(xué)校里,孩子可能就懶不下來(lái)。
5.好學(xué)校有更好的交際環(huán)境。相比較而言,好學(xué)校的‘好’孩子更多。這里的‘好’不僅指品質(zhì),還包括學(xué)習(xí)能力與家庭教育。置身好孩子中間,對(duì)孩子的成長(zhǎng)。
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