祖輩對幼兒教育的影響

　　一個人的行為習(xí)慣從幼兒期就在不斷地形成，因此，幼兒期對于一個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常關(guān)鍵，不能不引起重視。要糾正幼兒不良行為習(xí)慣，為我國的幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。下面小編給大家?guī)�來的祖輩對幼兒教育的影響，希望對您有所幫助�?/p>

　　一、概述

　　我們每個人接觸最多的還是自己的家人，因此，家庭的教育對于幼兒來說其影響力遠遠大于學(xué)校的教育。幼兒時期是我們每個人人生中最為重要的時期之一，這個時期是幼兒成長與發(fā)展的關(guān)鍵時期，一個人的行為習(xí)慣幾乎全是從這個時期開始養(yǎng)成的。我們總會看到許多的幼兒養(yǎng)成了不少的壞習(xí)慣，當(dāng)然這也是我們所擔(dān)心和不想看到的，但是在這些壞習(xí)慣的背后有許多是我們祖輩言傳身教給孩子的。因此，分析祖輩的日常行為教育對幼兒行為習(xí)慣的影響因素，有利于提高家庭教育水平幫助幼兒更好地養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使他們成為社會有用之人。

　　二、幼兒不良行為的概念界定

　　幼兒的不良行為，通常是指幼兒的日常行為中表現(xiàn)出來的被人們評定為不恰當(dāng)?shù)膭幼鞅砬榈�。這些不良行為習(xí)慣主要包括：故意的破壞行為，比如摔東西；社會交往中體現(xiàn)出來的偏差行為，比如沉默、害羞等；攻擊行為，主要有打罵他人，搶奪他人東西等；不良飲食行為，不好好吃飯、挑食等。這些行為都是我們在日常生活中所能看到的幼兒不良行為習(xí)慣，如果這些行為習(xí)慣不加以糾正，將會嚴(yán)重影響幼兒以后的健康成長和發(fā)展。

　　三、祖輩日常行為習(xí)慣教育對幼兒行為習(xí)慣的影響透視

　　1、溺愛孩子

　　一個小生命的降臨帶給一個家庭無盡的歡樂和希望，幼兒成為了家中的焦點，對于祖輩來說，一個幼兒的到來更是給了他們無盡的驚喜，因此，祖輩對幼兒更是倍加疼愛。對于幼兒的要求，祖輩總是盡力滿足，對于幼兒的無理取鬧也是一一包容，幼兒就是家中的皇帝或者公主。除此之外，在日常的生活中，祖輩總認為孩子太小，就不讓幼兒做這做那，連幼兒力所能及的事，祖輩都一一包辦，加之現(xiàn)在的家庭大多數(shù)的幼兒都是獨生子女，祖輩則更是疼愛至極。長久下來，幼兒習(xí)慣了依賴，養(yǎng)成了暴躁易怒的壞脾氣，對于不滿足自己要求的人易產(chǎn)生攻擊性行為。

　　2、管教太嚴(yán)

　　部分家庭的祖輩過于望子成龍，望女成鳳，他們知道對孩子的溺愛會影響孩子的一生，于是總是對幼兒管教甚嚴(yán)。祖輩對于幼兒的日常不良行為絕不容忍，總是打罵相威脅，有時不順心，就拿幼兒出氣對他們進行無辜斥責(zé)。幼兒期的孩子心靈容易受到傷害，同時他們的模仿性也較強，對于祖輩的訓(xùn)斥，幼兒感到恐懼，同時也認為只要別人不對時就應(yīng)該受到訓(xùn)斥，久而久之就形成了孤僻的性格，對于別人的行為也缺少一定的包容。

　　3、忽視家庭教育

　　家庭環(huán)境是幼兒所接觸到的第一環(huán)境，家庭教育也是幼兒受到的首個教育。然而，從我國現(xiàn)有的家庭情況來看，爸爸媽媽平時上班都比較忙，幼兒和爺爺奶奶接觸的時間比較多，而對于爺爺奶奶來說根本就不懂什么家庭教育，他們只知道讓孩子穿暖吃飽就足矣。因此，幼兒的家庭教育這一塊就出現(xiàn)了許多的斷檔，甚至祖輩忽視了對幼兒的家庭教育。

　　4、祖輩沒有做到以身作則

　　幼兒的模仿性很強，對于身邊的一切幼兒都會去模仿，在這些模仿中幼兒不會去區(qū)分是對是錯，而這些模仿的對象大多來自祖輩的言傳身教。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)幼兒存在罵人的行為，但是對于幼兒來說純凈得像一張白紙，他們是如何學(xué)會這些罵人的話語的呢，答案只有一個，就是家中父輩祖輩的言傳身教，平時沒有注意自己的一言一行，沒有做到以身作則，也存在罵人的行為，而這些行為正在潛移默化地教會幼兒如何罵人。更有甚者，有些祖輩覺得幼兒的一些不好行為很有趣，故意挑逗他們來娛樂，這樣就加深了幼兒對不良行為習(xí)慣的印象，這些都是不正確的。

　　四、糾正幼兒不良行為的方法

　　1、愛有尺度

　　幼兒的一言一行都惹人喜愛，但是對于幼兒的疼愛要把握好度。祖輩對于幼兒的溺愛太多不是好事，平日里祖輩是幼兒的保護傘，那么離開祖輩呢？當(dāng)然，對于幼兒的管教也不能太過于嚴(yán)，這樣會嚴(yán)重傷害到幼兒幼小的心靈。因此，祖輩在平日和幼兒相處的時候一定要注意愛有尺度，不溺愛不嚴(yán)愛，這樣才有利于幼兒的健康發(fā)展。

　　2、強化祖輩的家庭教育觀

　　教育不僅僅是學(xué)校老師的事，更是家長的重要責(zé)任。幼兒與家人的接觸最多，受到來自家人的教育也最多。作為幼兒的祖輩應(yīng)該清楚地認識到幼兒的家庭教育是一件極其重要的事，只有這樣加強祖輩的家庭教育觀，才能更加有利于幼兒的教育。

　　3、充分發(fā)揮祖輩的模范效應(yīng)

　　幼兒是一個極為擅長模仿的群體，我們可以在每一個幼兒的身上看到他父輩的影子。在家中父母、祖輩就是幼兒的學(xué)習(xí)模范，他們的一言一行都影響著幼兒的一舉一動，長時間下來，幼兒就形成了和父母、祖輩大致相同的行為習(xí)慣。因此，在家中作為祖輩應(yīng)該充分地發(fā)揮其應(yīng)有的模范效應(yīng)，帶給幼兒正能量，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　五、祖輩教育四種類型

　　類型一：過分關(guān)注型。孩子本來能自己做的，祖輩家長呵護備至，代為其勞。孩子本來在正常環(huán)境下能鍛煉自己的能力，結(jié)果讓祖輩家長們?nèi)∠�了�?/p>

　　類型二：過分監(jiān)督型。什么事情都要督促孩子，經(jīng)常檢查孩子的行為。如此，造成了孩子的依賴性和惰性，以及對成人的不信任感。

　　類型三：嚴(yán)厲懲罰型。這種教育方法因循了中國傳統(tǒng)的教育理念，對孩子的批評多于鼓勵，責(zé)罰多于獎勵。使孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑、自閉或叛逆心

　　類型四：民主、溫暖和理解型在祖輩家長中也有的采用這種方法，只是數(shù)量很少。

　　六、祖輩教育產(chǎn)生原因

　　原因一：祖輩家長有較多的育兒經(jīng)驗，有充裕的時間和足夠的耐心。

　　原因二：由于祖孫的血緣關(guān)系，老人會本能地對孫輩產(chǎn)生慈愛之心，這就有了隔代育兒獲得成功的心理基礎(chǔ)。

　　原因三：多數(shù)祖輩家長常有一種兒童心理，特別喜歡和小孩玩樂，極易形成融洽的關(guān)系。因此，為教育孩子創(chuàng)造了良好的機會和條件。

　　原因四：祖輩家長豐富的生活知識和深厚的人生閱歷為教育孩子提供了資本和權(quán)威性。然而，由于祖輩家長受歷史條件和自身年齡特點的局限，不可避免地存在一些不利因素，我們應(yīng)該有清醒的認識。

　　七、祖輩教育不利因素

　　1、容易形成溺愛

　　多數(shù)祖輩家長常有一種因自己年輕時生活和工作條件所限沒有給予子女很好的照顧，而把更多的愛補償?shù)綄O輩身上的想法。這種想法往往導(dǎo)致產(chǎn)生“祖輩慣”的現(xiàn)象。祖輩家長對孫輩疼愛過度，處處遷就孩子，容易造成孩子任性、依賴性強和生活自理能力低下。還有一些祖輩家長因過度疼愛孩子而“護短”，致使孩子的弱點長期得不到矯正。

　　2、思想觀念陳舊

　　許多祖輩家長不顧時代已發(fā)生了很大的變化，仍用老觀點要求孩子，教給孩子過多的老經(jīng)驗，缺乏開創(chuàng)性精神和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。還有一些祖輩家長因文化低、思想舊，無意識地給孩子傳授不少封建迷信的東西，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度。

　　3、造成孩子與其父母的感情隔閡

　　祖輩家長對孫輩的溺愛和護短，造成孩子很難接受其父母的嚴(yán)格要求和批評，還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要的教育難以進行。

　　4、祖輩教育對孩子的個性發(fā)展有著極大影響

　　因此，年輕父母不管怎么忙，也要抽時間與孩子在一起。把孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長，是對孩子不負責(zé)任的做法。

　　有一項資料顯示，中國有60％以上的失足少年與祖輩教育有關(guān)。

　　有不少問題少年從小都是由祖輩家長帶大的。當(dāng)前在研究青少年網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥時，結(jié)論也是在祖輩教育和有家庭暴力的家庭中呈高發(fā)狀態(tài)。

　　八、祖輩教育也有優(yōu)勢

　　如果祖輩家長能夠具備一定的現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識，祖輩家長帶孩子也是具有一定的優(yōu)勢。

　　優(yōu)勢一：不少祖輩家長有充裕的時間和精力，而且愿意花時間與孩子在一起生活。他們不僅照顧孩子的生活，提供學(xué)，習(xí)的條件，進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述。一般說，祖輩與孫輩之間容易建立融洽、和諧的關(guān)系。

　　優(yōu)勢二：祖輩家長具有撫養(yǎng)和教育孩子的實踐經(jīng)驗，對孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該怎樣處理，他們知道的要比孩子的父母多得多。

　　優(yōu)勢三：祖輩家長在長期的社會實踐中積累的豐富的社會閱歷和人生感悟，是促進兒童發(fā)展和有效處理孩子教育問題的有利條件。

　　優(yōu)勢四：祖輩家長自身有一種童心，極易與孫子孫女建立融洽的感情，為教育孩子創(chuàng)造了良好的感情基礎(chǔ)，利于祖孫兩輩身心健康。

　　優(yōu)勢五：孩子由祖輩家長教養(yǎng)，年輕父母得以解決后顧之憂，專心致力于事業(yè)。

　　九、祖輩教育孩子怎樣做到揚長避短

　　1、祖輩家長和孩子的父母對孩子教育的思想認識應(yīng)統(tǒng)一

　　兩代人往往對教育孩子存在認識上的差異，如年輕一代比較注重孩子的智力培養(yǎng)和個性發(fā)展，而祖輩家長們則看重做人的道德和艱苦奮斗精神的教育（雖然祖輩家長對孫輩有溺愛嬌慣的毛�。�，這就需要兩代人相互溝通，統(tǒng)一認識，擇善施教。還應(yīng)注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，維護孩子父母的威信

　　2、祖輩家長要善于學(xué)習(xí)

　　祖輩家長要注意接受新思想，學(xué)習(xí)新知識，盡量用現(xiàn)代科學(xué)知識撫養(yǎng)教育孩子。

　　3、祖輩家長對孩子要嚴(yán)慈相濟

　　兩代人協(xié)商建立必要可行的家規(guī)，同時也要給孩子一定的自由度和獨立性。

　　4、祖輩家長要理智切莫溺愛孩子

　　祖輩家長要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度，正確的愛有利于孩子的健康成長。還應(yīng)積極創(chuàng)造機會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情，兩代人共同努力營造一個有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。

　　5、孩子的父母要負起教育子女的責(zé)任

　　教育子女既是父母的一份權(quán)利，更是責(zé)無旁貸的義務(wù)。孩子的生身父母切不可為了自己的所謂事業(yè)，乃至于瀟灑的生活，拋棄自己的義務(wù)，把教育孩子的責(zé)任一股腦地推卸給祖輩�？梢院貌豢鋸埖卣f，我還沒有發(fā)現(xiàn)身邊那個品學(xué)兼優(yōu)的孩子主要是由祖輩教育成功的。相反，祖輩教育孩子失敗的例子卻比比皆是。以我之見，祖輩教育孩子只能夠是權(quán)宜之計，在孩子的父母有特殊情況的時候，給予暫時的幫助；同時，祖輩教育孩子以撫養(yǎng)孩子的生活為主，不要依賴他們教育孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)。

　　所以，年輕的父母們一定端正態(tài)度，不管多么忙，都要抽時間盡量與孩子在一起。除非萬不得已，不要把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長，這是對孩子不負責(zé)任的做法。

　　6、兩代家長要經(jīng)常相互溝通

　　作為孩子的父母，同時作為祖輩家長的子女，我們要經(jīng)常與祖輩家長溝通，只有兩代人統(tǒng)一認識、明確目標(biāo)、步調(diào)一致，孩子的教育才會通向成功，孩子也會從幸福的家庭中走向五彩繽紛的大干世界。

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