提高孩子的挫折承受力的方法

　　導語：耐挫能力就是承受挫折的能力，它是我們前進道路上的阻力，如果我們把這些阻力變成動力，我們就能更加茁壯地成長。

　　提高孩子的挫折承受力的方法

　　第一，對孩子進行吃苦教育。

　　1.給孩子機會。

　　2.從點滴做起，培養(yǎng)孩子的吃苦精神。

　　3.要使孩子的吃苦勁頭成為一種穩(wěn)定的道德品質(zhì)。

　　第二，對孩子進行挫折教育。

　　1.深入了解和仔細觀察幼兒，提高幼兒對挫折的耐受力。

　　2.設置挫折情境，培養(yǎng)幼兒對挫折的承受能力及心理調(diào)節(jié)能力。

　　(1)請幼兒幫忙解決一點難題。在日常生活中設置一些難題，引導孩子去解決，培養(yǎng)他們學會解決問題、克服困難。

　　(2)體驗一點勞累。安排孩子做一些力所能及的活，不要怕孩子累著，這樣可以培養(yǎng)孩子作為班集體成員應有的責任意識，鍛煉孩子的.生存能力。

　　(3)適當受一點批評。孩子錯了，受一點批評也是很正常的，雖然當時孩子心里會不好受，但這種心理承受能力是必要的。教師要把握好尺度，適當讓孩子受一點批評。

　　(4)經(jīng)受一點失敗。失敗也是常有的事情，關鍵是找出失敗的原因，爭取下次成功。

　　未來是屬于孩子的，孩子的路要靠他們自己走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造，這一切都不是成人能替代得了的。正因如此，我們不要太嬌慣孩子。

　　提高孩子的挫折承受力的方法

　　一、引導孩子正確認識挫折

　　孩子生活中有不同的活動，當孩子面臨困難時，我們應該讓他直觀地了解事物發(fā)展的過程，從反復體驗中逐步認識到挫折的普遍性和客觀性，從而真切地感受到要做任何事情都會遇到困難，成功的喜悅恰恰來自于問題的解決。只有讓孩子在克服困難中感受挫折，認識挫折，才能培養(yǎng)出他們不怕挫折、敢于面對挫折的能力。

　　二、利用和創(chuàng)設困難情景，提高孩子挫折承受力

　　在孩子的生活、學習活動中，我們可以隨機利用現(xiàn)實情景，或模擬日常生活中出現(xiàn)的難題，讓孩子開動腦筋，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，經(jīng)過自己的努力克服困難、完成任務。孩子在經(jīng)歷了由不會到會，由別人幫助到自己干的過程后，心理上會得到一種滿足，同時，也鍛煉了他們的自理能力。成人還可以創(chuàng)設一些情境，如：把孩子喜愛的玩具藏起來讓孩子尋找，讓孩子到黑暗的地方取東西等。但是，在創(chuàng)設和利用困難情景的`時候，要注意幾個問題：

　　1.必須注意適度和適量。設置的情景要能引起孩子的挫折感，但不能太強，應該循序漸進，逐步增加難度;同時，孩子一次面臨的難題不能太多，否則，過度的挫折會損傷孩子的自信心和積極性，使其產(chǎn)生嚴重的受挫感，從而失去探索的信心。

　　2.在孩子遇到困難而退縮時，要鼓勵孩子，在孩子作出努力并取得成績時，要及時肯定，讓孩子體驗成功，從而更有信心去面對新的困難。

　　3.對陷入嚴重挫折情景的孩子，要及時進行疏導，防止孩子因受挫折而產(chǎn)生失望、冷淡等不良心理反應，在必要時可幫助孩子一步步實現(xiàn)目標。

　　提高孩子的挫折承受力的方法

　　一、對孩子進行吃苦教育

　　1、有意識地給孩子吃苦的機會

　　在日常生活中，多給孩子吃苦的機會，然后抓住這些機會進行吃苦教育，例如：當孩子難以完成一件手工或一次練習的時候;當孩子在玩跳圈跳到最后，精疲力盡的時候;當孩子面對病痛的時候;當嚴寒酷暑時堅持做一件事的時候……這時，作為老師應及時給予一定的鼓勵、誘導，要求孩子堅持做完正在做的事情，堅持與困難做斗爭，不退縮，不氣餒，久而久之，吃苦精神就從最后的咬牙堅持之中培養(yǎng)出來了。

　　2、從點滴做起，培養(yǎng)孩子的吃苦精神

　　能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累，來自一件一件沒有妥協(xié)，退讓的小事情，如：冬天鼓勵孩子們早起并參加鍛煉;手工剪紙活動中不能因為拿剪刀的手酸痛而讓孩子半途放棄;鼓勵孩子勇敢面對病痛……往往這些時候，老師要下決心培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力，通過這一樁樁、一件件的小事鍛煉孩子，使他們能吃苦，當然，作為老師的我們應該身先士卒，起模范帶頭作用，這樣不僅僅是利用課堂上的教學來讓幼兒對吃苦有理性認識，還讓他們有了感性認識。

　　二、對孩子進行挫折教育

　　挫折每個人都會經(jīng)歷，但會因為每個人的抗挫能力不一而結果不同。有的會在挫折面前一蹶不振，而有的人會越挫越勇最終獲得成功。所以對幼兒進行挫折教育尤為重要。

　　1、提高幼兒的抗挫能力

　　每個幼兒都是單獨的'個體，他們會因為氣質(zhì)特征，生活環(huán)境和社會經(jīng)驗不一樣，對挫折的敏感程度也不一樣。所以需要老師仔細觀察，不斷去了解幼兒，并針對不同情況，采取不同的教育對策，并結合幼兒的生活實際，通過故事、圖片、電視節(jié)目等形式，激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

　　2、設置挫折情境，培養(yǎng)幼兒對挫折的承受能力及心理調(diào)節(jié)能力。

　　(1)引導幼兒去解決日常生活中的一些小難題，培養(yǎng)他們學會解決問題、克服困難。

　　(2)體驗一點勞累，安排孩子做一些力所能及的活。這樣可以培養(yǎng)孩子作為班集體成員應有的責任意識，鍛煉孩子的生存能力。

　　(3)適當承受一些批評，孩子錯了，讓他受一點批評，但老師要把握尺度。因為這種心理承受能力是必要的。

　　(4)經(jīng)受一點失敗。常言道：失敗是成功之母，失敗是常有的事，讓幼兒懂得失敗并不可怕，要敢于面對失敗，并找出失敗的原因，爭取下次成功。

　　未來是屬于孩子們的，孩子的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造，讓他們從小就具備了很強的心理承受能力，長大后才能勇于面對人生的難題，在困難面前不要妥協(xié)，不屈不撓，成為棟梁之才。

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