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各國(guó)面對(duì)孩子犯錯(cuò)后的反應(yīng)
在孩子犯錯(cuò)后，最重要的是讓孩子知道錯(cuò)在哪里，讓孩子學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，從而培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和責(zé)任意識(shí)。為讓孩子成長(zhǎng)，父母?jìng)儾环翆W(xué)學(xué)國(guó)外家庭懲罰孩子的做法。下面就是jy135網(wǎng)為大家整理的各國(guó)面對(duì)孩子犯錯(cuò)后的反應(yīng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦!
各國(guó)面對(duì)孩子犯錯(cuò)后的反應(yīng)
每個(gè)孩子都是一個(gè)具有生命力的、能動(dòng)的、發(fā)展著的人，成長(zhǎng)中難免會(huì)跌跌撞撞，難免會(huì)犯錯(cuò)。在我們的觀念中，不犯錯(cuò)才是好孩子，所以父母不準(zhǔn)孩子犯錯(cuò)，這樣會(huì)使孩子在犯錯(cuò)后不敢和父母溝通。然而，親子關(guān)系中最重要的就是孩子愿意和父母溝通，遇到事情向父母求助，這樣既能舒緩緊張的情緒，也能得到父母的幫助。而如果父母看到孩子出現(xiàn)問題動(dòng)不動(dòng)就打罵，孩子心生恐懼，從此不愿也不敢和父母溝通。
在孩子犯錯(cuò)后，最重要的是讓孩子知道錯(cuò)在哪里，讓孩子學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，從而培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和責(zé)任意識(shí)。
國(guó)外家庭懲罰孩子的做法：
新西蘭：冷處理，讓孩子體驗(yàn)后果
在新西蘭，打孩子是一種違法行為。如果孩子在公共場(chǎng)所鬧騰，只要不影響到別人，家長(zhǎng)一般都會(huì)采取冷處理的方式對(duì)待孩子，比如隨他鬧去。如果影響到別人，家長(zhǎng)會(huì)將孩子放在一個(gè)比較開闊而安靜的地方，讓他繼續(xù)鬧，直到他鬧夠。孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達(dá)到自己的目的`，如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會(huì)選擇放棄。
孩子并非大人想的那么不懂事，他們只是控制力差一點(diǎn)，新西蘭的父母主張把孩子當(dāng)作有獨(dú)立自主意識(shí)的人來對(duì)待，從孩子小時(shí)候就教他學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著約束自己。
日本：避免當(dāng)眾處罰，給孩子留下自尊心
日本家庭中，父親是絕對(duì)的權(quán)威。如果孩子犯了錯(cuò)誤，日本父母會(huì)采取各種措施懲罰孩子，比如取消孩子外出玩的計(jì)劃，甚至讓孩子餓上一頓，或者進(jìn)行適度的體罰等等。但如果孩子在公共場(chǎng)所犯錯(cuò)，父母一般不會(huì)當(dāng)眾處罰孩子。
美國(guó)：計(jì)時(shí)隔離
比如當(dāng)孩子在家不聽話瞎胡鬧時(shí)，父母就把他帶到自己的臥室，讓他獨(dú)自待上3分鐘。3分鐘后，父母會(huì)準(zhǔn)時(shí)把孩子帶出來，并借機(jī)對(duì)他進(jìn)行說服教育，督促其改正缺點(diǎn)。這是因?yàn)槊绹?guó)法律規(guī)定，小孩必須隨時(shí)有成人陪伴和保護(hù)，孩子很少有被冷落或孤立無援的情感體驗(yàn)，因此，一旦被隔離，必然會(huì)從心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。
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