如何上好政治課教育隨筆

　　今天上午第三節(jié)課，我和政治指導(dǎo)老師張老師一道在高一（7）班聽了教師李**上的《信用工具和外匯》一課。李**是今年剛從東北師大畢業(yè)的碩士研究生，暑假拿到畢業(yè)證書、派遣證后就提前到我校來熟悉環(huán)境、備課。她給我的印象是：性格直爽、上進(jìn)心強(qiáng)。

　　總體來看，這節(jié)課上的比較成功，符合新課改的理念，整節(jié)課環(huán)節(jié)齊全，有導(dǎo)入、問題的探究、概念知識(shí)的講解、重難點(diǎn)的突破、師生互動(dòng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理、反饋訓(xùn)練。無論是新課的導(dǎo)入、材料的選取、過程的講解、師生的互動(dòng)、還是問題情景的設(shè)置都獨(dú)具匠心、別出心裁，遵循由材料情景引出問題得出結(jié)論的認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。整節(jié)課學(xué)生精神飽滿，自始至終積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)來看完成的非常好，這對(duì)一個(gè)剛走上工作崗位的年輕教師來說能上出這么好的課確實(shí)不簡(jiǎn)單。課后，我問今年剛畢業(yè)的金鋮老師有什么感想，金老師說：感覺語速和他一樣有點(diǎn)快。這也是我昨天和金老師說的，語速快可能是新教師的通病。隨著時(shí)間的推移和自己有意識(shí)地把握這個(gè)問題應(yīng)該會(huì)得到解決。 在我看來，這節(jié)課需要注意的地方有這么幾點(diǎn)：一是上節(jié)課《揭開貨幣的神秘面紗》內(nèi)容特多、又是學(xué)生進(jìn)入高中上的第一堂政治課，且內(nèi)容非常重要，一般安排兩節(jié)課上完。我問旁邊的學(xué)生得知老師是一節(jié)課上完的。所以，在上新課前要設(shè)計(jì)一些問題或練習(xí)加以鞏固。二是在知識(shí)結(jié)構(gòu)整理時(shí)，老師不要急著給，而是讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行整理歸納，老師在這個(gè)地方“包”的嫌多了些。三是老師講的略顯多了些，語速再慢些就更好了。但不管怎么說，這是一節(jié)比較成功和精彩的課，她比有的工作了數(shù)年的教師上的課還出色。希望我們實(shí)習(xí)教師在備課上多動(dòng)動(dòng)腦筋，多琢磨課，多聽聽課，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得明顯的進(jìn)步。

　　聽了這位老師的課，也引發(fā)了我的思考，我在想該怎么上好一節(jié)政治課。我們的學(xué)生是高二的學(xué)生，沒有良好的學(xué)科思維方式，俗話說，授人與魚不如授人與漁。因此我們教師要幫助學(xué)生進(jìn)行歸納與總結(jié)，要教會(huì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的思維規(guī)律，例如記憶是抓住關(guān)鍵句進(jìn)行造句等等，我們的學(xué)生很感性，理性能力差，要多積累多思考，用淵博的知識(shí)來征服學(xué)生。