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淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育
摘 要 對于小學(xué)生來說,他們正處在生理和心理生長發(fā)育的階段,具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識,進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長。因此,在學(xué)科教育中滲透對兒童的法制教育,是一條切實(shí)可行的普法途徑。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,要把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之特征,在實(shí)際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對小學(xué)生進(jìn)行法制教育。
關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué) 滲透 法制教育
兒童是祖國的未來,是民族的希望,因此兒童的茁壯成長是實(shí)現(xiàn)“中國夢”(中華民族偉大復(fù)興)的根本所在。而對于小學(xué)生來說,他們正處在生理和心理生長發(fā)育的階段,具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識,進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長。因此,在學(xué)科教育中滲透對兒童的法制教育,是一條切實(shí)可行的普法途徑。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任,該如何把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之特征,在實(shí)際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對小學(xué)生進(jìn)行法制教育呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:
一、充分利用教材中潛在的法制教育的元素
要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育,教師就要認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘教材中潛在的法制教育元素,尋找法律知識的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn),把法律知識自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。
例如,我在教進(jìn)一法時,有一道這樣的應(yīng)用題,11個同學(xué)去春游,有一輛限乘7人的面包車,應(yīng)該怎么辦?在這里就可以對學(xué)生滲透有關(guān)車輛超載所造成的危害。在教學(xué)一年級“我們認(rèn)識的數(shù)”中,讓學(xué)生猜猜65歲應(yīng)該是家中的誰呢?就可以對學(xué)生滲透尊老愛幼的思想。我在上一年級第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上,授課內(nèi)容是對平面圖形的認(rèn)識,結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識,我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過天平稱出一千克的重量,一邊告訴學(xué)生:公平交易,誠實(shí)做人,一千克雖輕但意義非凡。
二、教師自身應(yīng)具備法制素質(zhì)
教師水平參差不齊,學(xué)生積極性調(diào)動不起來,F(xiàn)在的小學(xué)沒有專門的法律教師,介紹法律知識的多為班主任,其中很多的可能出來都沒接觸過法律,自身的法律意識和教學(xué)方法存在著一定的欠缺,導(dǎo)致很多教師只能照本宣科,進(jìn)行填鴨式教學(xué),缺乏案列教學(xué)的有趣性和課堂的靈活性,使法律課成了純粹的只是講授課,學(xué)生沒有任何積極性可言。在這樣的情況下,教師往往自己都不知道法,怎么向?qū)W生講法?更不要說在課堂中滲透教材中所蘊(yùn)含的法律知識。所以,提高教師的法律素養(yǎng)大有必要,只有教師知法懂法,才能自覺的向?qū)W生講法。學(xué)生潛移默化中接受法制教育,與老師的接觸時間最長,特別是小學(xué)生,可塑性非常強(qiáng),受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意思的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,去研讀、去領(lǐng)悟并深刻認(rèn)識到不懂法律,不依法執(zhí)教就是不合格的教師。此外,教師還應(yīng)具有多元化的知識,還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),注重自身的良好素質(zhì)的形成,從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。
三、準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與法制教育的關(guān)系
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一定要明確數(shù)學(xué)知識的傳授與法制教育的關(guān)系,我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要以數(shù)學(xué)知識傳授為主。數(shù)學(xué)課堂的主要任務(wù)必須完成,切不可把法制教育當(dāng)成一堂課來講,法律涉及范圍極廣講起來是沒玩沒了,如果我們把數(shù)學(xué)課上成了法制課,那就談不上在數(shù)學(xué)課滲透法制教育了。法制教育只是滲透,是點(diǎn)綴。在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂中,數(shù)學(xué)知識的傳授為主其他的如:法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等等都是輔助。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可以有法制教育,也可以無法制教育,教師應(yīng)該明確關(guān)系,靈活安排。
四、講解學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)愛國主義思想感情
例如,在講課過程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識:儲蓄利息的計(jì)算、市場經(jīng)濟(jì)中交易、股票的交易、天氣預(yù)報(bào)等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再如,通過講授計(jì)算器的作用及統(tǒng)計(jì)的知識讓學(xué)生動手把身邊的數(shù)學(xué)問題加以解決,再順便介紹統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,同時簡介我國改革以來來的巨大成就,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,從而激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國的熱情。
五、抓住時機(jī)進(jìn)行法制教育,凈化學(xué)生心靈
在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時機(jī)掌握恰當(dāng),運(yùn)用靈活,對提高學(xué)生的思想覺悟,抵制心靈污染,定會收到事半功倍的效果。例如,在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后,我給學(xué)生布置作業(yè):放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量,通過計(jì)算一個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,說說自己的看法,這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,可謂是一舉兩得。
六、采用多種教學(xué)方法滲透法制教育
教師在教學(xué)過程中,通過采用多種教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等等。在“方向與位置”的教學(xué)中,通過采用小組合作的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力。通過活動讓學(xué)生明白大家在一起討論、思考,既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),是利己利人的學(xué)習(xí),在這種情境下,學(xué)生就會理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。結(jié)課點(diǎn)睛是教師結(jié)束部分的處理運(yùn)用的滲透法。一堂課即將結(jié)束之際,教師在對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡意賅的結(jié)課時,把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn),使學(xué)生的課堂上形成的一些零碎的、不清晰的隊(duì)法制的感受,通過教師的指點(diǎn)變得明了起來,這種結(jié)課時教師的輕輕一點(diǎn),往往會給學(xué)生腦海里留下深刻的印象,起到“課已盡而意無窮”的效果。
總之,法制教育不是一朝一夕和幾堂課的事情,它需要家長的配合,更期待著社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學(xué)之中。只有這三者結(jié)合起來,才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。