父母教育孩子要拋棄慣性思維

　　成語“疑人偷斧”許多人都知道，說從前有個人丟了一把斧子。他懷疑是鄰家孩子偷的，在他的眼睛里，那個孩子的一舉一動都像是偷斧子的。不久，他找到了那遺忘在土坑里的斧子。此后他再看鄰居家那個孩子，一舉一動絲毫也不像偷斧子的了。

　　是人，都有思維慣性。這也就是說，當我們遇到問題的時候，我們會調(diào)動我們以往的經(jīng)驗，找出認為是正確解決問題的方法。而當沒有類似的經(jīng)驗時，也會想方設法去憑借主觀的印象來做出一個對自己最有利的決定。此時，幾乎沒有做出調(diào)查和分析原因，完全以自己主觀想象作為自己行為的標準。其實，在教育孩子過程中，也是如此！

　　下面，讓我井中月再說幾個生活中的實際例子，大家琢磨一下，呵呵。

　　思維慣性例子一，你走在馬路上，聽見有救火車的鳴叫，你就會想是否有地方失火了；當你一進門，看見家人的拖鞋都在門口，你就會猜他們不在家；當你在家聞到糊味，你肯定會想我是否把鍋燒糊了……，等等。這些生活中的經(jīng)驗，能使一個人根據(jù)各種提示信息，通過以往的認知，推斷出應有正確的結果，少有失誤。

　　思維慣性例子二，當我們看見一個年輕女子對一個男性青年喊“非禮”，你會怎么認為？我，幾乎所有的人都認為這個男性是流氓！因為以往的經(jīng)驗告訴我們，正常女性不會無緣無故對一個男子說“非禮”，說了就一定是遇到壞人了，是一種向外人求救信號。但實際上，這也許只是小兩口鬧了別扭而已，并非有那么復雜！

　　思維慣性例子三，“吶”讀什么音？我想，這大概大家都知道，那“納”、“鈉”、“衲”、“肭”、“妠”、“魶”、“豽”、“靹”、“抐”這些字，都是讀nà嗎？咦，好像真的耶，看樣子我們可以找出一個規(guī)律，帶“內(nèi)”的漢字，基本都讀nà。可是，當你看到“木訥”，這個詞應該怎么讀是正確的？呵呵。

　　思維慣性例子四，嬰兒醒來一會就有點鬧，你猜想孩子是餓了；剛喂完一會就哭了，你想可能是孩子大小便了；幼兒開始頻繁地說“不”，你就會估計孩子可能到了第一反抗期。可是，當你上幼兒園的孩子，回家后還是猛吃一頓，你是否是懷疑孩子在幼兒園沒有吃飯？當你上小學的孩子，算術成績一般時，你是否準備給孩子請家教補習？參見《案例分析：孩子偏食和強迫教育模式(上)》、《案例分析：別太在意孩子幼兒園吃飯情況》。

　　很有意思的是，當我們把一些生活常識或知識，來判斷一些自然界和物質變化、客觀規(guī)律時，基本可以得到預期的驗證。但把我們對人的認知，去判斷另外一個人的行為時，卻往往會有“意料之外”出現(xiàn)，哪怕是你根據(jù)某人的以往行為，來判斷今天的所作所為。比如，某個人經(jīng)常撒謊，但他今天所說的話，看起來像謊言卻每句都是真話！

　　這是為什么？道理也很簡單，對于生活中的物質變化，可以按照思維慣性推斷，因為它們沒有思想和主觀能動性。而人就不一樣了，我們看待別人時，會不由自主地加上自己的主觀判斷，甚至會受自己的情緒、喜歡所影響。而別人也因動力和需求不同，其行為表現(xiàn)必然有一定主觀因素。所以，兩邊都有不確定的因素，定然會出現(xiàn)大量的偏差。

　　既然我們成人在人際交往中，都難免出現(xiàn)判斷失誤，那作為父母在教育孩子的過程中，我們以往的經(jīng)驗和認知，真的能次次幫助我們解決孩子問題？答案必定是“否”！真實的情況是，當孩子出現(xiàn)某些“問題”，首先進入父母頭腦的念頭或想法，正確率是很低的。為此大家可以在平時多留心一下，看自己是否真的了解孩子和判斷準確。

　　父母在孩子出現(xiàn)問題時，首先進入父母頭腦的念頭或想法，恰好蒙對的話，確實能快速解決實際問題。而想判斷自己的想法是否正確，方法也很簡單，就是看孩子是否有情緒上的變化，是否有明顯的不“聽話”和對抗，隨后是否出現(xiàn)沉默、寡語、過度順從、有選擇性的健忘、磨蹭、甜言蜜語、轉移話題、裝病等各種方式的變相反抗。參見《不能忽視孩子的變相反抗》、《孩子沉默是不合作的反抗？》、《父母的教化與孩子不聽話》。

　　另外，家長的固有思維是一種很成人化的視角，父母是以自己幾十年的人際交往經(jīng)驗，套用在不斷學習和發(fā)展的孩子身上，是把問題簡單化了。所以，當家長看到孩子的某個“問題”，一般都會有一個心里假設，那好，請把這個假設拋棄掉，認為孩子絕對不會這樣，然后從不同的角度去觀察、分析，看孩子“問題”后面到底有什么。參見《好父母就別怕孩子讓你丟人》。

　　另外，家長一旦對孩子的行為有了固有思維，就喜歡按照“經(jīng)驗”行事，這必然會堵死其他想法。孩子在辯解和說明的時候，家長會認為是頂嘴和不聽話，甚至是撒謊，而孩子采取沉默、過度順從等方式的時候，家長就認為自己說對了，孩子心虛才這樣。父母只著急了幾分鐘，就完全失去了傾聽、認同、共情的機會，無法真正理解孩子！參見《孩子未必真像你想的那樣》。

　　好，現(xiàn)在回到上面的例子四，當你上小學的孩子，算術成績一般時，若你請家教補習，孩子就知道自己很不好，其自信心喪失。結果可能是，慣性思維的家長遇到商人“老師”，使本來已無興趣的孩子更加厭倦�？僧敿议L放棄請家教補習，細致觀察和分析，可能發(fā)現(xiàn)孩子算術不好，其實是他理解能力不足，或表達能力不足，或邏輯思維弱，甚至只是手腦配合不好，想3寫2而已。

【父母教育孩子要拋棄慣性思維】相關文章：

“習慣性邏輯思維”培養(yǎng)孩子的尊敬意識06-02

父母跟孩子要溝通的掌握技巧06-02

家長要掌握的教育孩子的方法05-31

教育孩子要巧用三心11-15

父母要重點培養(yǎng)孩子的五種品質07-25

培養(yǎng)孩子的獨立思維06-02

怎么培養(yǎng)孩子的思維06-01

父母離異孩子的教育方法10-11

父母怎么教育孩子獨立06-03

s("download_bottom");