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在六歲之前應(yīng)該給孩子立下哪些規(guī)矩
在孩子的成長過程中，六歲前是一個極為關(guān)鍵的時期。這一時期，孩子的大腦如同海綿一般吸收著外界的一切信息，形成自己的行為習(xí)慣和價值觀。因此，作為父母，我們有必要在這一階段為孩子立下一些基本的規(guī)矩，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。以下是小編整理的在六歲之前應(yīng)該給孩子立下哪些規(guī)矩，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在六歲之前應(yīng)該給孩子立下哪些規(guī)矩
規(guī)矩一：粗野、粗俗的行為不能有
孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢?
比如樂樂在幼兒園里跟小朋友搶東西，小朋友不給，他就開始打小朋友，還說道：“你要是不給我，我就讓我哥哥把你變成殘疾!”……樂樂這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。
這一類的孩子喜歡采用暴力的手段，強(qiáng)制別人服從自己的意志，用語言對他人進(jìn)行攻擊、脅迫，來實現(xiàn)自己的愿望。但是，這樣的做法是絕對不可取的!
如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行，爸爸媽媽應(yīng)該怎么做呢?
首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：“樂樂以后不能這樣做了，這是粗野的行為，是要挨批評的!”然后讓孩子自己反省，想出更好的辦法來處理這樣的事情。
比如媽媽可以問：“樂樂現(xiàn)在知道錯了，那么以后要玩小朋友的玩具，應(yīng)該怎么做呢?”爸爸媽媽心平氣和地引導(dǎo)，在這樣的環(huán)境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時候也要適當(dāng)?shù)亟o他鼓勵，并給他立下這條規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)整自己的情緒，學(xué)會如何對待自己想要的東西，如何處理已經(jīng)發(fā)生了的情緒等等，在這個過程中，孩子會不斷地調(diào)整對事物的看法和自己的心態(tài)。等他長大后，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。
規(guī)矩二：別人的東西不能拿
6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什么東西是自己的，什么東西是別人的。所以只要是孩子喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了!”就像樂樂一樣，總是說：“媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的!”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，樂樂就會大哭起來……
這個時候，家長們應(yīng)該有意識地幫助孩子建立自我意識，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這一件是你的，這一件是爸爸的，這個是媽媽的�！睅椭⒆约号c他人的界限，等孩子已經(jīng)能清楚地分清自己和他人的區(qū)別的時候，爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：“這是你的嗎?”讓他獨立地進(jìn)行判斷，并給他立下規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩，可以幫助孩子更好的區(qū)分“你的”、“我的”，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配。這種物權(quán)概念的區(qū)分，是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ)，他長大后才更懂得尊重他人。
規(guī)矩三：從哪里拿的東西放回哪里
孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就屁顛屁顛地拋開，等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都不會說什么，覺得“孩子還小，也不懂收拾，幫他收反而更省事”。
其實6歲前的孩子，完全有能力自己收拾東西，只是爸爸媽媽的寵愛和遷就，讓他失去了鍛煉自己的機(jī)會。不妨就給他立下規(guī)矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，寫完作業(yè)要收拾書桌等等，讓他學(xué)會從哪里拿的東西放回哪里。
這樣的規(guī)則能讓孩子學(xué)會照顧環(huán)境，最終形成的是對環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng)。而且孩子在對東西進(jìn)行歸位的同時，也提高了生活自理能力，而且在收拾書桌的過程中，他可以自己決定什么東西要放在哪里，這樣對他的創(chuàng)造力也有所幫助。長大后，無論孩子到了什么環(huán)境，他都能養(yǎng)成“歸位”的好習(xí)慣，生活也會更加整潔。
規(guī)矩四：誰先拿到誰先用，后來者必須等
在家里，爸爸媽媽總是“孩子第一”，什么事情都讓著孩子，飯先給孩子吃，水果先讓孩子挑等等，但是，家長這樣的一味謙讓，只會讓孩子越來越以自我為中心，覺得“爸爸媽媽都要讓著我，我是最大的!”，這樣環(huán)境下成長的孩子，容易覺得自己高人一等，長大后可是不容易交到朋友的喲!
要克服“小皇帝”“小公主”的壞習(xí)慣，要從家長們做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規(guī)矩，并且時時遵守“先來后到”的規(guī)則，比如吃飯的時候，媽媽先到飯桌前就先吃，如果孩子總是不來，那就讓他嘗到?jīng)]有菜吃的后果;刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……這樣慢慢地，幫助孩子形成“先來后到”的習(xí)慣。
這樣的規(guī)則可以避免他養(yǎng)成自私的毛病，讓他懂得當(dāng)別人先拿到東西的時候，必須學(xué)會等待，并形成一個平等的交往模式。
規(guī)矩五：不可以打斷別人說話
當(dāng)孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚(yáng)了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什么事情他們總會毫不猶豫地打斷。而且現(xiàn)在許多父母都是“孩子第一”，所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話，而且還會高興地回應(yīng)孩子，這樣的態(tài)度容易讓孩子養(yǎng)成不顧一切打擾別人的習(xí)慣，長大以后可能會以自我為中心，很難在集體中生活。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的壞習(xí)慣，爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他：“隨便打擾別人是很不禮貌的，你想想，如果寶寶在睡覺，小朋友老是過來跟你說話，寶寶會高興嗎?”用心平氣和的引導(dǎo)讓孩子學(xué)會換位思考，讓他知道被別人打擾是很不開心的事情，然后再給他立下規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會尊重他人，讓他懂得當(dāng)別人在忙的時候不應(yīng)該去打擾他，而且孩子在這個過程中學(xué)會了換位思考，也會變得更加善解人意，這樣更容易交到好多好朋友呢!
規(guī)矩六：做錯事要道歉
家長們疼愛孩子，總覺得“孩子還小”處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。這樣的處理方法，會讓孩子覺得“做錯事也沒什么大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我”，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴(yán)重的錯誤。
其實，6歲前的孩子雖然年紀(jì)小，但也已經(jīng)開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機(jī)會，從小就教育他“做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子!”在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以命令孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會禮貌待人，誠實地面對，并且有勇氣主動承認(rèn)錯誤。在這個過程中，孩子也學(xué)會了反省自己，也開始懂得維護(hù)自己的權(quán)利了。
在六歲之前應(yīng)該給孩子立下哪些規(guī)矩
首先，我們要教導(dǎo)孩子尊重他人。尊重是人際交往的基石，也是社會和諧的重要保證。從小，我們就應(yīng)該讓孩子明白，無論是對待家人還是朋友，都應(yīng)該給予他們應(yīng)有的尊重。這包括尊重他人的意見、尊重他人的隱私，以及尊重他人的勞動成果。
其次，我們要培養(yǎng)孩子的自律意識。自律是一個人能夠自我管理、自我約束的重要品質(zhì)。在孩子小的時候，我們可以通過一些簡單的規(guī)則來培養(yǎng)他們的自律意識，比如按時起床、自己整理玩具等。這樣，隨著孩子年齡的增長，他們就能夠更好地管理自己的行為，成為一個有責(zé)任感的人。
此外，我們還要教會孩子誠實守信。誠信是一個人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會信任的基石。我們應(yīng)該告訴孩子，無論遇到什么情況，都應(yīng)該堅守誠信，不撒謊、不欺騙。這樣，孩子在未來的人際交往中，才能夠贏得他人的信任，建立起良好的人際關(guān)系。
最后，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性。在孩子六歲之前，我們應(yīng)該逐漸放手，讓他們學(xué)會自己處理問題、解決問題。這樣，孩子在未來面對挑戰(zhàn)時，就能夠更加自信、勇敢地面對，成為一個獨立、自主的人。
總之，在孩子六歲之前，我們應(yīng)該為他們立下尊重他人、自律、誠信和獨立等基本的規(guī)矩。這些規(guī)矩不僅能夠幫助孩子塑造良好的行為習(xí)慣和價值觀，還能夠為他們未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。作為父母，我們有責(zé)任引導(dǎo)孩子走向正確的道路，讓他們在未來的生活中更加自信、堅強(qiáng)、有責(zé)任感。
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