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讓孩子做家務的方法
做家務是一個家庭的事情，很多父母都希望讓自己的孩子做家務，這樣能夠很好的鍛煉自己的孩子。下面是小編為你整理的如何讓孩子做家務的相關內(nèi)容，希望對你有用！
讓孩子做家務的方法
1、陪孩子一起做
讓孩子做家務時，最好和孩子同時進行，因為小孩子愛攀比，看見父母沒有做家務，只有他一個人做心理會不平衡的。而且陪著孩子一起做家務，還可以父母和孩子多些溝通，增進父母和孩子的感情。
2、教會孩子技巧
做什么事情都是有竅門的，不可以傻干，家務活也是一樣的。父母讓孩子在做一件家務的前，告訴孩子有哪些技巧可以使用，盡量去多教孩子一些本領，讓孩子多掌握一些方法，通過做家務的這件事情中學到更到的本領。
3、從小事情做起
培養(yǎng)孩子做家務是有一個過程的，不要急，循序漸進，剛才開始從小事情做起�？梢韵忍粢黄鸷⒆痈信d趣的家務，比如收拾自己的書桌，收拾自己的玩具，這些東西都是小孩子的私人東西，在孩子心里更愿意去整理自己的物品。
4、父母督促檢查
父母給孩子安排家務后，還是要全程的陪伴，不幫著做，但要督促這個過程。怕孩子中途偷懶，或者不知道該怎么做。等孩子做完后，要仔細的檢查，指導孩子哪些地方改怎么改進，該表揚的地方也要及時表揚。
5、讓孩子獨立完成
如果已經(jīng)培養(yǎng)孩子做過一段時間的家務，在過程中孩子也能積極配合。那接下來就給安排一項家務活讓孩子獨立完成，這是非常能鍛煉孩子的獨立意識和應變能力。因為獨立完成項家務這其中會很多讓孩子自己做主的事。
6、做家務只是體驗
父母讓孩子做家務不要求太多，更多是讓孩子體驗家務勞動中的體會。知道父母的收拾屋子的辛苦，和勞動過程中各種智慧的發(fā)揮。不要以量和質(zhì)來計算，只孩子體驗了其中的樂趣就好。
7、合理分配家務量
給孩子分配家務時，要控制量，不要一下讓孩子做太多家務，不然小孩子會覺得很累，很煩躁，就會討厭做家務的。小孩子最重要的任務就是學習，家務適當?shù)淖鱿戮秃�，切不可為了家務當誤了學習。
孩子做家務的年齡分段
2—3歲：可以在家長的幫助下，孩子自己刷牙，比如擰開水龍頭，往杯子里倒水;
離開房間時，自動關燈;把玩具拾起來放在正確的位置上;把書和雜志擺回書架上;
把餐具擺放在桌子上;清理吃剩下的食物;擦干凈不小心弄臟的物品;把洗好的衣服和襪子折疊好;自己選擇自己要穿的衣服，并能自己穿上。
4歲：自己洗手并把手擦干;擺放桌子，并擺好碗筷;把雜物倒掉;大人買東西時幫助拿些小物件;整理床鋪，收拾房間;擦洗器具;準備簡單的餐后水果給大家吃;和大人一起洗青菜、水果。
5歲：給自己倒喝的飲料;把各種食物盛入碗中，擦干凈桌子;接電話，并能自己撥電話;倒垃圾。
6—8歲：給花木澆水;用微波爐熱食物或做簡單的食物;把自己的衣服掛在壁櫥里;清理自己的書桌。
9—11歲：換床單;會操作洗衣機;會做比較簡單的飯菜; 支配一定數(shù)目的錢，去較近的超市，能獨自買東西;能招待客人;自己乘公共汽車。
11— 12歲：路途近的事情可以自己出門去辦;幫父母打掃房間;清理廚房;幫家里人去辦些外面的事。
孩子做家務的好處
一、做家務可以磨練孩子的意志。
一些家務勞動對初學做事的孩子來說并不很容易的。以掃地為例，要搬開或移動桌椅，要握好掃帚均勻地來掃，還不能有遺留物，也不能使灰塵揚起，這就不是一個孩子一下子就可以做好的，需要有耐心。如果有家長鼓勵，讓孩子有始有終把地掃好，也就鍛煉了他的意志。
二、做家務可以強化孩子的責任感。
龍永圖在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母、老師當時并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經(jīng)完完全全成了習慣。我們教孩子做家務就是要讓家務活變成孩子的一種習慣。習慣形成了，強烈的責任感就會自然而來。因為孩子做了家務事，會逐漸意識到自己也是家庭的主人，要對家庭的事情負責，并且做事不能虎頭蛇尾，時間長了，孩子的責任感有了，就像剛才那個瑞士的小男孩，對他以后的職業(yè)、人生事業(yè)都會帶來很大的幫助。
三、孩子在做家務中可以豐富生活知識，發(fā)展智力。
孩子在勞動中直接動手，直接接觸各種事物，積累生活知識，彌補了讀書生活的不足。俗話說：“心靈手巧”，孩子經(jīng)常動手，不僅使手部活動變得靈巧，而且還能促進大腦中樞神經(jīng)的發(fā)展，使人變得更聰明，動作更協(xié)調(diào)，動手能力更強。
從世界范圍的大角度來看，西方發(fā)達資本主義國家都非常重視青少年勞動教育。美國的不少中小學生在課余時間去為人打工，干些洗車、送報、看孩子等活。日本規(guī)定小學生每天參加勞動24分鐘，英國為36分鐘，德國更是從法律上規(guī)定6—18歲青少年應承擔的家務勞動項目和數(shù)量。可據(jù)一份抽樣調(diào)查，我國小學生參加勞動的時間卻不足 12分鐘。許多孩子在家里都享受“小皇帝”待遇，衣來伸手，飯來張口。一個12歲的男孩連自己洗澡都不會，每天起床穿衣服還要靠父母幫助。這樣的家庭教育是失敗的。
四、可以增強孩子的自信。一個除了學習什么家務都不會的孩子是沒有足夠的自信的。
有一位媽媽用全部的精力培養(yǎng)孩子去美國讀博士�？墒窃诖蠹蚁蛩硎咀ＹR的時候，她哭了，說：“我真后悔啊，我孩子除了學習什么都不會，什么愛好也沒有，生活里幾乎沒有快樂可言�！边@樣的成功其實對孩子是痛苦的，離開了父母連自己的生活都無法料理，后果是不可想象的。家長們想象一下，當孩子把自己親手做的雖然不太好吃的飯端到父母面前時，那份驕傲，那份自信，是多么重要;父母贊許的目光在孩子的內(nèi)心，會產(chǎn)生多么美好的感覺。孩子通過動手和勞動，感覺到我是有價值的，我是被需要的。自我價值感就形成了。
五、會做家務的孩子，長大了參加工作也會具有條理性。
有一次，我到一位好友辦公室，一進去，讓人很吃驚，抽屜里、書桌上到處是文件，和廢紙、過期的食品混在一起。我很了解這位好友，他是家里最小的孩子，上面有三個姐姐，從小幾乎沒做過家務，雖然現(xiàn)在三十好幾了，還是不知道該怎樣收拾東西，家里也和辦公室差不多。這樣的生活質(zhì)量會大打折扣的。這是父母溺愛的結果。
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