孩子作業(yè)拖拉怎么溝通

　　小學(xué)生做作業(yè)拖拖拉拉是一個普遍現(xiàn)象，很多小學(xué)生家長認(rèn)為孩子做作業(yè)拖拉是故意的，因此動輒喝斥孩子，或者在旁邊盯著孩子做作業(yè)，結(jié)果仍然收效甚微。那孩子做作業(yè)拖拉怎么辦呢？下面是小編為你準(zhǔn)備的孩子作業(yè)拖拉怎么溝通，希望對你有幫助！

　　孩子作業(yè)拖拉怎么溝通

　　一、時間分割法

　　低年級小學(xué)生的注意力是短暫的，注意力持續(xù)時間一般約為15到20分鐘。如果持續(xù)時間太長，大腦會疲勞，學(xué)習(xí)效率變低，加之作業(yè)量大，會感到做作業(yè)是漫長而痛苦的事。面對總也做不完的作業(yè)，孩子最后選擇的結(jié)果就是拖拉。

　　因此家長可以把時間化整為零，分割成三四段。比如估計要用1小時完成的作業(yè)，把時間分成三個“20分鐘”，每個“20分鐘”一結(jié)束，就休息5或10分鐘。由于每次時間短，還有“短期終極目標(biāo)”作為激勵，做起作業(yè)來感覺有個盼頭，就會在規(guī)定時間內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。也可以用化數(shù)為量的辦法，即把要做的所有作業(yè)按數(shù)量劃分成幾部分。比如，有15道數(shù)學(xué)題，規(guī)定每做完5道就休息5分鐘，然后再做下一個5道題。休息時可以讓孩子聽音樂，可以陪孩子說說話或作點游戲。開始實施時一定要有家長監(jiān)督提醒，嚴(yán)格把握好休息與做作業(yè)的時間。

　　二、找出慢的原因

　　一位小學(xué)生家長說，一次，我發(fā)現(xiàn)女兒抄生字很慢，經(jīng)我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)她寫一個字用10秒鐘，然后間隔大約10秒鐘時間再寫下一個字。原來慢的原因是間隔時間太多。我把分析結(jié)果講給她聽，告訴她要想提高做作業(yè)速度必須減少間隔。兩個字的時間間隔不超過5秒，寫滿一頁可以休息5分鐘，可喝水、削鉛筆等。學(xué)習(xí)半個小時可以休息10分鐘，畫畫、看畫報或玩玩具。她很來勁，請我計時給她測試。結(jié)果，寫字速度提高了兩倍多。結(jié)論就是：把磨蹭的時間集中起來讓她玩。

　　三、能力訓(xùn)練法

　　首先學(xué)習(xí)是一種能力，是由眼睛和手共同“協(xié)調(diào)、配合”的結(jié)果。如果孩子的視覺分辨能力、視覺廣度、視覺記憶以及精細(xì)動作落后，那么，做作業(yè)對孩子來說就是一件困難的事。再加上小學(xué)生往往憑興趣做事，學(xué)習(xí)的時候玩東西要比從事抄寫或者反復(fù)計算輕松得多。

　　家長要從根本上解決孩子作業(yè)拖拉的毛病，最重要的是提升孩子的學(xué)習(xí)能力，能力的提高會帶動孩子的學(xué)習(xí)成績。讓孩子多做戶外活動是提升孩子學(xué)習(xí)能力的有效途徑。比如，粘知了、捉蟈蟈、籃球投籃、打乒乓球、打靶等可以鍛煉視覺與手的協(xié)調(diào)能力，剪紙、仿繪、穿針線等可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，走迷宮、圖形辨異等活動可以鍛煉孩子的視覺能力。另外，跳繩、滑冰、蹦蹦床、走平衡木等活動可以培養(yǎng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　四、營造良好的家庭環(huán)境

　　有些小學(xué)生做作業(yè)拖拉是孩子本身的性格特點引起的動作慢，也有很多小學(xué)生是受家庭環(huán)境的影響。如果家庭成員也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也會影響到孩子的各方面動作慢。

　　1.家庭成員要起榜樣作用，自己要一改以往做事慢騰騰的習(xí)慣，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利索、動作快捷迅速的做事習(xí)慣，讓“快”穿行在日常生活之中。比如，和孩子一起做家務(wù)活時，比賽看誰先做完或在規(guī)定時間內(nèi)做完，洗漱、穿衣、疊被等看誰先完成。久而久之，孩子的慢性子會有所改變。牽移到學(xué)習(xí)上，也就可以快起來。

　　2.可以通過游戲活動，制定訓(xùn)練計劃，來促進(jìn)孩子反應(yīng)速度的提高以及思維的快捷性、敏捷性。

　　如，每天出30道簡單加減運算題寫在紙上，用秒表計算時間，看誰能在最短的時間內(nèi)準(zhǔn)確無誤地算完，這是算;比賽抄寫一長串?dāng)?shù)字，看誰先最快抄完，這是寫;家長隨意寫下幾組一排數(shù)字或字母，要求孩子快速用筆劃其中連續(xù)相同的數(shù)字或字母。如：25655288955687755959，用筆劃出“55”，或找出一本書，比賽看誰找到一篇文章中高頻出現(xiàn)的某個詞，這是找;玩兩個字的詞語接龍，越快越好，這是說。

　　這種算、寫、找、說訓(xùn)練可以由家長設(shè)計，每天一練，每次練半個小時。在求質(zhì)量的基礎(chǔ)上求速度，越快越好。一定要堅持它一兩個月，中途不能放棄，對改掉孩子做作業(yè)拖拉的毛病有很大幫助。

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　　1.有效管理時間，培養(yǎng)規(guī)則意識。做作業(yè)拖延癥和孩子在日常生活中的混日子，逃避困難是分不開的。這時候家長要和孩子一起分析作業(yè)中最難最重要的部分，讓孩子先完成這部分作業(yè)。當(dāng)孩子集中精力處理最重要、最難的作業(yè)時，會有一種滿足感和成就感，然后才能順利完成剩下的。如果他們堅持一段時間，就會逐漸改變拖延的習(xí)慣。

　　2.計劃手術(shù)時間。給孩子做計劃，越早寫完，就越有時間玩，寫完越慢，就越?jīng)]有時間玩，作業(yè)寫錯越多，就越?jīng)]有時間玩。

　　這樣，孩子在小學(xué)就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等有了經(jīng)驗，等以后長大了，上了初中高中，就可以自己規(guī)劃了。先做簡單的，再做難的，最后做簡單的，讓他覺得自己會很快做完，把難的放在中間。這是解決問題的更好的方法。

　　3.改善學(xué)習(xí)環(huán)境，實施激勵措施。孩子在家拖延癥和學(xué)習(xí)環(huán)境有很大關(guān)系。如果家庭環(huán)境容易讓孩子分心，可能會導(dǎo)致孩子形成拖延的習(xí)慣。

　　家長要給孩子提供一個相對安靜、獨立的房間。當(dāng)他們的孩子做作業(yè)時，父母可以坐在旁邊練習(xí)閱讀等。保持安靜，盡量不要制造噪音。如果孩子提前完成作業(yè)，家長可以給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。

　　4.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長遇到孩子做作業(yè)拖拖拉拉的情況，要給孩子從小到初一建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里有條件的話，盡量把孩子做作業(yè)的房間弄得簡單一點。沒有玩具，書桌上也沒有孩子做作業(yè)的東西。除了必要的紙、筆和橡皮之外，把所有東西都拿走。

　　5.及時樹立榜樣，提供心理支持。家長可以給孩子做個榜樣，分享一下在工作中如何高要求高效率的完成任務(wù)，如何科學(xué)的管理時間。拖延癥也和孩子注意力不集中有關(guān)。家長可以嘗試各種方法來提高孩子的專注力。比如孩子看電視，不要讓他老是換臺；當(dāng)孩子興致勃勃地和你說話時，不要隨意打斷孩子，要聽孩子把話說完。

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