孩子不愛溝通怎么辦

　　文字像精靈，只要你用好它，它就會產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享孩子不愛溝通怎么辦，希望對大家有所幫助！

　　孩子不愛溝通怎么辦 篇1

　　1.接納和鼓勵：

　　孩子有時不愿意交往是因為他認(rèn)為家長不能夠理解他，和家長之間沒有共同話題，或者經(jīng)常被家長否定和拒絕。這時家長是否考慮下自己平時對待孩子的態(tài)度如何，自己真的了解孩子的需求嗎？是不是經(jīng)常忽視、拒絕和批評孩子？是不是經(jīng)常否定他的朋友？那就從現(xiàn)在做起，接受孩子的不足，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時給予肯定和鼓勵，并且在孩子面前適當(dāng)示弱，增強孩子的自信心，從而提高他與人交往的意愿。

　　2.尊重和傾聽：

　　在家庭中尊重孩子包括他的隱私，不在別人面前批評孩子，注意交流模式，采用一種輕松、平等的方式，如“Hi，今天體育課有新教什么項目嗎？”耐心傾聽孩子，和孩子交流些他感興趣的話題。對于孩子不愿意的事情，不要用強迫的方式。孩子有交流意愿時，注意傾聽，不要輕易打斷，同時提出自己的一些看法和意見供孩子參考。

　　3.參與和引導(dǎo)：

　　讓孩子參與到家庭的一些話題和決定，適當(dāng)做些家務(wù)，體會父母的不易，培養(yǎng)他的責(zé)任感和解決問題的.能力。在參與家庭事務(wù)中，孩子對家的感情也更深厚，親子的交流當(dāng)然更順暢了。在生活中引導(dǎo)孩子學(xué)會人際交往的方法，多帶孩子出去參加一些社會活動，也可以邀請同學(xué)到家里來做客。

　　4.共處和陪伴：

　　家長希望能彌補孩子，須知要有個度，過猶不及，母愛泛濫，反倒會讓孩子不安和不習(xí)慣。共處時可以和孩子一起看部電視劇，一起探討某本書的內(nèi)容，共進晚餐，共同運動等，點滴生活中，孩子會慢慢敞開心扉。

　　孩子不愛溝通怎么辦 篇2

　　一、站在孩子的立場，理解孩子的感受。

　　當(dāng)孩子發(fā)生了不開心的事情時，很多事情在大人看來是很小的事情，不值得在意，但是在孩子的心里，這件事就是一件很重要的事，如果你只懂得站在大人的立場來看待發(fā)生的事，那么你永遠也無法理解孩子的感受。學(xué)會換到孩子的立場，站在孩子的角度去看待事情，感受事情對孩子的影響是什么，帶給孩子的感受是什么，才能真正與孩子有效地溝通，并幫助孩子解決問題，孩子也會因此覺得安全、溫暖。

　　二、子解使用孩子的語言，有利于與孩子溝通。

　　有些孩子比較不喜歡表達，即使在外面發(fā)生了什么事情，回到家也是沉默，不愿意或者是不敢對家長說。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子心里好像有事卻又不說，可以嘗試換一種方式與孩子溝通。走進孩子的`世界，用孩子的語言表達方式和語氣，會讓孩子感覺輕松一些，也會覺得和你親近一些，那么，也許他會愿意跟你分享他所發(fā)生的事情。決問題。孩子也會因此覺得安全、溫暖。

　　三、與孩子處于同一高度講話。

　　如果你筆直地站著，跟孩子講話，對于孩子來說，大人的高度比較高，會造成壓迫感，如果你想更親近孩子，最好是和孩子處于同一高度講話，當(dāng)你蹲下來，和孩子處于同一高度的時候，你會看到孩子所看到的世界，這同樣有助于你理解孩子的世界。這樣對于孩子來講，也會感覺到更舒服。

　　四、借用游戲巧妙與孩子溝通。

　　對于不愛講話的孩子，可以通過玩游戲或者是同他一起玩玩具的方式來打開與其溝通的通路。了解孩子最好的方式，就是和孩子一起玩。當(dāng)孩子獨自一個人玩弄著地上的玩具時，你不妨加入他，和他一起玩，和他一起構(gòu)建不一樣的世界和語言，那么從中你會了解孩子的內(nèi)心世界。另外，通過孩子對待玩具的態(tài)度，以及孩子賦予玩具不同的含義時，你也可以從中得知孩子內(nèi)心的感受和狀態(tài)。

　　五、自我暴露，引導(dǎo)孩子表達。

　　通常孩子如果遇到了什么高興的事情時，會情不自禁地告訴周圍的人，但是，如果遇到一些不高興的事，對于比較安靜的孩子，就不一定會主動說出來。如果你知道孩子是因為什么事情而不高興，或者是因為什么事情正在難過或生氣，但是他卻不敢仔細地表達出來。那么你也可以嘗試講講自己小時候類似的經(jīng)歷，同時講講自己當(dāng)時的感受是怎樣的，再進一步慢慢引導(dǎo)孩子去表達自己，表達感受和情緒。

　　孩子不愛溝通怎么辦 篇3

　　一、培養(yǎng)孩子的語言能力。提高兒童運用語言的能力，就是幫助他們架起通向他人的橋梁。從小就要培養(yǎng)孩子會說愛說，為他們進行交往活動打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、平時多表揚、多鼓勵。不要指責(zé)孩子太老實、沒出息，不要當(dāng)著外人的面說孩子不大方、見不得人等。這種責(zé)備加重孩子的心理負擔(dān)，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強其自信心。

　　三、增加孩子的安全感。有些家長對孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到他人世界的風(fēng)險，因此不敢和別人交往。這類家長應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己平時的言行，培養(yǎng)孩子樂觀的性格。

　　四、出去串門時，盡可能把孩子帶上。家長出去串門時帶著孩子，可以使孩子有機會接觸各種各樣的人，有機會學(xué)習(xí)一些社交禮儀和規(guī)矩，體會到交往的樂趣。

　　五、盡量能為孩子創(chuàng)造一些交往的機會。例如，可以把別人的孩子請到家里來一起玩，發(fā)展到讓他和別的孩子一起出去玩。剛開始時，最好先把性格比較內(nèi)向的孩子請到家里來。因為內(nèi)向的孩子在和外向的孩子在一起時，容易產(chǎn)生自卑感，經(jīng)常會冷冷地在一旁觀看，不積極參加游戲。因此，應(yīng)當(dāng)?shù)茸约旱暮⒆釉诤蛢?nèi)向的孩子的交往中產(chǎn)生了愉快體驗之后，再擴大交往里，過渡到和外向的'孩子一起玩。

　　六、鼓勵孩子多參加集體活動。參加集體活動是提高交往活動的重要途徑。孩子在集體活動中，不僅可以結(jié)識許多的小伙伴，還可以在了解他人的基礎(chǔ)上了解自己，學(xué)會用集體交往的規(guī)則調(diào)節(jié)自己的言行，學(xué)會尊重他人。信任他人、諒解他人、樂于助人，學(xué)會調(diào)節(jié)集體和個人的關(guān)系。

　　七、改正不良品質(zhì)。幫助孩子改正那些不利于團結(jié)的個性品質(zhì)，如驕傲、吝嗇、自私等，培養(yǎng)孩子無私、誠實、向上、勇敢的品格，只有這樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。

　　孩子不愛溝通怎么辦 篇4

　　性情使然——不必太過強求

　　在我們熟悉的人中，有相當(dāng)一部分人雖不善言談，卻很有智慧。他們性格內(nèi)向，不愛多說話，卻愛多用眼去看、多用心去想。有些人思維縝密，還兼有做事專心。意志堅韌的品質(zhì)。如果了解到孩子是這種性格，我們最好不去強迫他們非要如何如何。他們可能更愿意在特定時候、用特定方式、向特定對象表達自己的意志。難道，我們不覺得這樣的孩子很令人欣賞嗎？

　　不善表達——給他最好的`聽眾

　　有的孩子其實特別想說話，想表達自己的意見，可是由于表達能力有限，有時免不了被人打斷或取笑，時間久了就會回避談話類活動和人多的場合。這樣的孩子有時會在不被人注意時自言自語，對他們而言，周圍人的態(tài)度很重要。老師應(yīng)努力幫助孩子們培養(yǎng)注意傾聽別人講話的好習(xí)慣。當(dāng)這樣的孩子能夠在大家專心傾聽下，順利地表達自己的想法并得到肯定和鼓勵時，他該多么高興��！最起碼，老師應(yīng)該是他最耐心的聽眾，這對孩子很重要。

　　情緒變化——助人最有效果

　　當(dāng)我們?yōu)榱艘患�事煩惱時，情緒自然會很低落，若沒有適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄渠道，我們可能會用沉默來告訴別人：我現(xiàn)在不高興，別打擾我。因為老師對孩子是做連續(xù)觀察的，因而我們?nèi)菀鬃龅奖媲暹@個事實。遇到這種情況，我們可適當(dāng)清這個孩子幫助老師做一些事情。每當(dāng)孩子幫老師發(fā)過紙、筆等后，他們通常都會顯得很高興。老師在這個時候的責(zé)任是想辦法調(diào)整孩子的情緒。假如，我們老師真的了解每個孩子的特點，我們都會想出一些相應(yīng)的好辦法。

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