初中的孩子叛逆怎么辦

　　孩子進入初中之后，心理的叛逆期也就越來越重了，初中的孩子叛逆怎么辦呢？下面小編來給大家介紹，希望對大家有幫助！

　　1.青春叛逆期的孩子為什么難管教?

　　要知道原因，家長還需走進孩子的內心深處，了解他們到底在想什么。孩子進入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開始思考，形成并不成熟的主見，對父母的話開始懷疑。而父母在權威動搖后，一時難以適應，又不愿降低身價、調整教育方法去面對孩子，對此，孩子便心生抗拒，讓家長覺得難以調教。

　　面對這些處在十字路口的孩子，家長的教育要更加耐心、細心和用心。

　　2.避免兩極教育誤區(qū)

　　家長應辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機張揚;同時，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現(xiàn)實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。

　　誤區(qū)二：放任自流。在現(xiàn)實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長懊悔時，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

　　孩子進入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。

　　自主權“你應該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子盡量少說這樣的話，內心深處認為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的。

　　發(fā)言權“考不上大學就去掃馬路”等話語，不少家長都對孩子說過，雖然是為了孩子好，但他們的耳朵已經長繭，叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應少說多聽，了解孩子到底在想什么。

　　時間支配權這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。

　　表決權家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。

　　隱私權孩子在進入初中后，一些家長發(fā)現(xiàn)，以前經常跟自己說心里話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。徐教授稱，如果孩子實在不愿同家長交流，也不必過于強迫，尤其是不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。

　　3.親子溝通有技巧

　　對于叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實用的親子溝通技巧。

　　尊重孩子：家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

　　換位思考：家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結。

　　忌從學習入題：同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談正事。

　　穩(wěn)定情緒： 家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

　　允許孩子犯錯：這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

　　另外家庭教育與學校教育要緊密配合。

　　作為家長，首先要明白：人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校的作用是在此基礎上對學生進行“加工”。倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

　　多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞。孩子由于不肯學習導致的成績差，我們應該適當地批評，但是，如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們就更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。面對成績不理想的孩子，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。

　　家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，與孩子多交流、常談心。

　　構建和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，因為一個成天吵架、問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

　　經常與老師取得聯(lián)系、與老師密切配合，進而及時地了解學生在校的學習、紀律等情況。

　　注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。

　　不會生活的孩子往往也不會學習。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。和孩子干家務活的時候也可以和孩子進行交流，因為孩子往往在輕松的氛圍中更喜歡表達自己的一些想法。

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