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如何保護(hù)孩子的想象力
如何保護(hù)孩子的想象力？如何激發(fā)孩子的想象力？你的寶寶天生就有想象力，所有的孩子都有。但他可能還不知道該如何開(kāi)始發(fā)揮想象力。下面是小編收集整理的如何保護(hù)孩子的想象力，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的想象力，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：
(1)父母別用成人的定性思維禁錮孩子的想象力。
保護(hù)孩子的想象空間，別用成人的眼光否定孩子自豪的成果。中國(guó)的孩子在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候常常問(wèn)“像不像”，而美國(guó)的孩子卻是問(wèn)“好不好”。許多父母看到孩子把小動(dòng)物畫(huà)成藍(lán)色、綠色、紅色都會(huì)非常生氣，甚至追究學(xué)校是怎么教的，孩子應(yīng)該有自己的創(chuàng)作空間，其實(shí)這是成人的眼睛“有問(wèn)題”。
(2)鼓勵(lì)孩子編故事、講故事。歌德小的時(shí)候，媽媽給他講故事，總是講到一半就停下來(lái)，另一半留給小歌德自己來(lái)發(fā)揮想象，最后歌德成為了舉世聞名的大作家。父母雖然并不是一開(kāi)始就希望自己的孩子成為大作家，但這種方式卻能夠很好地保護(hù)孩子的想象力，拓展孩子的想象空間。
(3)父母應(yīng)該支持孩子參加各種興趣小組，讓孩子多留意各種各樣的事物形象，增加表象的積累，豐富頭腦中表象的儲(chǔ)存。讓孩子多接觸形象化的東西，比如各種有益的文學(xué)作品、傳媒作品，它們都可以擴(kuò)展孩子的想象空間。
如何激發(fā)孩子的想象力？
用你的想象力啟發(fā)寶寶
跟寶寶一起讀關(guān)于異域的人和事的故事，是開(kāi)發(fā)寶寶想象力的好辦法，能擴(kuò)大他的詞匯量和圖象認(rèn)知的圖畫(huà)書(shū)也很有幫助。要知道，如果你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)海龜，你怎么能想象自己是只海龜呢？選那些有很多大的、彩色圖畫(huà)的書(shū)，并且在你的孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)而堅(jiān)持要嚴(yán)格遵照文字?jǐn)⑹瞿菢又�，享受現(xiàn)在你可以隨心所欲的編故事吧。
目前寶寶的大腦需要的就是輸入。給寶寶看各種各樣的圖片，從甲蟲(chóng)到翼龍，給動(dòng)物和交通工具配音，給不同的人物選擇不同的聲音，講講這些人物發(fā)生或可能發(fā)生過(guò)什么事。盡量限制寶寶看錄像/DVD和電視，因?yàn)檫@些會(huì)替他“形象化”，要讓他有更多機(jī)會(huì)自己去想象畫(huà)面。
讓寶寶聽(tīng)你講你自己編的故事也不錯(cuò)，甚至這樣可能會(huì)更好；你的故事不僅讓寶寶有機(jī)會(huì)發(fā)揮想象，而且能向他演示創(chuàng)造人物和情節(jié)的基本要素。用你的孩子作為故事的主要人物還是一個(gè)拓展他自我感知力的絕佳方式。
很快，寶寶就會(huì)開(kāi)始編自己的故事和奇遇了。如果他一開(kāi)始是模仿你，不必?fù)?dān)心，這就是孩子學(xué)習(xí)的方式。隨著想象力的拓展，他的情節(jié)獨(dú)創(chuàng)性會(huì)讓你大吃一驚的。
給寶寶提供道具
幾乎任何東西都可以作為想象力游戲的道具。比如把毛巾纏在頭上做頭巾，塑料珠子當(dāng)名貴的珠寶，舊的浴室地墊搖身為魔毯，寶寶的那堆玩具動(dòng)物則變幻為熱帶雨林，動(dòng)物醫(yī)院、農(nóng)場(chǎng)等等。
信不信由你，想象力游戲的最佳道具經(jīng)常都是些很簡(jiǎn)單的東西。既然大部分活動(dòng)都是在寶寶的腦袋里發(fā)生，因此，那些鉅細(xì)靡遺的裝束（比如某個(gè)電影人物的特定服裝）并不真的那么有用。一套蝙蝠俠的衣服只能扮蝙蝠俠，但是用普普通通的一頂帽子和一塊毛巾，寶寶就能成為很多不同的人物。盡可能讓寶寶多接觸真實(shí)的人、地方和事件，這是保證他在裝扮游戲時(shí)有很多能用的點(diǎn)子的最好方式。
準(zhǔn)備一個(gè)專門的盒子或籃子來(lái)盛裝扮道具，能使想象力游戲變得更像是一場(chǎng)奇遇，尤其是如果你時(shí)不時(shí)會(huì)在寶寶看不見(jiàn)的時(shí)候重新裝東西的話�！霸蹅儊�(lái)看看今天盒子里有什么！”。多準(zhǔn)備一份寶寶喜歡的小玩意兒好讓他的小朋友來(lái)一起玩，也會(huì)有幫助。
鼓勵(lì)裝扮游戲
孩子們從他們?nèi)粘Ｉ詈拖胂笊钪械膽騽』录袑W(xué)到了很多東西。當(dāng)你的寶寶發(fā)明了一個(gè)情節(jié)和故事主線并在里面排定人物時(shí)，比如“我是爸爸，你是寶寶，你生病了”，他與人交往的能力和語(yǔ)言技巧都得到了鍛煉。當(dāng)他重演包括感覺(jué)傷心、高興、害怕或安全的游戲情節(jié)時(shí)，會(huì)最終解決情緒問(wèn)題。想象自己是個(gè)超級(jí)英雄、一匹馬或一個(gè)巫師會(huì)讓寶寶覺(jué)得自己很強(qiáng)大，也能讓他明白他自己能作主，可以成為任何自己想當(dāng)?shù)娜�。他還通過(guò)自己或跟朋友一起制定游戲規(guī)則來(lái)練習(xí)自我約束。孩子們一起制定的復(fù)雜規(guī)則往往會(huì)讓大人們都大吃一驚。寶寶在想象一只青蛙或狗在某種情境下的行為會(huì)如何時(shí)，還發(fā)展了對(duì)因果關(guān)系的理解力。
也許最重要的是創(chuàng)造想象情境，并按照情境發(fā)展到最后的結(jié)局，會(huì)教會(huì)你的孩子去創(chuàng)造性地思考和解決問(wèn)題。在一項(xiàng)研究中，小時(shí)候很有想象力的孩子不僅長(zhǎng)大一些后往往繼續(xù)保留這個(gè)特點(diǎn)，而且他們還能夠更好地解決問(wèn)題。后來(lái)在生活中所做的測(cè)試表明，小時(shí)候的“幻想家”在需要應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難情景時(shí)（比如假設(shè)他們忘了帶一本上學(xué)要用的書(shū)時(shí)該怎么辦），會(huì)有更多的辦法。
如何提高孩子想象力
許多寶寶對(duì)著新鮮事物有著一份強(qiáng)烈的好奇心，希望可以看一看，親手摸一摸。但家長(zhǎng)往往會(huì)出于安全的顧慮，而禁止寶寶隨便亂摸亂碰。在幼兒園里，老師為了讓孩子畫(huà)出一幅符合她要求的圖畫(huà)，也會(huì)人為給寶寶設(shè)置不少條條框框。殊不知，這樣會(huì)阻礙寶寶的想象力發(fā)展。為了培養(yǎng)寶寶的想象力，父母應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)。
1.容忍寶寶制造一定的混亂
斌斌剛上幼兒園不久，從繪畫(huà)課中得到了很大的樂(lè)趣。媽媽也希望斌斌能夠把繪畫(huà)這一興趣保持下去，于是媽媽為斌斌準(zhǔn)備了一盒新的水彩筆�；丶液�，媽媽發(fā)現(xiàn)斌斌收到水彩筆后便迫不及待的在紙上繪畫(huà)。本以為，斌斌可以安靜的在繪畫(huà)，當(dāng)她把晚餐準(zhǔn)備好從廚房出來(lái)時(shí)，卻被眼前的“作品”驚呆了。
原來(lái)，斌斌趁媽媽不在身邊時(shí)，把大拇指涂上了顏色。一個(gè)個(gè)的印到了房間的墻壁上了。媽媽看到墻上多了不少五顏六色的手指印，便氣得想教訓(xùn)孩子一番。但看到斌斌委屈的眼神，媽媽立刻打消了這念頭。
事實(shí)上，媽媽大可不必為這種小“破壞”而大動(dòng)干戈。反而可以很開(kāi)心地為孩子喝彩：在沒(méi)有大人的引導(dǎo)下，居然可以想到用手指在墻上作畫(huà)！孩子真是創(chuàng)意十足啊。
這時(shí)，媽媽可以從更深層面來(lái)引導(dǎo)寶寶開(kāi)拓更廣闊的思維。媽媽可以告訴寶寶，墻上這么多的手指印，可不可以把它變成一幅漂亮的作品呢？比如說(shuō)一棵小樹(shù)，或者一個(gè)水果。受到媽媽啟發(fā)的孩子，想象便插上了翅膀，媽媽可以另外拿出紙板，報(bào)紙等，幫助寶寶一起完成它的“作品”。
媽媽在支持孩子制造“混亂”的同時(shí)，也需要把控好“度”，告訴孩子哪些地方是不能隨意涂畫(huà)的，這樣才能避免孩子養(yǎng)成在公眾場(chǎng)合隨意亂涂亂畫(huà)的壞習(xí)慣。為孩子準(zhǔn)備一些舊衣物、舊報(bào)紙，讓孩子學(xué)會(huì)廢物利用。這樣也是不錯(cuò)的教育方法。
2.傾聽(tīng)并欣賞寶寶的“杰作”
當(dāng)寶寶拿出她自己制作的紙卷，告訴你“這是我的仙女棒”的時(shí)候，請(qǐng)你不要拆穿她只是個(gè)紙卷；當(dāng)寶寶在紙上畫(huà)了個(gè)圈圈，告訴你“這是我的小足球”的時(shí)候，請(qǐng)你不要急于糾正他；當(dāng)寶寶跨上掃帚。興致勃勃告訴你，他是哈利波特的時(shí)候，也請(qǐng)不要立即潑冷水。
女孩之所以幻想自己是一名小仙女，是因?yàn)樗Ｍ约耗芟裥∠膳粯幽弥膳羧椭耍荒泻⒅韵矚g與家長(zhǎng)一起扮演超人與怪獸，是因?yàn)檫@樣做讓他懷有正義感與自豪感。這正是孩子發(fā)揮想象力的外在表現(xiàn)。媽媽們不需要緊張地認(rèn)為，孩子這樣做，會(huì)太過(guò)于沉迷于卡通世界。
反而，這只是孩子展現(xiàn)想象力的一種方式，媽媽及時(shí)作出認(rèn)同和表?yè)P(yáng)，例如“你這個(gè)仙女棒做得真漂亮，你可以介紹一下自己是哪一個(gè)小仙女嗎？”這樣不但肯定了寶寶，還能鼓勵(lì)寶寶進(jìn)一步發(fā)揮想象力。想要做得更好的媽媽，還可以陪孩子一起進(jìn)行角色扮演，把這個(gè)故事擴(kuò)展并演完。相反，不斷的以成人角度糾正寶寶，則只會(huì)慢慢扼殺他的想象力。
3、開(kāi)闊孩子的視野
視野對(duì)一個(gè)人的成功有很深的影響，開(kāi)拓的視野更有利于想象力的培養(yǎng)。隨著視野的擴(kuò)大，孩子腦海中的事物形象會(huì)變得越來(lái)越多，在虛構(gòu)新的事物時(shí)，會(huì)有更多的素材與描述性的詞語(yǔ)。
因此，家長(zhǎng)可以趁著周末帶孩子去郊外體驗(yàn)，也可以到植物博物館里去認(rèn)識(shí)各種各樣的植物。孩子或者會(huì)因?yàn)樾∠锏男◎蝌礁械綗o(wú)比興奮，也可能會(huì)對(duì)秋天的一片落葉產(chǎn)生興趣。
這時(shí)媽媽可以抓住機(jī)會(huì)，幫助孩子發(fā)揮他的想象力。比如見(jiàn)到蝌蚪后，可以問(wèn)孩子，覺(jué)得蝌蚪的形狀像什么？蝌蚪的同類又是誰(shuí)呢？她的媽媽長(zhǎng)成什么樣子呢？這樣的問(wèn)題，不但培養(yǎng)了孩子的想象能力，還讓孩子增加了新的知識(shí)。
書(shū)本是知識(shí)的源泉，同時(shí)也是孩子想象的輔助。探險(xiǎn)類的故事書(shū)，更是培養(yǎng)孩子想象力的好工具。讓孩子想象自己就是書(shū)中的主人公，在波瀾壯闊的大海里、在危險(xiǎn)重重的森林里，怎樣躲過(guò)怪獸的追擊，怎樣排除前進(jìn)路上的重重阻礙，怎樣取得象征勝利的魔法石......在這樣的幻想世界中，孩子的想象能力得到了良好的提升。此外，多讀一些偵探小說(shuō)和科幻小說(shuō)，也有助于培養(yǎng)孩子的想象力。
4、提供道具，和孩子一起玩游戲
和孩子玩游戲，也是培養(yǎng)孩子想象能力的一個(gè)重要方法。媽媽可以事先準(zhǔn)備好需要的道具。
這里，介紹兩個(gè)卡紙游戲，媽媽可以事先把卡紙剪成各種形狀，其中，以正方形、三角形的規(guī)則形狀為主。媽媽舉起一個(gè)三角形，要孩子舉例說(shuō)出三角形像什么，寶寶與媽媽競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)舉例得多就誰(shuí)勝出。
寶寶可能會(huì)說(shuō)，三角形是帽子、是屋頂?shù)鹊�，在這種比較緊急的情況下，孩子的想象力被激發(fā)，瞬間就會(huì)有很多古靈精怪的想法。大部分孩子是好勝的，成功的滿足感會(huì)讓他們更加愿意探索，媽媽可以適當(dāng)輸給寶寶，有滿足感的寶寶，會(huì)更有信心的發(fā)揮自己的想象力。
媽媽也可以直接在白紙上畫(huà)出大海，向?qū)殞毺釂?wèn)：海洋上有什么呢？如果寶寶回答海洋上有一艘小船，那么就可以讓寶寶自己把船畫(huà)出來(lái)。媽媽還可以繼續(xù)提問(wèn)，海洋上的天空又有些什么呢？讓寶寶幻想海洋上有太陽(yáng)、有白云。
通過(guò)讓寶寶在圖紙上畫(huà)出他隨意幻想的東西，給他的想象力留下足夠的空間，孩子也可以在自己的想象中玩得更盡興、更自主。
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