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孩子不學(xué)習(xí)怎么辦
導(dǎo)語(yǔ)： 孩子不學(xué)習(xí)怎么辦？您會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，孩子不學(xué)習(xí)怎么辦？下面就讓小編告訴你。
1—3歲孩子的家長(zhǎng)常常提出這樣的問(wèn)題：我們按照育兒書(shū)刊或?qū)＜业慕ㄗh教孩子學(xué)習(xí)某些知識(shí)或技能，但他有時(shí)就是不學(xué)，這該怎么辦？可以從以下幾個(gè)方面著手處理，使寶寶愛(ài)學(xué)。
激發(fā)興趣
想方設(shè)法激發(fā)他的興趣和好奇心。比如，照著鏡子認(rèn)五官，戴上動(dòng)物面具或頭飾扮演角色學(xué)雙腳跳等。有時(shí)，煞有介事地給他喜歡的一個(gè)玩具娃娃或小動(dòng)物“上課”，他就可能湊過(guò)來(lái)看，進(jìn)而主動(dòng)要求自己來(lái)。
難度適當(dāng)
有時(shí)孩子不樂(lè)意按照您的要求去做，是因?yàn)橐龅氖码y度過(guò)高或過(guò)低。例如，用玻璃絲穿扣眼，您可以分成若干個(gè)小步驟：用紙繩或較粗的電線(xiàn)穿珠子；用紙繩或電線(xiàn)穿別針或鑰匙后面的孔；用玻璃絲或涂臘的細(xì)線(xiàn)穿扣子。這樣，使孩子容易獲得成功，得到及時(shí)的強(qiáng)化。
減少分心
孩子有時(shí)不服從您的要求，是因?yàn)橹車(chē)⒁饬Φ氖挛锾�。比如，電視開(kāi)著、收錄機(jī)響著，或周?chē)性S多他喜歡的玩具或食物，都會(huì)引起他的分心。應(yīng)當(dāng)事先將可能引起他分心的事物減少到最低限度。
適時(shí)幫助
如果孩子在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能時(shí)，一開(kāi)始就遇到挫折或失敗，往往會(huì)減少他的興趣或自信心，從而不愛(ài)做這些事情。因此，您應(yīng)當(dāng)及時(shí)地給予他幫助。如他學(xué)走步剛要跌倒時(shí)，或搭最后一塊積木就要倒下時(shí)，幫幫他。這時(shí)幫助有利于他的進(jìn)步。
不要強(qiáng)迫
一些家長(zhǎng)唯恐孩子不“達(dá)標(biāo)”，或盲目地和別的孩子比，往往采取強(qiáng)迫孩子做的辦法，有時(shí)可能會(huì)暫時(shí)奏效，但卻不能真正激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，反而會(huì)使孩子感到厭倦。因此，不必打斷孩子的活動(dòng)，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。而是當(dāng)好寶寶的顧問(wèn)，將發(fā)展目標(biāo)悄悄加進(jìn)孩子的活動(dòng)中去。
鼓勵(lì)得法
孩子的行為要靠大人的鼓勵(lì)來(lái)強(qiáng)化。孩子總是喜歡夸獎(jiǎng)的。但鼓勵(lì)得法，才能使孩子完成新的目標(biāo)。在寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能如搭高積木時(shí)，應(yīng)當(dāng)在他取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就立刻給予鼓勵(lì)，否則，當(dāng)孩子把注意力轉(zhuǎn)移到別的活動(dòng)中以后，您就失去了強(qiáng)化他的行為的機(jī)會(huì)。
而在孩子處于鞏固新技能或稍稍提高難度時(shí)，您可以采用間斷的無(wú)規(guī)律的鼓勵(lì)法，去吊他的“胃口”，使他為了得到肯定和贊賞而不斷努力并保持興趣，從而更上一層樓。
揣摩孩子的心理
別以為幼兒不懂心理，其實(shí)幼兒非常會(huì)揣摩大人的心理，不但會(huì)揣摩，而且會(huì)應(yīng)用心理戰(zhàn)術(shù)來(lái)對(duì)付大人。比如：早晨，大人急匆匆地忙完早餐，希望孩子吃快一些，催孩子“快些，快些”，以便把孩子送到幼兒園后快些上班。而孩子卻慢吞吞地有一口沒(méi)一口地吃，其實(shí)孩子的肚里有“小九九”。
晚上，大人想把孩子安頓好后，自己可以做些事情�？珊⒆泳褪遣焕聿徊�，不肯洗臉，不肯洗澡等等，惹得大人很惱火。這實(shí)際是孩子對(duì)大人的安排不滿(mǎn)意，或者沒(méi)有達(dá)到孩子的期望價(jià)位。于是，孩子就用慢吞吞，不理不睬的方法來(lái)對(duì)付大人大人用不著發(fā)火，也用不著摧促或逼迫孩子，只要告訴孩子，現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，你還有多少時(shí)間可以玩。
或者告訴孩子，你到幾點(diǎn)鐘應(yīng)該做什么事情。如果過(guò)了這個(gè)時(shí)間將會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，讓孩子考慮。盡量把后果描寫(xiě)具體些。孩子會(huì)感到他使用這個(gè)方法失敗了
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