- 相關(guān)推薦
教育隨筆之站在孩子的角度看問題
最近幼兒園里新裝了一些奇趣體育器械，引起了小朋友極大的興趣。每次帶小朋友去那里玩，大家都會(huì)玩得不亦樂乎。
為了挑戰(zhàn)一下難度，今天我?guī)∨笥讶ネ媪算@爬區(qū)，鉆爬區(qū)中有一個(gè)很長(zhǎng)的、有弧度的網(wǎng)狀的洞洞。在玩之前，我向小朋友提了幾個(gè)要求，1.在爬的時(shí)候兩只膝蓋要跪著，不要蹲著。2.爬的時(shí)候兩只小手住繩子，不要抓空。3.排好隊(duì)，不推不擠。在小朋友爬的過程中，我觀察到，幾乎全部的小朋友都是蹲著爬上去的，在下坡的時(shí)候都是坐著爬下來的。
活動(dòng)過后，我進(jìn)行了反思，為什么我提的要求沒有小朋友能夠完成。在一次教研活動(dòng)的體驗(yàn)中，我自己嘗試爬了那個(gè)洞洞，在上坡的時(shí)候，如果是跪著往前爬，兩只手和腳會(huì)感覺特別的疼，因?yàn)槭峙c繩子之間的受力面積特別小。在洞的最高底往下爬的時(shí)候會(huì)有一個(gè)弧度，如果也是爬下來的話，會(huì)感到有些緊張，更別說是小班的孩子了。看來小朋友坐著爬下來，是出于對(duì)自己的保護(hù)。爬完整個(gè)洞，整個(gè)人感覺有些累，看來，這個(gè)洞洞對(duì)小朋友來說運(yùn)動(dòng)量也是比較大的。
通過這次的活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到，自己在思考問題的時(shí)候沒有考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诮探o孩子本領(lǐng)的時(shí)候，都會(huì)選擇一種自己以為最好的方法，但是往往自己覺得最好的方法，并不一定是適合孩子的。比如我們班有一個(gè)男孩子的膽子特別的小，在鉆洞洞前就表現(xiàn)得特別沒有自信，一直想打退堂鼓，跟我說：“老師，我爬不過去的�！碑�(dāng)時(shí)也沒有特別在意，以為他只是隨口說說。他鉆進(jìn)了洞洞里，爬到最高點(diǎn)要下去的時(shí)候，他怕到大聲地哭了出來，對(duì)我說：“老師，我真的怕�！蔽覡恐氖纸K于爬了下來。過了許久，他才漸漸地平復(fù)下來。這樣的孩子可能是因?yàn)闆]有得到老師及時(shí)的鼓勵(lì)與指導(dǎo)，所以才會(huì)顯得沒有自信和膽小。
盡管孩子要在我們的庇護(hù)之下成長(zhǎng)，但是不恰當(dāng)?shù)慕逃�，只�?huì)成為他們成長(zhǎng)過程中的絆腳石，會(huì)給孩子帶來很大的壓力。
所以，如果我們是真心的疼愛孩子，就一定要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上，以孩子的眼光來回顧自身的行為。
【教育隨筆之站在孩子的角度看問題】相關(guān)文章：
什么是教育之美教育隨筆03-25
攝影構(gòu)圖之五種拍攝角度09-13
幼兒教育隨筆之如何對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生03-25
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格幼兒教師教育隨筆06-01