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幼兒教育隨筆之如何培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話能力
語(yǔ)言是最重要的交際工具，是人類文化最重要的組成部分，而說(shuō)話又是人們進(jìn)行交往的手段，教師在教學(xué)中比較注重幼兒說(shuō)話能力的培養(yǎng)，幾年的教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到：說(shuō)、演結(jié)合是培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力的有效途徑。
小班孩子是語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期,他們基本掌握本地區(qū)語(yǔ)言的全部語(yǔ)音,但在實(shí)際說(shuō)話時(shí)發(fā)音還不夠準(zhǔn)確.同時(shí),他們的詞匯量增加也很增加也很快,尤其是實(shí)詞運(yùn)用掌握較好。已能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)與成人、同伴交往,向別人表達(dá)自己的感受和需要,還可以敘述生活中發(fā)生的事情,只是在敘述時(shí)不很流暢,帶有很大的情景性。他們特別愛(ài)聽(tīng)故事,喜歡重復(fù)的聽(tīng)同一個(gè)故事,還喜歡一邊聽(tīng),一邊學(xué)故事中小動(dòng)物有趣的動(dòng)作叫聲和簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。小班幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)中選取的故事,多為簡(jiǎn)短的,有多重復(fù)的對(duì)話的。要求小朋友學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,做做動(dòng)作等,其他旁白部分能跟著老師說(shuō)說(shuō)即可。
聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)，孩子只有愿意聽(tīng)，才能在聽(tīng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到說(shuō)的方法。針對(duì)小班幼兒年齡小，注意力缺乏持久性的年齡特點(diǎn)，傳統(tǒng)的說(shuō)教只會(huì)增強(qiáng)孩子的厭煩情緒。為提高幼兒的興趣，我結(jié)合他們愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，把一些知識(shí)性的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成故事，讓幼兒在故事中學(xué)到知識(shí)。分享閱讀讀本圖文并茂，敘述的內(nèi)容適合兒童心理特點(diǎn)，但單純的講解仍不能使幼兒的注意力長(zhǎng)期保持。為此，針對(duì)教材故事性強(qiáng)的特點(diǎn)，我改變傳統(tǒng)的講授方法，把一些讀本改編成童話故事，借助于給孩子講故事來(lái)吸引孩子的注意力。
幼兒有說(shuō)的欲望，但由于怕羞，部分幼兒怕說(shuō)不好別人取笑，會(huì)出現(xiàn)想說(shuō)而又不敢說(shuō)的矛盾心理。為鍛煉幼兒的膽量，把想到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，我在教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子要說(shuō)。如小班孩子剛?cè)雸@時(shí)，我就利用每天空余時(shí)間讓孩子練說(shuō)。先用簡(jiǎn)短的一句話介紹自己，再用完整的一句話說(shuō)出自己的愛(ài)好，引申到用一、二句話介紹自己家里的情況，一天的見(jiàn)聞，高興或傷心的事，使全體孩子都能得到鍛煉，都能在練習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。
總之，教師在教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，采取能提高孩子興趣的教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓孩子們自由活動(dòng)、自由表達(dá)，這樣才能給孩子帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)興趣、帶來(lái)自信、帶來(lái)成功。
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