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教育孩子要有一顆平常心和平靜心
如何正確教育孩子？教育孩子是一門很高深的學問，在這個過程中，可能會遇到很多很多的問題，下面這些錯誤態(tài)度不能有。下面是小編為大家?guī)淼慕逃⒆右幸活w平常心和平靜心，僅供參考，歡迎大家閱讀！
教育孩子要有一顆平常心和平靜心
每個父母在養(yǎng)育孩子的時候，都會對孩子的未來有種種的設(shè)想，希望他們能夠成材，能擁有美好的人生，輝煌的事業(yè)……一個孩子從出生到長大成年，是一個漫長的過程，家長是否能做到一直陪著孩子成長呢？是否樹立了正確的教育理念呢？在孩子的成長過程當中，母親扮演的角色相當重要，母親對孩子的影響要多于父親，稱職的母親應(yīng)該做到精心、靜心、耐心的教育孩子。
母親，是人類的本源，也是孩子最親密的人，孩子在胎兒沒有出生的時候，不僅僅開始吸收母親體內(nèi)的營養(yǎng)，也開始吸收了母親的精神，一個優(yōu)秀的母親，在這個時期就會開始修為自己，控制自己的情緒，提高自己的修養(yǎng)，讓孩子有個美好的起點。
言傳身教是非常的重要，如果家中有個溫柔而又善解人意的母親，更能體現(xiàn)家的溫馨，家不僅僅是孩子吃飽穿暖的地方，更是孩子心靈的棲息地，當孩子出生開始成長的時候，母親就應(yīng)該開始靜心的教育孩子，引領(lǐng)孩子一起成長，讓孩子從零歲開始，各方面都養(yǎng)成良好的習慣，因為習慣是人生的主宰，決定一個人一生的命運。
當孩子的母親不是一年兩年的事情，而是孩子永遠的支柱，靜心教育孩子能發(fā)現(xiàn)孩子的細微變化及生活細節(jié)，不要以一個家長的姿態(tài)高高在上，或者是用粗暴簡單的方法管教孩子，那么孩子會疏遠家長。教育要以人為本，尊重個性，既不能望子成龍心切，用高壓的手段迫使孩子學習，也不能溺愛嬌縱孩子，任其成長。
惟有靜心的與孩子相處，做孩子親密的朋友，才會發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛好及優(yōu)點，同時也能及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向，靜心的做到及時疏導，防微杜漸。當孩子漸漸長大的時候，母親更要以一個女人細膩的心靜心觀察孩子的成長變化，做孩子永遠的朋友，深入孩子的心靈，與孩子經(jīng)常溝通交流，同時還要不斷的提升自己的修養(yǎng)，全方位的`教育好孩子。
有些母親整天沉迷在麻將中或網(wǎng)絡(luò)里，卻時常責罵孩子學習成績怎么下降了，作業(yè)為什么沒有完成，而有些母親因為忙于自己的事業(yè)，沒有太多的精力管教孩子，使孩子在成長中養(yǎng)成了很多不良的習慣。
當孩子變得叛逆、早戀、逃學上網(wǎng)等不良現(xiàn)象的時候，家長就開始苦惱了，抱怨孩子不聽話，埋怨學校風氣不好，教學制度有問題等等，而不去檢查自己的行為，孩子出現(xiàn)了不良現(xiàn)象，一定是教子方法出了問題，而不是孩子本身有問題，對待孩子既不能嚴厲，也不能放縱，在要求孩子做好一切的時候，家長也要反觀自己的行為，因為孩子從小到大，家長的言行對孩子的性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用。
古語說的好：“其身正，有令則行，其身不正，雖令不從”。父母的素質(zhì)，包括知識、品德、修養(yǎng)、才能，就像一個火山底下的巖漿，積累的越厚實越豐富，孩子的成長爆發(fā)力就越強烈。
教育，真的是一門藝術(shù)，永無止境，但我認為，母親對孩子的影響確實非常的重要，面對孩子，母親要做的事情有許多，但是母親一定要牽引孩子，與孩子一起成長，用靜心的方法教育孩子，做到經(jīng)常閱讀書籍，把讀書作為生活的常態(tài)和一種美好的習慣，并且培養(yǎng)孩子也要愛好閱讀，讀書，不僅僅是擁有一份寧靜，還可以引領(lǐng)一個人走向智慧，提升內(nèi)涵，沉淀心志，母親在閱讀中時時清醒，步步睿智，在靜心修養(yǎng)中洗滌自己的心靈，同時也美化孩子的心靈，告訴孩子，比黃金更重要的永遠是知識，而讀書，是獲取知識的主要途徑。一個有著自己精神追求的母親，是不會讓自己的心志枯萎，不會讓自己的才智變?yōu)楸∪�，始終會讓自己保持平靜平和的心態(tài)，這樣的母親才能成為孩子精神上的良師益友，修養(yǎng)靜心不但能改變自己，也可以改變孩子，在生活中對孩子實施靜心教育，可以修正孩子的行為，涵養(yǎng)孩子的心性，通過靜心體驗，講述故事，精心靜心等教育方法，讓孩子產(chǎn)生內(nèi)化作用。
松樹，不畏嚴寒酷暑，不怕狂風暴雨，經(jīng)過數(shù)十年的歲月，綠化了貧瘠的山坡，郁郁蒼蒼，生氣勃勃，傲然屹立，松的松果永遠堅實，種子散落四方，再植山林，松樹與松果，仿佛就是教育的植樹與植人，薪火相傳，生生不息，大自然的春華秋實，孕育了人文教化與哲理人情，只有靜心的人才能看透世情，參透育人的道理。
養(yǎng)是育的物質(zhì)基礎(chǔ)，育是養(yǎng)的目標、導向，做個心平氣和樂觀向上的母親，靜心的教育孩子，引領(lǐng)孩子一起成長，做孩子一生的良師益友，做孩子一生的貴人。
教育孩子要有一顆平常心和平靜心
孩子就要入學了�！八欢〞莻�好學生�！币幌蛞耘畠汗郧陕犜挾靡獾膵寢屻裤街��！澳屈c兒東西還不簡單，他肯定學習不成 問題 。”一向視兒子的頑皮為智慧的父親也期望著。然而，在孩子到底會怎樣還是一個未知數(shù)時虛榮才會丟面子。
我們常常見到這樣的現(xiàn)象.有不少入學前在父母心目中優(yōu)秀甚至完美的“王子”或“公主”，入學后卻按統(tǒng)的標準在學校的學習成績和行為表現(xiàn).個個被重新標簽。許多父母也不知不覺地按這些標準重新估價自己的孩子：以往的夸獎和寬容逐漸被批評和指責所取代。
很少有父母能始終保持一顆平常心、平靜心。
老師的評價會變成父母的評價，然后又成了孩子對自己的評價。似乎只要進了學校這個更強調(diào)共性的系統(tǒng)，孩子就像穿上了 統(tǒng)一 的校服那樣，被規(guī)格化了。做父母的寧愿相信老師的判斷，而不愿相信自己幾年來在孩子身上發(fā)現(xiàn)的種種閃光點。
家長為什么會發(fā)生這樣的變化呢？也許正如有的家長所說的：你自己覺得孩子好，但人家重點中學、大學不認可你有啥用？的確，只有讓學校接受的孩子，才能接受到正規(guī)的學校教育。從某種程度上來說，我們現(xiàn)行的教育體系還有許多不盡如人意的地方。但是這種家長態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變，一味跟著學校、老師的感覺走，卻并不一定能夠幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，促進孩子的成長。
我們知道，每一個孩子都是不同的個體。要求這些鮮活而多彩的孩子一下子就適應(yīng)統(tǒng)一的學校評價標準，而且還要達到最好，真的很難。一定要這樣做，只能說是為了滿足父母的虛榮心。如果虛榮的父母有一個能迎合和滿足父母虛榮心的孩子，可謂是一種幸運，雖然算不上是一種成功；然而，如果虛榮的父母有一個總令父母“丟面子”的孩子，不幸就會降臨。
迄今為止，你對孩子的表現(xiàn)是否滿意？
如果孩子進小學以后，表現(xiàn)不出色甚至“很糟”（學習成績或行為表現(xiàn)）你將會有怎樣的反應(yīng)？
倘若我們做父母的始終有一種平和的心態(tài)；倘若在所有的老師和同學都否定孩子的時候，我們的父母始終能接納和鼓勵孩子；倘若在我們的孩子喪失信心、感到失望和無助、甚至自己都否定自己的時候，我們的父母始終是孩子身后默默的`磐石，相信孩子只是一時的不適應(yīng)、他需要一定的時間……我們的孩子將會是怎樣呢？他們一定會找到自信、找到適應(yīng)現(xiàn)實的力量源泉。因為，有時往往是因為孩子太聰明、太能干才不適應(yīng)“平均主義”的學校教育。相反，倘若連自己最親近的父母也否認和拒絕孩子，認為孩子身上毫無優(yōu)點，那我們的孩子又怎能不喪失信心和希望？
家庭和親情永遠是孩子發(fā)展的原動力。每個孩子都是天才，每個孩子都有很多種發(fā)展的可能性。可是，如果連父母都認為孩子一無是處、不能接納，那么我們的孩子又怎能去面對 生活 中的種種挫折和磨難呢？
留給孩子一些“隱私”，留給孩子自由飛翔的空間。在這個空間里，孩子可以犯錯、可以嘗試，也擁有失敗后自我調(diào)整和自我努力的余地。
從欣賞、夸獎到抱怨和責備，往往只是一步之遙。自然，為人父母，在社會這個大系統(tǒng)中常常也是身不由己，被各種評價所左右�？墒�，多一些反思、多一些無功利色彩的親情交流，對父母、對孩子都是有益的。
也許，我們依然會抱怨、失望、甚至責備，但只要我們不是看得太絕對，做得太過火，孩子和父母就永遠是相互心目中最可愛的人。
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