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對單親孩子教育的一點看法
單親家庭的孩子，從小生活在一個不良的家庭環(huán)境中，家庭的“內(nèi)戰(zhàn)”在他們心理留下了陰影。他們整日生活在矛盾之中，有時甚到感到自己是個“多余的人”，并會經(jīng)常為一些家庭瑣事無端煩惱和焦慮。這些煩惱和焦慮使他們的性格不同于其他同齡人。在個性上常表現(xiàn)為這樣一些類型:
憂郁型
少言寡語，膽小怕事，自卑，不愿意和同學(xué)交往，整日生活在一個孤獨的城堡里，學(xué)習(xí)成績往往中等偏下。
隨意型
其主要表現(xiàn)為無組織紀(jì)律觀念，想干什么就干什么，自控力差，對集體漠不關(guān)心，常遲到、曠課，愛說謊話，對老師的批評不予理睬，學(xué)習(xí)成績差。
懷疑型
對任何事物都抱懷疑態(tài)度，對教師的表揚和批評麻木不仁，沒有集體榮譽感，學(xué)習(xí)無上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績差。
煩躁型
言行表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，喜怒無常，為一點小事和同學(xué)大打出手，學(xué)習(xí)憑興趣，成績時好時壞。
老成型
這類學(xué)生學(xué)習(xí)努力，成績中等偏上，但他幼小的心靈早已背上家庭沉重的包袱，他們感到自己被父母拒絕，為家庭的破裂感到羞恥，往往說話、辦事與年齡不相稱，一副老成持重的樣子。
這些學(xué)生有很強的逆反心理，不服從教師的教育，經(jīng)常與教師作對，他們有時會把對父母的不滿發(fā)泄在同學(xué)身上，欺負(fù)同學(xué)，惹是生非。他們有時為發(fā)泄內(nèi)心的郁悶，有意違反學(xué)校紀(jì)律，以引起教師的注意，求得心理的暫時滿足。他們做事很少考慮后果，容易受外界誘惑，加上法律觀念淡薄，很容易走上犯罪道路。為此，我們采取了以下措施，取得了較為明顯的效果。
用友情彌補親情
單親家庭的學(xué)生最缺少的是父母之愛，教師要處處關(guān)心他們生活中的細(xì)微之處。教師一個鼓勵的眼神，一個愛撫的動作，一次誠懇的表揚，一個會心的微笑，都會在他們心里激起層層浪花。當(dāng)這些孩子有病時，教師要特別重視，安排班干部輪流給他補課，并帶領(lǐng)全班同學(xué)看望他，給他戰(zhàn)勝疾病的勇氣和力量，讓他感到缺了一位父親的愛，多了二十多個男同學(xué)的幫助；少了一位母親的愛，多了幾位教師的呵護，多了二十多個女同學(xué)的關(guān)心。教師的愛雖然不能代替父母的愛，但可以彌補父母的愛。生活在一個充滿友愛真情的班級集體里，他們會感到生活充滿生機，感到自己不幸之中又特別幸運。過生日時，教師組織全班同學(xué)給他祝賀，每人一句真誠的祝福，一個小小的禮物，也可以起到同樣的效果。
用鼓勵驅(qū)除猥瑣
單親家庭的孩子思想負(fù)擔(dān)重，怕教師知道家中真實情況，更怕同學(xué)知道，教師應(yīng)幫助他對這一社會現(xiàn)象有一個正確的認(rèn)識。父母的事由他們自己去處理，孩子無法左右家庭。鼓勵他們積極參加班集體組織的各項活動。有一定組織能力的，教師可以把活動中最重要的任務(wù)交給他，讓他有一個自我展示的機會，在活動中發(fā)揮自身的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，增進(jìn)和同學(xué)的友誼。
用交流剔除頑劣
單親家庭的孩子在閑暇獨處時常常感到無聊，也更多地采用消極被動的方式來打發(fā)時光。打游戲機，看武俠
小說，忘記了教師留的作業(yè)，也忘記了上學(xué)、回家的時間。教師可就近安排其要好的同學(xué)與他同來同往，每天督促。教師可以和他共同交流打游戲機的危害，看武俠小說的弊病，使他對這個問題有一個清醒的認(rèn)識，并且一事一教育，轉(zhuǎn)變就表揚，達(dá)不到要求就批評。常提醒，多鼓勵，多方啟迪其作為學(xué)生、子女、祖國接班人的責(zé)任感。
用回避保護自尊 現(xiàn)在初中課本上有關(guān)家庭生活的文章，大都是描寫家庭成員和睦相處，父母對兒女無私的愛。遇到教師講述這種濃濃的人間真情時，感情脆弱的學(xué)生會觸景傷懷，淚流滿面。有的學(xué)生明明知道問題的答案，當(dāng)教師提問他時，卻說不知道，不愿回答教師的問題。教師在講解這類文章時，盡量從感情上給這些孩子以照顧，避免讓他們回答對他們來說敏感的問題，給學(xué)生留一片感情的藍(lán)天，保護那顆受傷的心。
用愛心撫慰創(chuàng)傷 對單親家庭孩子的教育，班主任、課任老師、家長應(yīng)齊抓共管。班主任應(yīng)經(jīng)常和課任老師交流意見，并及時和家長聯(lián)系。對教育子女確實有困難的家長，班主任應(yīng)給予方法上的指導(dǎo)，經(jīng)常更換教育方式。有一女生，父親長期把她放在年邁的奶奶家里，她心中的煩惱無人訴說，就在日記中寫道:“同學(xué)們的煩惱可以跟媽媽說。我的煩惱只能跟小狗說�！辈⑶液芸炀陀辛水愋耘笥��？吹竭@篇日記，教師和她母親取得了聯(lián)系，把這件事的嚴(yán)重性和危害性告訴她母親，并給她母親介紹了如何引導(dǎo)教育孩子度過這一段感情危機。
單親家庭的孩子就象海面上行駛的一葉孤舟，如果領(lǐng)航員能正確引導(dǎo)，他們同樣會避過驚濤駭浪，渡過暗礁巖石，安全抵達(dá)明凈的港灣。讓我們每位都來做單親家庭孩子心靈上的領(lǐng)航員，使他們順利走向生活的彼岸。
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