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孩子要避免接受“文盲式”的教育
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了，才發(fā)現(xiàn)以往受過(guò)很多“文盲式”教育，特別是小時(shí)候，讓爺爺奶奶帶著，越發(fā)能夠感受到那些“文盲式”教育。
爺爺奶奶一般把我們當(dāng)做寶貝，生怕我們累著了。出門(mén)是抱著，下樓是抱著，吃飯是抱著，連玩玩具也是抱著，完全不讓我們自己去探索攀爬。在爺爺奶奶輩看來(lái)，這是最好的方式，其實(shí)，那是“文盲式”的。在我們攀爬的時(shí)候，把我們抱起，就很容易讓我們失去鍛煉雙腿的能力，我們不是殘疾人，應(yīng)該要自己學(xué)會(huì)攀爬，雖然有些慢，但也不能用抱來(lái)代替。
小時(shí)候吃飯，大人們總是先用水把飯泡軟了，再就著水，把飯喂給我們，當(dāng)你還沒(méi)有來(lái)得及咀嚼，飯就和著水入肚了。其實(shí)，這又是一個(gè)“文盲式”教育。咀嚼可以使唾液和食物混合，通過(guò)牙齒的充分磨碎后，就會(huì)有大量唾液攪拌在食物里，與胃酸一起促進(jìn)食物消化，但是，大人們覺(jué)得我們不需要咀嚼，從而只能靠胃液消化，導(dǎo)致消化不良。
還有就是長(zhǎng)輩總是害怕我們受傷，即使我們坐在那里，也要用只手護(hù)著后背，久而久之，我們就形成了習(xí)慣，反正有人保護(hù)怕什么�？墒牵f(wàn)一哪天保護(hù)消失了，習(xí)慣要沒(méi)有改變，仰頭就倒下去怎么辦?
還有很多“文盲式”教育，都是建立在長(zhǎng)輩的過(guò)度關(guān)愛(ài)之上，但卻很容易讓孩子得不到成長(zhǎng)，急需要改善。
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