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解讀對(duì)孩子的教育

時(shí)間:2022-05-06 17:19:08 教育 我要投稿
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解讀對(duì)孩子的教育范本

  無(wú)意中聽(tīng)到電視里一位成功的母親在介紹如何教育孩子,其中有一句話始終在我耳邊絲竹縈繞,盤(pán)踞不去,那就是:把孩子變成財(cái)富,而不要把財(cái)富留給孩子。

解讀對(duì)孩子的教育范本

  關(guān)于教育,我一直存在著很多的困惑。面對(duì)著現(xiàn)在的孩子,有時(shí)候感覺(jué)不知道他們都在想些什么。也許不僅僅是我這樣,只要為人父母,多多少少都會(huì)遇到類(lèi)似的問(wèn)題:對(duì)孩子的教育要用什么樣的方法?怎樣才能和孩子好好溝通?最重要的,是如何才能把孩子變成財(cái)富呢?

  每個(gè)人生來(lái)都是一塊寶,可是卻會(huì)因?yàn)槊總(gè)人際遇不同而導(dǎo)致性格氣質(zhì)迥異。中國(guó)五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但是,到了今天這個(gè)社會(huì),教育卻猶如進(jìn)入了一個(gè)怪圈。孩子們從小就開(kāi)始接受這樣一種觀點(diǎn):以升學(xué)和成績(jī)作為教育是否成功的唯一指標(biāo),F(xiàn)在的孩子們已經(jīng)失去了童年應(yīng)有的樂(lè)趣,為了讓子女獲取更廣泛的“知識(shí)”,做父母的千方百計(jì)地不停地為孩子做主。除去上學(xué)念書(shū),鋼琴、書(shū)法、舞蹈等等各種巧立名目的培訓(xùn)班成了孩子們休息時(shí)間的主要去處。

  然而,是不是只有這樣才能把孩子變成財(cái)富呢?

  現(xiàn)在的孩子一代比一代聰明,一代比一代有思想。我們知道,孩子的成才不是管出來(lái)的,而是要靠我們做家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。在我還沒(méi)有做母親的時(shí)候,兩個(gè)姐姐的孩子都和我特別的親,有什么話也愿和我說(shuō),那時(shí)候,我常常引以為豪,姐姐們一有什么不能和孩子溝通的事就找我,而我也總能不負(fù)所望。卻不知為什么,做母親之后,我和自己女兒之間卻少了那份默契。

  我也曾經(jīng)把教育單純地視為讀書(shū),將取得的學(xué)歷和職稱(chēng)作為謀得職位的工具。因?yàn)楦改溉缡墙逃,我也如是教育自己的女兒。哪怕現(xiàn)在她不在身邊,每次打電話時(shí),我都無(wú)一例外地叮囑她:“好好學(xué)習(xí),讀好書(shū)才有前途!笨汕皫滋欤畠涸陔娫捓飳(duì)我說(shuō):“媽?zhuān)灰媚隳且惶讈?lái)教育我,我已經(jīng)不小了!本艢q的女兒說(shuō)這樣的話,不能不算是對(duì)我的一個(gè)嚴(yán)重打擊。我現(xiàn)在還能想像出當(dāng)時(shí)自己大驚失色的面容,那一刻,真讓我灰心到了極點(diǎn)。我做母親就那么失敗嗎?

  從女兒的話里,我看到了兒時(shí)的自己!

  是我老了?還是女兒受到了新的教育方式的沖擊?

  作為母親,我當(dāng)然希望女兒能出人頭地。也正因?yàn)檫@樣,在她還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,我就開(kāi)始給她講故事,教她背唐詩(shī)宋詞,讓她聽(tīng)優(yōu)美旋律的音樂(lè),教她學(xué)兒童英語(yǔ)。凡是我認(rèn)為好的,我都會(huì)一股腦兒讓她接受,不管她喜歡與否。興趣雖然是可以培養(yǎng),但在一定程度上,興趣愛(ài)好和遺傳基因也有一定關(guān)系。可我那時(shí)候不懂這些,更不知道如何開(kāi)發(fā)孩子的潛能。有時(shí)候?yàn)榱吮扑头,我甚至(xí)幌?dòng)用武力,從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這樣強(qiáng)制性的教育方式并不能真正帶動(dòng)她學(xué)習(xí)的積極性。把對(duì)女兒的教育當(dāng)作一種競(jìng)爭(zhēng)的手段,反而壓抑了她在其他方面的發(fā)展。

  所以,我的教育結(jié)果并不盡人意。上小學(xué)后,女兒除了在寫(xiě)作上有些超常外,其他方面都不如我愿。相反,女兒在數(shù)學(xué)方面的天賦卻讓我大為訝異。就象她父親那樣,女兒在邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算方面,常常是一點(diǎn)就通。面對(duì)女兒在數(shù)學(xué)方面的成績(jī),我曾經(jīng)自嘲說(shuō):有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭。

  痛定思痛,好好地反省自己,方才明白在教育孩子時(shí),我缺乏的正是一顆平常心。自己都認(rèn)為如果不好好讀書(shū),不考上好的大學(xué),就沒(méi)有前途沒(méi)有希望,再把這些觀點(diǎn)傳授給孩子,她的心理怎么可能不蒙上一層競(jìng)爭(zhēng)和野心的陰影呢?愛(ài)之深,責(zé)之切,每次苦口婆心地勸導(dǎo)女兒之后,如果她還是頑劣頂撞的話,我總會(huì)氣急敗壞地體罰她,現(xiàn)在才明白這樣對(duì)她心理是種嚴(yán)重的傷害。

  有專(zhuān)家說(shuō)真正的教育除了讀書(shū),應(yīng)該還包括幫助孩子開(kāi)發(fā)生活智慧、激發(fā)個(gè)人能力,以及引導(dǎo)孩子對(duì)生命的敬重和肯定。他們建議:在日常生活中進(jìn)行教導(dǎo),才是生動(dòng)活潑有意義的教材。晚飯后,和孩子們坐在一起,輕松愉快地聊聊學(xué)校生活、社會(huì)新聞,沒(méi)有批評(píng)和指責(zé),在和諧的氣氛中之潛移默化地教孩子做人的道理。

  這方面,我知道自己沒(méi)有做好。孩子出世后,每天忙著四處奔波,美名其曰為了女兒的未來(lái)。從寒冷的沈陽(yáng)到炎熱的深圳,女兒從兩歲開(kāi)始上幼兒園,到現(xiàn)在為止,讀了四個(gè)幼兒園,三個(gè)小學(xué),一點(diǎn)穩(wěn)定的感覺(jué)都沒(méi)有,這對(duì)她的性格是會(huì)有相當(dāng)大的影響的。雖然,女兒現(xiàn)在相當(dāng)獨(dú)立,可每每想起來(lái)這些,我心里都會(huì)很痛。因?yàn)楦改傅木壒,她沒(méi)能其他小朋友一樣享受更多的關(guān)愛(ài),我感覺(jué)非常對(duì)不起她!

  很多時(shí)候,我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)奔波忙碌,以為能夠多賺點(diǎn)錢(qián)為孩子創(chuàng)造更好的未來(lái),以為給她創(chuàng)造了最好的學(xué)習(xí)條件就是對(duì)孩子最大的關(guān)愛(ài)。其實(shí),我們根本就不了解自己的孩子喜歡什么需要什么,只顧一味地把自己的喜好強(qiáng)加于他們頭上。這樣的教育真的不能不算是失敗。

  中國(guó)有句俗話:生于憂患,死于安樂(lè)。但千百年來(lái),中國(guó)人的憂患意識(shí)發(fā)展得有些過(guò)了,我們總是希望能給孩子們多創(chuàng)造一些財(cái)富,可這樣的結(jié)果就是孩子的斗志漸漸消磨盡退,他們不知道如何進(jìn)取,因?yàn)樗麄兲菀椎玫阶约核胍臇|西,做父母的想得太周到,到最后反而是得不償失。

  有句俗話叫“富不過(guò)三代”,很多富人的孩子,對(duì)錢(qián)根本就沒(méi)有什么概念,更不知道在這個(gè)社會(huì)上,還有很多人在為了基本生活苦苦煎熬和掙扎。這樣的孩子,走上社會(huì),根本就不知道靠自己的努力去獲取。毫不懂得什么叫“肝難心苦”,又能有真正的出息呢?人,是種奇怪的動(dòng)物,在困境中的磨練可能給人帶來(lái)更大的收獲,讓人有著更頑強(qiáng)的意志!

  我對(duì)女兒說(shuō),我會(huì)盡最大的努力支持她讀書(shū)。但她一旦踏上社會(huì)以后,我就什么都不能給她,只有讓她靠自己。在這點(diǎn)上,她父親和我倒是保持著一致的看法?墒聦(shí)上呢,我們還是在盡自己最大的努力給孩子創(chuàng)造著財(cái)富,希望她的將來(lái)能夠少點(diǎn)坎坷,少點(diǎn)磨練,這大概只能是歸結(jié)到可憐天下父母心吧!

  昨天,在一本關(guān)于教育孩子的書(shū)上看到,哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納把智能分成了八種形態(tài):

  1.語(yǔ)文智慧型的人:對(duì)于語(yǔ)言文字的音韻、節(jié)奏、意義表現(xiàn)得特別敏銳。

  2.音樂(lè)智慧型的人:她們對(duì)音樂(lè)特別有興趣,喜歡各種聲音、樂(lè)器和歌唱。

  3.邏輯數(shù)學(xué)智慧型的人:對(duì)于分類(lèi)和有圖案的東西著迷,他們善于計(jì)算、推理、下棋和有條理的想像。

  4.空間智慧型的人:他們喜歡機(jī)器,善于構(gòu)想結(jié)構(gòu)性的藍(lán)圖,對(duì)方位、標(biāo)記、形狀能把握得很精確。

  5.身體動(dòng)覺(jué)智慧型的人:對(duì)自己身體的動(dòng)作、姿態(tài)極為敏銳,他們喜歡的是舞蹈、運(yùn)動(dòng)、特技、表演、書(shū)法、美術(shù)、工藝等。

  6.內(nèi)省智慧型的人:善于反省和了解自己的情感,他曉得自治,計(jì)劃自己的未來(lái),發(fā)揮自己的能力。

  7.人際智慧型的人:善于了解別人、注意別人的變化,這種能力是多元化開(kāi)放社會(huì)所最需要的。

  8.自然觀察智慧型的人:善于觀察大自然的種種現(xiàn)象,區(qū)分、辨識(shí)其不同的特質(zhì),對(duì)生物世界有相當(dāng)認(rèn)識(shí)的能力。

  看來(lái),教育孩子是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),它也是做父母對(duì)子女生命繁衍的一種使命,如何完成這項(xiàng)使命,就在于我們各自對(duì)教育這個(gè)詞語(yǔ)的領(lǐng)悟。

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