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別讓孩子從小裝嗲教育散文
結婚以前，曾應邀到比我年長的朋友家玩，進門便遭遇他的具有“語言特色”的寶寶在“表演”：“哇——！媽媽，今天你的發(fā)型好美美喲，連衣裙也好漂漂吔！”乍一聽，以為小姑娘在模仿港臺影視劇里的人物對白，覺得新鮮有趣。后來才明白，朋友家平時無論大人寶寶就是這樣對話的。
“巧巧，你真乖乖。拿杯杯，給叔叔阿姨們倒茶茶噢�！眿寢尫愿浪畠赫泻艨腿�，同樣的腔調。
進餐時，主人家的寶貝一扔筷子，任性地說：“我不要筷筷，我要用挑挑(勺子)，還要吃肉肉、喝湯湯。”
“飯前你洗手手沒有？小心得病病�！苯^沒想到，作為男子漢的爸爸也是如出一轍。
“洗手手了，我要尿尿。”小丫頭溜下桌子，順勢調皮地在爸爸的臀部拍一巴掌，“打你屁屁。”
早就聽得渾身直起雞皮疙瘩的我，頓時徹底敗了胃口。
名叫“巧巧”的小姑娘不到5歲，嗲味十足的口語，該是與她父母的教育密切相關。體會、感悟到這一點，在我成立自己的小家庭有了寶寶以后，堅決、堅定并堅持努力不讓寶寶在任何時候“裝嗲”。
盡管我的妻子也偶爾慫恿、配合寶寶“嗲”過一陣，但在我“不支持、不鼓勵、不贊同”的家政“三不策略”倡導和影響下，終于扭轉乾坤，步入正軌，很快克服、改正了缺點。因此，女兒除了諸如“奶奶、爸爸、媽媽……”等必要的稱謂以外，打小沒有將一個字重疊使用，說話吐詞清晰，思維連貫，表達準確，邏輯合理。
唯一遺憾的是，女兒一周歲后，在開始學習語言最重要的階段，不該將她扔在鄉(xiāng)下外婆家，本來表述字正腔圓的小不點，就此學了一口的鄉(xiāng)音俚語，染上陋習，以至于到現(xiàn)在一直改不了，說話總是墻頭草——隨風兩邊倒，同我們溝通是一種音調，地域方言特重；與外面的小朋友交流又是一種語法，具備流暢的思辯能力。這充分說明，人類童年時代的記憶是多么深刻，這個時期語言學習、發(fā)音的準確率關系并影響著一生的進程，切莫忽視！它從側面反映了口頭表達能力、音律音準的重要性。好在我的寶寶年幼，各方面尚具有很大的可塑性，況且目前的狀態(tài)并不妨礙她的人際交往，相反倒是顯得如魚得水，在內外有別的場合游刃有余。雖然鄉(xiāng)土味過濃的語言也許會受到歧視和不解，但她只在家庭內部施展，并沒有發(fā)揮至外面的世界，多一種語言就多一門學問，同時也多了一種知識的儲藏。如此一想，我心釋懷。
細究寶寶“裝嗲”的原因，無非如下幾種
嗲可以哄人
寶寶沒有是非觀念，往往以自己的意志為出發(fā)點，民間不是有“娃兒哭粑粑，張口就要閉嘴就到”一說嗎，這是天性使然。一旦寶寶所需求的東西沒有及時到位，他便以哭鬧的方式來表示抗議，發(fā)泄不滿情緒。倘若此種小小的“陰謀”靈驗奏效，寶寶就嘗到了甜頭，得到了鼓勵，進而以嗲哄人，在你面前耍小手腕，逗你開心，從而達到自身的目的。久而久之，寶寶認為該態(tài)度是積極可行的，更是可愛的，而你又報之以欣賞的心態(tài)，于是產(chǎn)生依賴思想，繼續(xù)嗲下去。
處理方案：需要你有點“狠心”，不要一味以寶寶的意志為轉移，過度遷就忍讓。一旦發(fā)現(xiàn)寶寶故意裝嗲，有話不好好說，必須立即糾正，并進行正確引導。
借嗲以撒嬌
撒嬌是寶寶的天分，也是表達需求的一種方法與“技巧”，在你面前哼哼著，其真正目的就是為了博得同情與歡心。撒嬌的成分里兼具潑皮、耍賴、逃避、無奈與糾纏等成分，當然更不排除尋求保護、渴望撫慰、希圖理解諸方面的情感交流因素�？墒菬o限的嬌生慣養(yǎng)，實際上是不利于寶寶成長的，這樣會導致積久成習，造成性格的偏異，難以承受今后生活的打擊。因此，老輩教育并告戒、警醒后世：“嬌兒不孝，嬌狗上灶�！表氈�，剛毅、剛強與剛勁的健康人格是從小培育形成。
處理方案：正確判斷、區(qū)分寶寶裝嗲撒嬌的內容及其原因，找準根由，對癥下藥。意欲完全杜絕寶寶的這種行為是不現(xiàn)實的，大人有時還故技重演呢。正當?shù)牟环吝m時響應，反之則立即阻止，關鍵在于把握好“度”。
“裝嗲”不同于“裝酷”。一個嗲勁十足的寶寶，常常肢體與口頭語言伴隨著表情或者體態(tài)的動作，可以引起人們柔軟的愛意，但是過頭了，亦容易讓人討厭。自然，隨著年齡和閱歷的增長，寶寶會意識到這點，有的能自覺屏棄不良習性，重新修正人生坐標；有的則樂此不疲，以至于動輒上演嗲戲，并且?guī)肷鐣�，偏離了正常的軌跡……
還是盡量別讓寶寶裝嗲為妥，愈是從小教育效果愈佳。
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